任务驱动型作文是近几年作文的主流，它在新材料作文的基础上，进一步细化和明确写作任务，变化材料形式，起到了很好地考查考生临场作文能力的作用，同时达到了高考作文防虚构目的。这类作文，历经近三年来的发展变化，已经衍生出关键词句组合类、看法评价类、权衡选择类等形式。这些类型，因材料和要求不同，审题立意的方法也不相同。
一、关键词句组合类任务驱动型作文的审题立意
关键词句组合类任务驱动型作文，就是命题者给出一组关键词、名句或其他相对零碎的材料，要求从中选出你有感受的部分或全部材料，据此审题立意，构思谋篇，写出作文。这类作文，材料搭配组合的灵活度大，考生审视材料的角度多、发挥的余地大，有利于考生写出具有创意、文质兼美的文章。但这类作文，起关键作用的是审题要准，立意要高。
[典例] (2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写作。
2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 2008年 汶川大地震。北京奥运会。 2013年 “天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。 ......
2020年 全面建成小康社会。
2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题分析】 1．审材料
时间视角：材料分为两部分。一部分是列举了世纪宝宝出生18年来中国在新时代里的一些标志性大事件；一部分是下一个18年国家所给出的目标和愿景，中间用了省略号。
人物视角：第一个维度是“大我”——国家进入21世纪的发展历程中的典型事件，后半部分是国家发展的愿景；第二个维度是“我”，即“世纪宝宝”，18岁以前，“我们”的成长与国家发展同步进行，“我们”切身感受到了社会的进步和发展，必然会产生强烈的自豪感、神圣感。18岁以后，祖国发展的愿景要实现，离不开“我们”的参与，这就必然激发“我们”的责任感、使命感。
2．明任务
“引导语”的暗示：“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”这两句“引导语”，“际遇和机缘”“同行、成长”与18岁以前照应，“使命和挑战”“追梦、圆梦”与18岁以后照应，又分别照应任务指令中的“思考”与“联想”。
“引导语”的明示：“装进‘时光瓶’留待2035年开启”，需要想象下一个18年的情况；“给那时18岁的一代人阅读”则是明确的“对象任务”，要和十八岁的年轻人进行“跨时空对话”，要强化代际身份感，有一定的对象感。
【立意定位】
①作文中一定要有“我”，要凸显世纪宝宝自我对个人成长与国家、与民族、与新时代紧密相连的体验和认知。
②要写出个人成长与国家、与民族、与新时代的深刻关联关系，可以从“新时代与我”“国家与
我”“中国梦与我”等角度来写。
③还可以写“我”给2035年的18岁新一代人的建议，告诉他们如何在人生的第二个18年或整个人生中顺应时代潮流与国家民族共同成长与发展。
乘风而上 梦圆明朝
运海抟扶，必借垂天之羽；乘流击汰，必伫飞云之楫。新世纪的中国在飞速地发展，少不了中国的脊梁在埋头苦干。而我们正是千禧年出生的“世纪宝宝”，2018年恰已成人，同中国在这一新世纪一路前行成长。在我看来，不管身处哪个时代，青年人都应砥砺前行，在实现自我价值的同时圆我中国梦。
有梦想是青年人亘古不变的追求。古时就有夸父逐日；上一世纪，周恩来同志慷慨陈词：“为中华之崛起而读书。”五四运动青年们的口号更是喊得响亮：“以今日之我，逐明日之阳。”再到现如今，大大小小的中国梦正在路上，21岁技校生聂凤在世界职业技能大赛上获得美发项目冠军，言其梦想即让中国美发行业未来有国际发言权……
