预防季节性传染病班队会教案

预防季节性传染病班队会教案

四（3） 王大成 活动目的：

通过季节性传染病的种类以及预防措施的学习，帮助学生认识各种不同的传染病，养成良好的生活、学习、行为习惯，促进他们身心健康发展。

活动准备：

1、季节性传染病的种类的文字资料。 2、传染病预防知识的视频资料。 活动形式： 队会形式 活动过程：

1、常见呼吸道传染病的主要临床：

流感：一般表现为发病急，有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状，咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。

麻疹：症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。

水痘：全身症状轻微，皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。

流脑：主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。

流行性腮腺炎：以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。 肺结核：是一种慢性传染病，主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。

2、观看视频：

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（1）、学校呼吸道传染病预防控制。 （2）、结核病防护知识。

（3）、手足口病知识的普及与疾病的预防。 3、如何预防呼吸道传染病？ 应采用综合性预防措施，主要包括： 经常开窗通风，保持室内空气新鲜。

搞好教室、宿舍、办公室、家庭以及环境卫生，保持室内和周围环境清洁。

养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。 保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。

经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能力，可适当口服板兰根冲剂。

要根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。

儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所。 如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。当发生传染病时，应主动与健康人隔离，尽量不要去公共场所，防止传染他人。

不要自行购买和服用某些药品，不要滥用抗生素。

青少年和儿童应按时完成预防接种，一般人群可在医生的指导下有针对性的进行预防接种。

免疫预防：免疫接种（打预防针）是帮助小朋友抵抗传染病的有效措施。 4、学生交流有关季节性传染病的有关知识。 5、学生交流本节课的收获。

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传染病的预防主题班会教案 六（3） 焦艳明 活动目标：

1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。

2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的...

活动准备:

1、关于预防传染病的挂图、录像。 2、准备知识竞赛题十个。

3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。 4、每人写一篇《预防传染病》文章；

5、多媒体等现代化设备的准备，数码相机拍整节课活动情形，以备存档展览；

活动过程：

一、导入：展示图片，播放录像 二、组织讨论：

1、学生讨论关于传染病的发生、传播和预防。

2、报告讨论结果教师小结：预防传染病其实并不难，我们每个人只要做到以下要求，就会远离传染病：

1、头发：头发整洁无异味；男生不留长发。 2、脸：洁净无污垢。

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3、颈：脖颈、耳根干净无污垢。

4、手：手干净无污物；不留长指甲，指甲缝内无污垢 5、红领巾：整洁，勤换洗。

6、衣服：衣服整洁，勤换洗；衣领、衣袖无污垢； 7、鞋袜：鞋子整洁，上学穿袜子，不拖鞋带。 8、书包：书包干净整洁，书本摆放整齐。 9、桌兜：整洁无杂物。

三、预防传染病知识竞赛：划分两个小组，有必答题和抢答题两类，分别给两个小组计分

1、了解春季的常见传染病春季的常见传染病有以下几种：A 流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天

2、如何预防？不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播A 每天开窗通风，保持室内空气新鲜，避免交叉感染等B 不到人口密集、空气污染的场所去。 C 勤洗手，并用流动水彻底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手D 注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；E 发热或有其它不适及时就医；F 避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区

四、课堂小结：学生活动情况和效果评价。 (后续活动：出一期《讲卫生，预防传染病》的班报。)

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传染病的预防

韩桥中小 五（1） 陈中文 学习目标：

1．了解人类传染病和预防传染病的一般措施。 2．理解传染病流行的三个环节。

3．通过小组合作等形式讨论问题，培养学生的参与意识和合作能力 学习重点难点： 1病原体的概念和种类。

2传染病的流行的三个基本环节和预防措施。 3艾滋病的基本知识。 学习过程

创设情景，导入新课

在上课前1-2分钟播放《健康歌》

师：刚才听到的这首《健康歌》送给我尊敬的领导和我可爱的学生，祝大家每天都过的健健康康，快快乐乐。

“生老病死”是世界上所有生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同学习传染病及其预防

新

一、常见的传染病

师：请大家说出自己或亲人曾患过的1-2种疾病

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生：回答。

师：近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，但是二者的病因却大不一样。前者是由于患者自身眼部结构发生变化引起的，不能传染，如贫血、骨折等；后者是由外来的致病细菌引起的，具有传染性，如流感麻疹水痘等。请同学们判断一下课本表格中的疾病哪些是传染病。

生：看书查阅资料，讨论完成表格 师：教师提问并引出传染病的概念及特点

师：这些引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体， 生：观看多媒体展示图片，常见的几种病原体

师：传染病按传播途径可以分为四类，请同学们看一看这四类传染病。 二：传染病的预防

师：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染病的方法来保护自己呢？

师：俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药〞找到解决问题的方法，下面我们一起来看一段影片，试着找出答案。

传染病流行的基本环节

［学生活动］观看影片，讨论并回答；

［教师活动］在学生讨论、回答的基础上，给出参考答案。课件展示传染病流行的三个基本环节示意图，讲述传染源、传播途径、易感人群的概念。

师：科学家通过研究发现，传染病能够在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节。缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。那么我们该如何预防传染病呢？展示课件

［学生活动］观看课件后完成课本108页的分析与讨论

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师：提问 生：回答问题 三：艾滋病

师：有一种传染病，人类与之斗争了二十几年，但是他仍以极快的速度在全世界蔓延，这就是称为世纪瘟疫—艾滋病（AIDS），“艾滋病”是获得性免疫缺陷综合症的简称，同学们对艾滋病了解多少呢？

学生：看课本有关艾滋病的知识

师：你能说出艾滋病流行的三个环节吗？根据艾滋病流行的基本环节找到预防艾滋病的方法？

生：发表自己的观点

师：假设你身边的同学或朋友不幸感染上艾滋病，你应如何对待与他的相处呢？

生：发表自己的观点

师：同学们说的都很好，只要奉献出我们的一片爱，世界将变的更美好。 四:课堂小结 生：谈本节课的收获

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