1.课程方案的主要变化之一是：落实党中央、国务院（）政策要求下，在保持义务教育阶段九年9522总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。A双减B优化教育C精简 D立德树人
2.新课标优化了课程结构。设立（）主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。A大单元B专题C跨学科 D模块
3.义务教育历史课程标准目录当中课程实施一共（）部分内容A三B四C五 D六
4.课程理念突出：立足学生（）发展，充分发挥历史课程的育人功能。A情感态度B以史为鉴C核心素养 D家国情怀
5.历史课程内容中，中外历史采用（）结合的方式呈现A点—面B点—线C线—面 D点—面
6.（）是指对历史史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度方法。
A唯物史观B史料实证C历史解释D时空观念
7.（）是历史学习的必备技能，是其他素养得以达成的必要途径。A唯物史观B时空观念C史料实证 D历史解释8.（）是推动历史发展的直接动力。A矛盾运动B阶级斗争C人民起义D改革运动
9.历史教学要坚持以（）指导，引导学生正确认识人类历史的发展，落实立德树人的根本任务。
A唯物史观B时空观念C历史解释D家国情怀
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10.教师在分析教材时，应将教材中的（）作为一个整体通盘考虑。A专题B单元C主线D事件
答案：一、1-5ACCCB 6-10CCBAB
二、多选题（每道3分，漏选得1分，共计24分）1.义务教育历史课程标准修订原则包括（）
A坚持目标导向B坚持价值导向C坚持问题导向 D坚持方法导向 E坚持创新导向2.课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现（）一致性。A教B学C展 D评 E练
3.义务教育历史课程具（）特点。
A思想性B创新性C人文性 D综合性 E基础性
4.唯物史观使历史学成为一门科学，只有运用唯物史观的（），才能对历史有全面、客观的认识。
义务教育历史(2022版）新课程标准考试测试题及答案一、填空题
1、历史课程内容根据通史叙事的结构和7〜9年级的学段要求，历史课程内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史，以及跨学科主题学习，共七个板块。
2.历史课程的目标是落实立德树人根本任务，体现历史课程的育人功能，培养学生的核心素养，引导学生初步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，明理、增信、崇德、力行。
3.历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科。4.历史课程的目标是落实立德树人根本任务，体现历史课程的育人功能，培养学生的核心素养，引导学生初步树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，明理、增信、崇德、力行。
5.各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教—学—评”一致性。
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6、初中历史课程内容分为中国古代史、中国近代史、中国现代史等 （ 六 ）个学习板块。
7、历史教学评价方法应坚持（ 诊断性评价 ） 、形成性评价 与终结性评价相结合。
8、初中历史课程标准提倡 （教学方法 ） 的多样化和（ 教学手段 ） 的现代化。
9、对学生的历史学习评价须以《历史课程标准》中的“（ 课程目标 ） ”和“课程内容 ”为依据。
10、历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。二、选择题
1、（ A
）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。A 、形成性评价 B 、终结性评价 C 、总结性评价 D 、阶段性评价2、（ B ）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。A 、形成性评价 B 、终结性评价 C 、总结性评价 D 、阶段性评价3、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（ C ）A 、发展变革 B、改革开放 C、改革创新 D、勤俭节约
4、对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（ A ）条件。
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