【案例】6种可视化思维工具+运用解析,涵盖单元开始到结束

发布网友 发布时间：2024-10-23 18:48

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热心网友 时间：2024-11-01 14:12

在课堂上使用可视化思维工具，旨在提升学生的核心技能、价值观和知识，使其在现实世界中能够生存和成长。教育的真正目的远不止于传授知识，而是培养批判性和创造性思维能力。可视化思维方法以无缝且无干扰的方式助力这一目标的实现。以下是几种受到推崇的可视化思维工具，它们能激发学生的好奇心，促进深度思考，增强学习体验。

**See-Think-Wonder**

这是一个简单且适用于不同年龄段的工具，旨在激发学生的好奇心。通过观察、思考和提问，学生能更好地探索图像并引发更广泛的讨论。该工具在课程开始时使用，有助于激发学生兴趣。

步骤：选择一张有趣且适合的图片，让学生观察并描述所见，然后分享个人见解和疑问。

**See, Think, Me, We**

在这一工具中，学生在观察图片后，思考与自己以及世界的关系。通过这种方式，学生能建立个人与全球的联系，提升高阶思维能力。

步骤：选择图片，引导学生观察并表达看法，思考与自己相关联的个人经历，以及图片如何与世界和我们的位置相关联。

**三个为什么**

此工具鼓励学生从个人、当地和全球视角思考主题，适用于新单元的开始。它通过提问引发深入思考，帮助学生与学习内容建立联系。

步骤：告知学生即将学习的主题，鼓励他们思考个人、家庭、社区和全球层面的关联。

**Think-Puzzle-Explore**

这一工具通过激活已有知识、激发好奇心和探究，适合在单元开始或阅读前使用。它通过提问和讨论，为深入学习奠定基础。

步骤：分享主题或阅读标题，讨论学生已知信息，提出问题，探索新领域。

**Question Starts**

适合高年级学生，提供提问框架，激发对某一主题的思考和探究。通过小组头脑风暴，学生提出问题，随后讨论并反思新想法。

步骤：分组，使用问题框架提出问题，小组讨论，全班分享。

**4C**

阅读后的工具，帮助高水平学习者基于文本进行深度讨论。它通过建立联系、思考观点、确定关键概念并考虑影响，促进更全面的理解。

步骤：思考文本与个人生活或其他学习的联系，提出不同意的观点或质疑，判断关键概念，考虑可能的改变。