【摘要】小学信息教学课程的增加，是小学教育适应时代发展的表现，小学教育与时俱进的重要途径，是培养小学生社会实践能力、适应能力、综合能力的重要路径，所以小学院校应加强小学信息技术的教学力度，而游戏教学法是提高小学信息技术教学的重要手段个，理应在小学信息技术教学中得到广泛应用。因此本文作者根据自己多年的教学经验，对游戏教学法在小学信息技术教学中的应用进行了详细分析。【关键词】游戏教学法 信息技术 小学教学
信息时代的到来有效带动了教育事业的发展，尤其是小学教育事业。现代高科技信息技术在网络环境、数据信息环境及多媒体环境下已经广泛应用于小学教育，还形成了专门的学科——小学信息技术教学课程。游戏教学方法一直是小学教育中最常用的教学方法之一，它是根据现代高科技技术、教学目标及学生实际情况制定的具有针对性的一种教学方法，因受到网络时代、数据信息时代和多媒体时代的影响，具有信息技术性、媒体传播性等特点。在小学信息技术教学中使用游戏教学法，不但有效激发学生的求知欲，帮助学生建构知识体系，还有利于培养学生的学习能力、创新能力及实践能力。
一、游戏教学法在小学信息技术教学中应用的重要性第一，能够有效吸引学生的注意力。活泼好动和注意力分散是大多数小学的特点，而游戏教学法的教学原理及教育理念，就是以激发小学生学习兴趣为教学方式，实现信息技术课程教学质量及效率提高的教学过程，所以游戏教学方法应用于小学信息技术教学中能够有效吸引学生的注意力，激发小学生对科学信息知识的学习兴趣、积极性和主动性，从而达到教学质量及效率的提高。第二，有利于激发学生的学习兴趣。游戏本身就具有神奇色彩，这很容易引起小学生的好奇心，有利用小学生的好奇心，刊用有效激发学生对小学信息技术课程的学习兴趣，达到小学信息技术教学质量的提高。除此之外，游戏教学在小学信息技术教学中的应用还有利于学生创新精神的培养，使学生创新精神得以充分发挥。
二、游戏教学法在小学信息技术教学中的应用策略1.游戏教学在信息技术教学课堂导入环节的应用。小学信息技术教学因具有较强的时代，其教学难度增加是，使很多小学生失去对信息技术知识的学习兴趣及信心，所以老师应好好把握课堂的导入阶段，争取在这个阶段激发学生对信息技术知识的学习兴趣、积极性和主动性，这要求老师要在导入阶段充分利用游戏教学方法导入教学内容。具体的游戏应用过程是先确定适合课堂教学内容的游戏，然后利用当代高科技技术制定游戏规则，最后在课堂上引导学生参与游戏。
例如，小学信息技术课程中的“鼠标”知识及技能教学，老师可以先根据鼠标特点、该课堂的教学目的及学生对鼠标的理解程度来选取游戏(如鼠标功能抢答游戏、打地鼠游戏和“扫雷”等鼠标点击性游戏)，然后对表现优秀的学生给予物质奖励和精神奖励(发糖、文具和小红花等)，最后根据游戏中学生的兴趣取向进行下一步教学，其教学内容主要围绕“如何应用鼠标”。
2.游戏教学在信息技术教学实践环节。信息技术教学的最终目的是实现学生信息技术实践能力的提高，这要求老师在信息技术教学时不但提高学生信息技术知识水平，还要求老师培养学生信息技术实践能力，所以老师要充分利用游戏教学法提高学生的学习积极性与主动性，以此提高学生对信息技知识的学习能力、实践能力和创新能力。根据信息技术的特点。当先进的游戏教学法是“电脑游戏”教学方式，它不但能够激发学生的学习兴趣，它的信息技术还能够有效提高学生信息技术实践能力。因此，在信息技术教学中引入“电脑游戏”是游戏教学的一种新趋势，是提高信息技术教学质量的有效教学方式，最适用于信息技术教学实践环节。
例如，“指法”和“键盘输入”的教学，老师可以课程教学目的的，从电脑上选择适合小学生的“电脑游戏”，如打地鼠、警察抓小偷、蜘蛛字牌、俄罗斯方块等指法技术含量高的电脑游戏，以此提高学生对“指法”和“键盘输入”的学习兴趣，提高他们的动手能力、反应能力和学习能力，有效加强他们对“指法”和“键盘输入”专业知识的印象，使学生在游戏过程中轻松的学习到“指法”和“键盘输入”专业知识。
三、结语
综上所述，小学教育是教育体系的重要组成部分，是学生学生学习的重要阶段，随着教育改革的不断深入，使小学教育体系发生了改变，最为明显的是小学信息教学课程的增加。随着新课改及素质教育思想的不断深入，使小学信息技术教学方法也发生了改革与创新。游戏教学法是最具有代表性的小学信息技术教学方法，它不但能够调动小学生的学习兴趣，还有能够有效提高小学生的综合素质。参考文献：
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