“青年人要有梦想、有担当，这样新中国才会有足够的青春力量。”梦想不仅仅是实现自我价值，更应与国家挂钩。每一个时代的每一个人拥有的梦想不同，或大或小，但它们都如同一盏盏明灯在黑暗的路上给人以希望与方向。倘若没有积极向上的梦想，那在雾气朦胧的森林里便更容易误入歧途，迷失人生方向。当这些大大小小的梦想汇聚在一起，便铸成了每一个时代的中国梦，铸成了我们祖祖辈辈共同拥有的中国梦。有梦，才能追梦。
不可否认，也许明天就如海子的诗所言：“天寒地冻，日短夜长，路远马亡。”在我们成长的这一路，中国也在成长：汶川地震的同年举办了北京奥运会，2013年首次太空授课，2017年互联网普及率超世界平均水平……观中国进步之艰难便可知奋斗圆梦实乃不易，故青年更应秉持激情与信念。从有梦到圆梦，拥有激情会让你更加主动积极地前进与探索，进一寸有一寸的欢喜；自信，则让完成梦想的信念更加坚定，更不会轻易放弃。18岁盲人青年王子安凭出色的中提琴演奏技艺收到英国皇家伯明翰音乐学院的录取通知，“让世界看到他的努力”。诚知道路艰辛而勿忘初心砥砺前行，这才是中国人应有的骨气。
诚然，2035年的一切与现如今大不相同，中国将更加进步，也许我们这一代人已经实现了心中的中国梦，但这并不意味着砥砺前行，圆中国梦这一追求会褪色。那时的世界不仅仅是未来的我们的，更属于年轻的你们。新时代的你们将要有新的梦想和追求，以更加优秀的姿态拥抱更加辉煌的中国梦。
马上要全面建成小康社会了，这是我们父辈的努力；社会主义现代化的完成将由我们来担起，你们将会有更大的挑战。从祖辈得到的奋斗爱国精神将在我们身上传承与体现，希望也在你们身上保留长存。
鲁迅曾说过：“愿青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后若没有炬火，我便是唯一的光。”愿你们发光发热，砥砺前行，在新时代圆中国梦。
/15秒点评/
①从标题看立意：作文标题“乘风而上，圆梦明朝”很好地关联了“和中国的新时代一起追梦、圆梦”的要求。
②从观点看立意：本文观点是“不管身处哪个时代，青年人都应砥砺前行，在实现自我价值的同时圆我中国梦”。“大我”和“小我”完美结合，融洽统一。
③从选材看立意：文中周恩来的梦想、五四青年的梦想、技校生聂凤的梦想、王子安的梦想等，都围绕“追梦、圆梦”而写。
④从用材看立意：题目中给定材料“汶川地震的同年举办了北京奥运会，2013年首次太空授课，2017年互联网普及率超世界平均水平”等恰当引入，与作文要求不离不弃。
⑤从结尾看立意：结尾引用鲁迅名言，照应题目，恰到好处。
【名师综评】 本文能够抓住此次作文的命题要求，也就是紧扣“写给2035年18岁的那一代”的任务要求，任务明确，对象明确，将材料任务自然引入，联系社会现实，形成有机关联，体现思路的连贯性，体现了青年一代对国家进步、民族振兴的感受与感悟，更展现出青年一代学生与时代同命运共呼吸的责任与担当。文章结构清晰，衔接连贯，体现辩证性的思考，虽有部分语句须进一步斟酌，但瑕不掩瑜，不失为一篇考场佳作。
二、看法评价类任务驱动型作文的审题立意
看法评价类任务驱动型作文，就是命题者在题目中直接要求考生阐述看法或就材料中的事物进行评价，以表明自己的态度。这类作文题通常不是简单地让考生进行是或非的判断，或者对某个现象进行褒贬，而是要求考生统筹材料的整体内容，写出自己的看法。该题型的立意方向较多，考生只要抓住其中一点进行深入论证即可。
[典例] 阅读下面的材料，写一篇不少于800字的文章。
最近微信和QQ上常出现这样的信息：“孩子正在参加评选活动，请大家帮忙给××号孩子投上宝贵的一票，麻烦大家了。”
面对此类现象，众说纷纭，褒贬不一。有人说这是家长爱孩子的表现，也有人说这样做有失公平，还有人说这是用媒体谋私利。
请问你怎么看呢？请你就其中某一方的表现，表明你的态度，阐述你的看法。 【审题分析】 1．审材料
材料的大体意思是，孩子网络评选，家长微信拉票，朋友圈风云四起。或许被拉票，或许向别人拉过票。对于这样的事情，你怎么看。
其核心事件是“家长替孩子拉票”，所以核心人物是家长、孩子。涉及的几方力量有孩子、活动举办方、家长、被拉票者。
2．明任务
