2021–2022学年上学期期末测试卷02
七年级道德与法治·全解全析
1 B 11 C 1．【答案】B 【详解】本题考查对青春的认识和理解。
B：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。这说明青少年阶段为一生奠定重要基础，要加强教育引导，故B说法正确； A：这是对材料的曲解，故说法错误；
C：就一定能成功的说法过于绝对，故说法错误； D：这在材料中没有体现出来，故说法错误； 故本题选B。 2．【答案】D
【详解】本题考查学生对梦想的认识。
①④：根据所学，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想，就有希望。据此，①④说法正确；
②：努力，是梦想和现实之间的桥梁，②错误； ③：说法过于绝对化，③错误； 故本题选D。 3．【答案】C
【详解】本题考查正确认识学习。
①④：小刚同学陪爸爸妈妈外出旅游，感受了祖国的山川河流；他还到科技馆、博物馆参观，感觉大开眼界，颇有收获。这说明学习不仅仅局限在学校，旅游中的见闻也是学习，学习包括知识的获取及各种能力的培养，所以①④正确；
②：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，所以②错误；
③：小刚旅游的见闻也是学习，这样的时间和金钱不属于浪费，所以③错误； 故本题选C。 4．【答案】A
【详解】本题考查体味学习。
2 D 12 B 3 C 13 D 4 A 14 A 5 C 15 C 6 B 16 B 7 B 17 A 8 D 18 C 9 B 19 B 10 D 20 C
A：上述材料中体现了学习是一个苦乐交织的过程，告诉我们要有坚强的意志，故A说法正确；
B：学习成绩在一定程度上反映了我们的学习状态，故B说法错误； C：这在材料中没有体现出来故与题意不符； D：这与题文的主旨内容不符，故排除； 故选A。 5．【答案】C
【详解】本题考查正确对待他人的评价。
②③：题干中的小梅是盲目从众的做法，容易使自己丧失自我，为此，我们应该提醒小梅要当生活的主人，注意接纳别人的合理、正确意见，活出真正的自己，②③符合题意； ①：观点错误，要顾及别人正确的看法； ④：观点正确，但与题意不符； 故本题选C。 6．【答案】B
【详解】本题考查接纳和欣赏自己。
ACD：根据所学，我们要学会接纳自己，接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。据此，ACD说法正确不符合题意；
B：属于自负的表现，不是欣赏自己的表现，D错误符合题意； 故本题选D。 7．【答案】B
【详解】本题主要考查友谊的力量。
B：材料告诉我们平时要积极与他人进行交往，只有通过交往才能获得同学之间的友情，才能得到他人的帮助，能够得到温暖与帮助，会拥有很多朋友和美好未来，所以同学朋友是生命中的重要部分，要积极开放自我，多交朋友，建立新友谊，所以B正确； A：与题干无关，不符合题意，所以A错误； C：学习是主要的，所以C错误；
D：开放自我，积极交往，要多交益友和诤友，不交损友，所以D错误； 故本题选B。 8．【答案】D
【详解】本题考查慎交朋友。
③④：题干中的事例说明朋友对我们的影响，我们要明智而谨慎的选择朋友，要善交益友，
乐交诤友，不交损友，交友要讲原则，不能以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊，③④说法正确，符合题意；
①：错误，帮助朋友也要讲原则，不能无原则的帮朋友做任何事，排除；
②：无条件包容对方的说法是错误，当朋友误入歧途不予以规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊，排除； 故选D。 9．【答案】B
【详解】本题考查呵护友谊。
①：友谊需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，给朋友一些空间，小丽不允许小静与其他朋友交往做法错误，故①说法错误；
②：友谊需要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，给朋友一些空间，小丽不允许小静与其他朋友交往做法错误，朋友不属于自己的私有物品，小静可以拥有许多朋友，小丽不能干涉，故②说法正确，符合题意；
③：要学会正确对待交友中受到伤害，学会宽容对方，小静准备不和小丽做朋友了做法错误，故③说法错误；
④：面对小丽的要求，小静可以先心平气和地和小丽沟通后再慎重决定，故④说法正确，符合题意； 故本题选B。 10．【答案】D
【详解】本题考查网络交友。
