教学内容：比和按比例分配的整理与复习 教学目标：
1. 让学生在自主的整理与复习中，进一步掌握比的意义和基本性质，及按比例分配解决问题。
2. 沟通分数，比和除法之间的关系。
3. 通过复习回忆，再现知识，培养学生自觉整理所学知识的习惯与能力。 教学重点与难点：
复习比的意义和基本性质，整理按比例分配问题的解决策略。 课时安排】 一课时 教学过程： 一、两学
（一）、课前自学 1、生课前完成
①学生自主整理本单元所学内容，用自己喜欢的方式整理比和按比例分配的知识结构与应记住的知识点。
②找出本单元的重点题，难题，易错题。 ③整理后还有哪些疑问？用红笔勾画出疑惑点。 2、学生汇报、提问。
1．学生汇报自学情况，教师倾听、思考。 2．你在自主学习中遇到哪些问题呢？
3．问题引入：本单元学习的主要内容有哪些？ （二）小组互学
1.用展台展示学生的整理（其余学生补充，此时对优秀学生要进行表扬并鼓励）
老师总结，承上启下的进入下一环节知识学习。 2.学生4人一组互学解决疑问。
分小组开展活动，找出本单元容易错且重要的题型（提前对学生提出要求，题型不限） 二、展评
1.小组同学之间交流，自己找出的题型，共同解决，最后全班交流，向同学们介绍自己的解题方法，自己不会的题，向班上其他同学求助，同学帮助解决，也可师生共同解决。
（此环节基本由学生活动，老师只是一个引导作用，把课堂交给学生，让学生自主整理与复习）
2. 教师归纳总结的重难点知识 三、“一用”---学以致用
1. 根据各知识点老师准备一些经典题型（题单提前由老师准备好，此时发给学生）
一、比的意义和性质 （一）判断：
1. 0.4：0.2化成最简比是2。 （ ） 1
2. 把2克盐放入100克水中，盐占盐水的 。 （ ）
50（二）填空。
7
3. （ ）÷ （ ）＝ ＝（ ）：（ ）＝（ ）（填小数）
81
4. 甲数比乙数多 ，甲、乙两数比是（ ），比值是（ ）。
8 5. 甲、乙两数的比是2：3，乙、丙两数的比是4：5，甲：乙： 丙＝（ ）：（ ）：（ ） （三）选择。
6. 一个三角三个角度数的比是6：2：1，这个三角形是（ ） 三角形。
A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 二、问题解决
1. 长方形的周长是60cm，长与宽的比是3：2，它的面积是多少平方厘米？
2. 在争取2016年夏季奥运会的主办权时，巴西的里约热内卢三轮共获得138票，三轮获得的票数比是13：23：33。每轮各获得多少票？
3、小王、小张、小李三人合租一辆出租车，共付费用42元，小王在全程27
的 处下车，小张在全程的 处下车，小李坐完全程。他们应如何分摊
510费用更合理？
三、拓展思维
11六年级三个组共捐书360本，已知一班捐书本数的 ，二班捐书本数的 分
431
别与三班捐书本数的 相等。三个班各捐书多少本？
2
学生独立解决，抽学生汇报交流
（只需说出用什么知识点解决或你的解题思路是什么）
老师根据学生的解决方法与解题思路作一定补充，也可由班上其余学生补充。
（最后展示一下老师的解题结果即行） 2. 经典题型展示 四、总评
今天你有什么收获？你喜欢这样的整理与复习方式吗？你对本单元知识还有什么疑问吗？ 五、板书设计
比和按比例分配整理与复习 比的意义 求比值 比的基本意义 化简比
按比例分配
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