就看法评价类任务驱动型作文而言，一般有争议点。这则材料的争议点是：家长此举是否合适？这种情况是否可以接受？利弊轻重如何？
在写作中，首先要回答的就是如上争议问题，要深入阐述的也是如上争议话题；在具体的情境中辨析的关键概念，即“评选”“家长”“拉票”“孩子”等；在多维度的阐述中说理论证，阐明自己的看法。
【立意定位】
①针对家长这一方为孩子微信拉票的做法，可以赞同，可以反对，阐述理由。 ②针对亲友这一方为其投票的表现，可以赞同，也可以反对，阐述理由。 ③针对网络这一方为其提供平台的表现，可以赞同，也可以反对，阐述理由。
如： “评选”：网络评选，多是娱乐化的(只是个游戏)，民间性的(不是专业技能真刀真枪的比拼)，商业化的(一般用于某商家或某微信平台的推广)。
“家长”：多是被举办方蛊惑进入活动的，有一定的功利心、虚荣心，也有带孩子参加活动锻炼胆量、展示才艺的主观意图。
“拉票”：多是被举办方裹挟进入的，或身不由己，或随手转发，或希望给孩子些“力所能及”的帮助。其姿态是半推半就，虽未强求必胜，但也牵扯了相当的关注和精力。
“孩子”：多是幼儿，或是小学生。对评选没有强烈的比赛意识，胜负心、得失感并不强。
别让拉票扭曲了爱
最近微信和QQ上常出现这样的信息：“孩子正在参加评选活动，请大家帮忙给××号孩子投上宝贵的一票，麻烦大家了。”
相信很多人都被微信朋友圈的各种“求投票”袭击过，“最萌宝宝”“人气之星”“才艺之星”等各种投票活动充斥着微信朋友圈，令人应接不暇。
本来好好的一个群众参与评比的形式，要靠其他见不得人的“暗箱操作”，甚至沦为一种交易的手段，试问一下这样的评选活动还有什么意义呢？
我认为，倘若是靠弄虚作假的手段来投票，这样的拉票理应叫停。
爱孩子不在于肤浅的胜利。一路靠家长帮忙刷票的孩子长大会如何？才学本身是被票刷出来的，难免松松垮垮；孩子的人品被虚高的票数惯坏，一旦遇到比赛，为了满足自己的虚荣心，则想方设法靠刷票作弊；一心想着反正有父母为自己撑腰，是自己坚固的后盾，这样的人如何独立成人呢？
爱孩子不能用虚浮的关系衬托。在我国这样一个看重人际关系的国家，社交能力的高低往往是一个人最终成就的量尺。所谓的“网络投票”，投的是“人脉”，投的是“红包”。谁人脉广、谁发的红包够“厚”，谁就更胜一筹。倘若家在农村，关系圈子小，就算本人再优秀、再有实力、再出色，也可能因为没有网络、没有朋友圈而与冠军擦肩而过！
另外，在亲戚朋友“人情票”的裹挟下，在交易“金钱票”的诱惑下，初衷本是征集民意的“评选活动”，却完全变了味儿，成了名副其实的“绑架”意识的“绳索”，成了“亵渎”初心的“枷锁”。因此，我们对这种网络“圈人”的投票，要冷静理智，别让他成了毒害孩子心智健康的毒药。
再者，网络投票的兴盛，使得许多不法之徒乘虚而入，网上铺天盖地的各类“刷票公司”和“刷票团体”层出不穷，还经常主动联系参选者，鼓动其“花钱买票”抑或购置所谓的“刷票软件”，以此达到自己营销的目的。这样既让上钩者花费了钱财，其票选的公平性自然也被“刷”得荡然无存，不复存在了。对商家而言，借助这样的网络投票可增加粉丝量和点击量，有助于提升自己的品牌价值。
微信、QQ上的拉票，原本就是不公正评选这潭水下涌动的暗流，我们在技术上无法避免，那么就让我们从自身做起，自觉抵制网络上的人情投票和金钱投票，莫让自己成为弄虚作假的推手，更不要用这种不正当的评选，扭曲了我们对孩子的爱。 ,
/15秒点评/
①从标题看立意：文章的标题采用劝告性的语句，是鲜明的观点，体现了作者立意的正确。 ②从观点看立意：文章在简要引述材料，略作分析后，用“我认为，倘若是靠弄虚作假的手段来投票，这样的拉票理应叫停”明确观点，彰显立意。
③从分析看立意：在文章的主题部分，作者采用逐层深入的论证方式，分析了“爱不在肤浅的胜利”“爱不在虚浮的关系”“别让这种虚假票数毒害了孩子心灵”这几段文字言辞恳切，观点鲜明。
④从结尾看立意：文章的结尾，再次强化观点：“莫做弄虚作假的推手”，别让不正当的评选扭曲了我们对孩子的爱。