D：网络交友可以把天涯海角，素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐，烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力。但我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。网络交友和现实交友可以相互补充，要正确对待，故D说法正确；
A：“结交所有网友”说法过于绝对，慎交网友，网络交友过程中要结交益友，故A说法错误； B：夸大网络的作用，B说法错误；
C：“互联网是我们学习和生活的工具”与网络交友无关，故C说法错误‘ 故本题选D。’ 11．【答案】C
【详解】本题考查尊重老师。
C：支月英老师关爱学生，无私奉献，作为学生，我们应尊敬老师，感恩老师，C说法正确； A：错误，听取老师合理正确的意见，并不是言听计从，百依百顺； B：错误，学生没有孝敬老师的法律义务； D：说法在题干中没有体现，应排除；
故本题选C。 12．【答案】B
【详解】本题考查师生交往。
①③④：学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态，小强的做法、王老师和小丽表演哑剧、小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事，都属于平等、民主、和谐的师生关系的表现，所以①③④正确； ②：小刚不服刘老师的批评，顶撞老师小刚的做法是不尊重老师的表现，所以②错误； 故本题选B。 13．【答案】D
【详解】本题考查孝敬父母。
D：分析材料，央视公益广告“别让等待成为遗憾”给我们的启示是孝敬父母要从现在做起，用行动表达孝敬之心，故D说法符合题意；
A：材料没涉及逆反心理，故A说法与题意不符，排除；
B：事事听从父母安排，是盲从父母，不是对父母的孝敬，我们要在平等基础上对父母孝敬，故B说法错误；
C：材料没有涉及父母平等沟通，故C说法与题意不符，排除； 故本题选D。 14．【答案】A
【详解】本题考查对亲情的认识和理解。
①②③：依据教材知识，亲情是每个人内心深处对家人割舍不断的情感，每个家庭的亲情表现不尽相同，人们可能会因亲情的平常而感受不到它的存在，故①②③说法正确； ④：并不是只有有血缘关系的人之间才拥有最美好的亲情，故④说法错误； 故本题选A。 15．【答案】C
【详解】本题考查对传承良好家风的认识和理解。
①：家训、家规、家风每个家庭都可以有，故①说法错误； ③：家风是一个家庭或家族优良传统的传承，故③说法错误；
②④：家训是对子孙立身处世、持家治业的教诲，家规是一个家族传承下来教育、规范后代子孙的准则，故②④说法正确； 故本题选C。 16．【答案】B
【详解】本题考查的知识点是珍爱生命。
①②④：题干中内容告诉我们要敬畏生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，故①②④正确；
③：错误，生命至上，每个人的生命都比金钱、权势、名誉等更重要。故排除③； 故本题选B。 17．【答案】A
【详解】本题考查增强生命韧性。
A：“挫折则是其中骤然翻起的浪花”说明挫折是人生的一部分，人生难免有挫折，故A说法符合题意；
B：题干的话没涉及对挫折的认识和态度不同会产生不同的感受，故B说法与题意不符，排除；
C：强调战胜挫折的方法，与题意无关，故C说法与题意不符，排除； D：战胜挫折是为了提高自己不是享受人生，故D说法错误； 故本题选A。 18．【答案】C
【详解】本题考查生命的相关知识。
①：题干中李慧的话，充分体现了她勇于担当责任，爱岗敬业，无私奉献，用实际行动实现自己的人生价值，并不是她不珍惜自己的生命，①错误；
②：武汉95后护士李慧,响应医院号召,从除夕开始,一直坚守在工作岗位,这是李慧发给医护部的一段话:到现在我的家人不知道我在干什么,如有不幸,捐献我的遗体做研究攻破病毒,请大家也不要告诉我父母,唯一的要求就是妥善安排我的家人。我虽然工作能力不强,但是关键时刻不会做逃兵。由此我们认识到她尽职尽责,勇于担当,无悔人生， ②正确； ③：生命的意义在于奉献， ③正确；
④：生命的价值是在为他人与社会的贡献中实现的，并不一定要牺牲，④错误； 故本题选C。 19．【答案】B
【详解】本题考查对挫折和生命的认识。
①③④：依据题文描述，张定宇在患病的情况向仍然成功放在前，挽救更多 病人的生命，启示我们要磨炼面对困难的勇气和坚强意志 ；由对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；应创造比有限生命更有意义的无限价值等，故①③④说法正确； ②：“就一定能”观点绝对化，是错误的，故排除②； 故本题选B。 20．【答案】C
【详解】本题考查对生命的认识和把握。