【名师综评】 文章紧扣材料，针对家长这一方为孩子微信拉票的做法展开议论，认为网络拉票有损公平，鲜明地提出“倘若是靠弄虚作假的手段来投票，这样的拉票理应叫停”的观点。围绕这一观点，作者从“爱孩子不在于肤浅的胜利”“爱孩子不能用虚浮的关系衬托”“别让这种拉票毒害了孩子的心灵”三个角度展开分析，结构严谨，思考深刻，显示了作者的睿智和高超的驾驭语言的能力。
三、权衡选择类任务驱动型作文的审题立意
权衡选择类任务驱动型作文，就是命题者给出有争议、有分歧的材料，让考生结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、比较，然后进行选择，最终得出观点并写出一篇文章。该类题目，围绕作文的探究性，加强了对理性思维和理性表达的引导。这一类型的考题，常常在材料中展现出矛盾与对立，可能以多则材料的形式出现，也可能在一则材料中呈现出多个不同的选项。
[典例] 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位贫困的残疾老人承包荒山种植经济林。十五年后，满山的树成材了。为了卖个好价钱，老人找当地媒体帮忙宣传，没想到他被媒体宣传成义务植树、改造环境的好人。接着，各地媒体纷纷报道他的事迹，无数人被他的奉献精神所感动，有人还给他寄来钱物，政府部门也送来生活补助。村干部提醒他，树不能卖了，否则他的形象就毁了。卖，可以让他脱贫，更好地生活；不卖，可以保住自己意外获得的好名声，还可以为环保做贡献。
对上述事情你怎么看？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【审题分析】 1．审材料
本材料关于脱贫与环保的话题，是国家发展的中心话题，与本材料有关的知识点有三：一是经济林与生态林的区别，本材料中老人种的是用材型经济林，种树的目的就是为了砍树卖钱；二是用材型经济林在成长期也有环保作用；三是种植生态型经济林能很好地解决脱贫与环保的矛盾。
2．明任务 内容驱动：“对上述事情你怎么看？”“请综合材料内容及含意作文”，这一任务潜在要求写议论文，要围绕这件事展开议论，不能置换话题。体现了议论的针对性。
思维驱动：“体现你的思考、权衡与选择”，这是思维驱动或说是思维任务。审题要思考孰优孰劣，哪一种更好。权衡就是比较，比较就是对比类比，求同求异。这是指令了你必须使用的写作方法——比较思维。因此，题目实际上规定了你的主要思维方式是：比较思维＋因果思维。
【立意定位】
1．赞同老人卖树。老人不应该被虚名所累，应该大胆说出自己种树的目的，然后将树卖个好价钱，让自己一家过上好一点的日子。残疾老人自身难保，不应该被动揽上改造环境的重任，媒体更不宜故意将老人打造成道德圣人。老人种树卖树，是无可厚非的，相信真相大白之后，社会会理解他的行为。残疾人自力更生，努力脱贫，是比改造环境更迫切、也更人性的事情。
2．反对老人卖树。老人的行为可谓一举两得，他既获得了好名声，也为环保作了一份贡献，因此不能做既毁林又毁美誉的事情。大众对老人“义务植树”的行为是敬佩的，说明人心向善，人性向美，老人何不成全人们的美好期待呢？老人现在已经受到关注，好心人寄来钱，政府送来生活补助，相信老人即使不卖树，日子也不会比以前差。如果卖掉了树，就会让所有关心环保和热心公益的人士伤心失望，这是对社会向善之心的打击。
种树卖钱又何妨？
对于贫困老人种树脱贫被宣传成义务植树一事，村干部的提醒也是不无道理的。可是，我想问一句：让一位老人十五年的心血瞬间“充公”，你们于心何忍？我想说一句：种树卖钱又何妨？
管仲有句话说得好：“仓廪实而知礼节。”倒不是说老人就不应该为环保做贡献，但首先应该保证的，难道不应该是老人的生活吗？老人一开始种植的就是经济林，就是为了改变自己的生活。更何况残疾老人辛苦十五年，就因为“为环保做贡献”就要充公，不是太过道德绑架了吗？
我要对老人说：您不必感到羞愧，这片山林本来就是归您所有，卖钱，没有人能指责您！
而对于媒体不负责任的宣传，丘吉尔的话嘲讽味更强：“谣言已经跑遍了半个地球，而真相还没来得及穿上裤子。”对老人的委托加以扭曲，报道不符合事实的“新闻”，当地媒体首先违背了新闻工作者“讲实话”的职业道德，应当受到指责。
村干部的提醒虽然是出于关心，但更应该认识到，提高人民生活水平，不是光靠一个好名声就行，而是要切实保障人民生活。当地政府虽然没有明确表态，但注意到老人的困境，送来生活补助是值得赞许的。
而站在政府的角度来说，更应当鼓励老人卖掉这批树，让他脱贫，过更好的生活。这样做能够鼓励穷困的人们勤奋劳动，靠自己的双手创造生活，从而在社会上形成自食其力的良好氛围。另一方面也警示政府应该加大力度扶贫，改善贫困人口的生活状况。
最后，是那些被老人“奉献精神”感动的群众。如果听说老人最终把树卖了，可能会在网络上激起一片骂声，感觉自己被欺骗了，而这些本来都来自媒体的错误导向。与其把为环保做贡献的希望寄托在本应得到关心呵护的老人身上，不如自己行动起来，做真正的实践者；与其指责老人欺骗，不如反思媒体行为，并为老人自食其力实现脱贫点个赞。
种树卖钱又何妨！这并不是欺世盗名，也不是利益至上，而是真正切合实际的人文关怀。
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①从标题看立意：标题采用反问语气，强化考生的选择与思考，立意明确，赞同老人卖树。
②从观点看立意：文章语言犀利，观点鲜明。“种树卖钱又何妨？”“倒不是说老人就不应该为环保做贡献，但首先应该保证的，难道不应该是老人的生活吗？”“卖钱，没有人能指责您！”等语句，反复强调自己的立意。
③从分析看立意：文章采用多角度分析，这是这类作文最难能可贵的，也充分显示出了“权衡与比较”。 ④从结尾看立意：文章结尾把“种树卖钱又何妨”的反问句改为感叹句，使观点更加鲜明。
【名师综评】 这篇考场满分作文写得很成功。标题采用反问句式，观点明确又引人思考。开头段先简单概述材料，肯定村干部的提醒，然后轻轻一转，摆出自己的观点，开门见山点题。第二段承接开头观点，强调老人种植的是经济林，否定了“为环保做贡献”的道德绑架，自然引出第三段对老人说的话，轻言细语中再一次申明了自己的观点。接下来的四至七段，从媒体、村干部、当地政府、群众等角度多方论证中心。最后再一次斩钉截铁地强调“种树卖钱又何妨”的观点，并上升到“人文关怀”的高度，立意高远。
[问]怎样让阅卷老师看到我的“立意”？
[答]在作文中，立意与作文的题目与观点密切相关，可以采用下面的方法凸显立意。
①直接用材料的观点作为标题。任何类型的作文材料，都会有自己的中心意思。考生在写作文时，可以直接将材料中的观点提炼浓缩形成题目(直接入题法)，让读者一见题目就知道文章的中心论点，从而使得文章观点鲜明、中心明确。
②用材料中的关键词句或关联点作为标题。关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨，扣住了关键词句或关联点，也就抓住了作文的写作重点。
③用一个独立的自然段提出观点，并且在观点提出时采用“我认为”“据我看来”等提示语。这是很多高分作文常常采用的方法，且行之有效。
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
西南联合大学，是中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学。1938年4月，正式命名，1946年停办。8年之中，共有3 000多名学生毕业，其中2人获得诺贝尔奖，8人成为两弹一星元勋，100人成为两院院士……成才率之高，让人惊叹。
有人总结了联大的精神：家国情怀、社会承担、学术抱负、远大志向、乐观心态、坚毅性格。
在西南联大80周年校庆之际，你所在的班级将以“发扬西南联大精神，做新时代中学生”为主题召开讨论会，请你写篇发言稿。
要求：选择上面两三个关键词，使之形成有机关联；选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作提示】这是一道任务驱动型作文，通过关键词组合的方式确定任务指向。这篇材料作文的难点在于选取的关键词要形成有机关联。材料第一段简单介绍了西南联大，重点是超高的成材率；第二段用关键词的形式总结了西南联大的精神，这也是成材率超高的原因所在；第三段提出具体要求，审题时不要忽视发言稿的文体要求。至于关键词的组合，可以分为三类，立意时既可以选择“家国情怀”“社会承担”这两个国家社会层面；也可以选择“学术抱负”“远大志向”个人理想抱负层面；还可以选择“乐观心态”“坚毅性格”品质性格层面。当然也可以将个人志向与国家社会联系起来，关键是要把联大精神与中学生成长紧密联系，紧紧围绕班会主题，方能写出好文章。
2．阅读下面材料，根据要求写作。
暑假开始，各类夏令营便拉开了招生序幕。“军事夏令营”“游学夏令营”等兴起多年的夏令营已不新鲜。“情商夏令营”也因为孩子的心理、情绪等问题屡屡显现而走红，受到家长的热捧，开始为孩子报名各种情商夏令营。这种情商夏令营的特点是：老师与学生围坐在一个屋子里，模拟各种人物、场景、情况，通过情景模拟让学生提高自我管理能力、树立价值观、调整心态、建立人际关系、增强抗压能力等。
你对“情商夏令营”现象是如何看待的呢？请阐述你的看法和理由，要求：选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作提示】作文要求谈对“情商夏令营”现象的看法，这是内容上的任务驱动，考生必须就这个问题展开讨论，谈其他角度都视为偏离题意。就“情商夏令营”来说，可以赞同，理由是：①这是对教育中只重视智力教育的一种纠偏，为杜绝有知识没教养的学生不断出现做了积极的努力。②情商和智商同样重要，两者并重，有利于孩子健康成长。③可以改变家长的观念。也可以反对，理由是：培养孩子的情商，不可能一蹴而就，情商教育需要的是“水滴石穿”的日常功夫，需要在日常生活中进行系统的情商教育，更需要有良好的家庭氛围、社会环境，需要家长及教师尽到情商教育的责任，要避免陷入情商教育是可以通过短期培训得来的误区。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
中国首位“国际安徒生奖”获得者、儿童文学作家曹文轩曾说：“在中国，说一个人厉害，有力量有能力，会说这个人有‘背景’，而我的‘背景’是中国。这个曾经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的写作资源。三十多年前，她以她内在的生命冲动，打破了闭关锁国的格局，从此面对世界，并表现出了强烈融入世界的欲望，正是因为如此，她看到了世界，而世界也看到了我——我的文学作品。我愿意一辈子站在这个‘背景’下，一辈子做一个‘有背景的人’。”
读后，你有何思考和感悟？请综合材料内容及含意作文。要求：自拟题目；自定立意； 除诗歌外，文体不限；不要套作，不得抄袭。
【写作提示】本题是任务驱动型作文。需要体现思考和感悟。曹文轩一句“我的‘背景’是中国”，并非刻意拔高，而是从创作角度去谈感悟，他把获奖的最重要的原因，归结为“这个经历了无数苦难，遭受了无数灾难的国家，一直矗立在我的身后，她除了给我意志之外，一直向我源源不断地提供着独特的、价值连城的写作资源”。字里行间透着自信心、自尊心、自豪感。材料可以立意为：“自信心”“自尊
心”“自豪感”“走向世界”“讲述中国故事”“体现中国精神”“具有中国风格”“中国儿童文学繁荣发展的见证”。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
某高校一位大一新生在进入一个陌生的环境之后，最大的困惑就是感觉与同学、室友很难相处。无奈之下，向长辈们请教。他们根据自己的人生经历，给了一些建议。如“己所不欲，勿施于人”“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“要学会宽恕，甚至是对曾经伤害过你的人，因为只有放下才能得到真正的快乐”“要敢于说不，不要害怕拒绝他人，前提是自己的理由是合理的、正当的”。
你可能也有过或将要面对这样的困惑，请结合上述建议，谈谈自己的体会和看法。要求：文体自选，标题自拟，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【写作提示】这是一道任务驱动型作文，注意写作任务：在材料中给出的“己所不欲，勿施于人”“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”“要学会宽恕，甚至是对曾经伤害过你的人，因为只有放下才能得到真正的快乐”“要敢于说不，不要害怕拒绝他人，前提是自己的理由是合理的、正当的”中提出自己的观点，材料可以概括为“善良”“爱心”“尊重”“宽容”“拒绝”，从中提炼观点形成自己的写作中心即可。
5．阅读下面的材料，根据要求写作。
打开手机QQ，各种信息扑面而来：娱乐、八卦，生活中奇闻逸事，每个普通人的相同或各异的生活事件或感受，某个领域的发现与创造。
有人会感慨：现在身处信息社会，生活时时更新，分分快递到眼前；有人会感伤：我们总是喜欢探访别人的生活，或者活在人为的情绪设计中，并以此来填补我们自己的生命空隙；也许还有人无暇或无兴趣去关注。
身处当下的你，对此有着怎样的认知、发现、思考与选择？题目自拟，立意自定，不得套作与仿作，写一篇不少于800字的文章。
【写作提示】这则材料几乎是学生都亲历的生活现状，身处这样的环境，我们该如何把握自己与环境的关系，如何处理本我、自我甚至是超我的关系，这对于即将进入各类大学或社会这所大学的高中毕业生来说，是个无法回避的命题。学生可以真诚谈谈自己的看法，很多看法需要共生共存。如：①做一个社会人；②关注社会与生活，有热情有温度地生活；③过一种深思慎取的生活；④警慎成为集体无意识的一员盲流；⑤让生命的缝隙折射精神光芒。
6. 阅读下面的材料，根据要求作文。
材料一：在央视《经典咏流传》节目中，乡村教师梁俊和他的山里的学生唱了这么一首诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”(清·袁枚《苔》)感动了无数人。梁俊老师说，他就是想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们，“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹一样绽放，我们不要小看自己。”
材料二：4月4日晚，在央视《中国诗词大会》第三季总决赛中，来自杭州的外卖小哥雷海为获得了冠军。面对来自社会底层，甚至无钱买书的雷海为，董卿动情地说：“祝贺你，雷海为！你不仅战胜了所有对手，你更战胜了自己，更战胜了生活，你是一位生活的强者。”
读了上述两则材料，你有什么样的看法和感悟？请联系自己和现实，展开联想写一篇文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作提示】题目是由两则事例组成的任务驱动型作文。第一则材料可以围绕“选择积极的生活态度，让人别样的美丽”“让乐观自信之花尽情绽放”立意。第二则，外卖小哥雷海为获得《中国诗词大会》第三季冠军，由他的事例让我们知道，成功的路上需要坚持，任何条件下不要忘记追求诗意人生，再结合董卿的话“你不仅战胜了所有对手，你更战胜了自己，更战胜了生活，你是一位生活的强者”，可以围绕“立足平凡，超越平凡”“生活需要理想，人生需要追求”“做生活的强者”进行立意。考生还可以找出两则材料的共同点，梁俊、山里的孩子、雷海为都是生活中的普通人，他们在平凡的生活中活出了自己的精彩，可以围绕“生活的强者”“活出自己的风采”等立意。
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