C：根据所学知识，在脱贫攻坚斗争中，1800多名同志将生命定格在了脱贫攻坚征程上，生动诠释了共产党人的初心使命。脱贫攻坚殉职人员的付出和贡献彪炳史册，党和人民不会忘记！共和国不会忘记！这启示我们生命可以从平凡中闪耀出伟大，所以C说法正确；
A：生命是短暂的，不可逆的，在题文中未体现，A说法与题意不符； B：实现人生价值不是为了追求个人荣誉，B说法错误；
D：生命发展的自然规律是无法抗拒的，在题文中未体现，D说法不合题意； 故本题选C。
21.材料体现的是认识自己的哪种途径？正确认识自己有何意义？ （6分） 【答案】
（1）途径:他人评价 正确认识自己（意义）:
①正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；②正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 22.顾诵芬的经历启迪我们应怎样成就更好的自己？ （8分）
【答案】①做更好的自己，需要接纳与欣赏自己；②做更好的自己，就要扬长避短； ③做更好的自己，需要主动改正缺点；④做更好的自己，需要不断激发自己的潜能； ⑤更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
23.（1）请你向小陈说一说朋友的重要作用有哪些｡（6分）
【答案】①朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友；②因为朋友，我们少了几分孤独，多了些温暖，活得更加自在；③因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；④因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐；⑤朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻体悟生命的美好；等等｡ （2）请你为小陈建立和呵护真正的友谊支招｡（6分）
【答案】①建立友谊需要开放自己；建立友谊需要持续的行动；等等｡②呵护友谊需要用心关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害；等等｡ 24.你认为王鹏应该怎么做？（6分）
【答案】他应该和妈妈说明情况，解释清楚；因为妈妈对他的批评中包含着妈妈对他的爱。爱需要呵护，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；我们可以试着去接纳父母的作法，理解父母行为中蕴含的爱等。 【分析】
第一步：审设问。本题考查解决亲子矛盾。
第二步：审材料。有效信息：王鹏因完成作业回家晚了，被妈妈误会，受到妈妈的批评。他与妈妈大吵一架，晚饭都没吃→解决亲子矛盾。
第三步：整合信息，组织答案。得分点①：爱需要呵护，爱在沟通中加深，亲子冲突需要
双方通过良好的互动沟通来解决；得分点②：试着去接纳父母的作法，理解父母行为中蕴含的爱等；得分点③：应该和妈妈说明情况，解释清楚。 25.请你运用相关知识化解芳芳和老师之间的矛盾。（6分）
【答案】老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足；要正确对待老师的表扬和批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；要自我反思，冷静、客观地分析自己的过错，相信老师的善意，多些宽容和理解。 【分析】第一步：审设问。本题考查运用相关知识化解芳芳和老师之间的矛盾。
第二步：审材料。有效信息：数学课上，芳芳不认真听讲，偷偷写数学作业被老师发现，狠狠地批评了她。她很生气→正确对待老师的批评。
第三步：整合信息，组织答案。得分点①：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；得分点②：把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心；得分点③：要自我反思，冷静、客观地分析自己的过错，相信老师的善意，多些宽容和理解。
26.（1）“命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”磨难中怒放生命的张桂梅，对你发掘自己生命的力量有何启示？（4分）
【答案】每个人都要有生命承受力、自我调节和自我修复能力；要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助等。 【分析】
第一步：审设问。本题的设问主体为公民个人，需要调用生命的力量的有关知识。 第二步：审材料。有效信息：我们要正确看待生活的挫折，发掘生命的力量。
第三步：整合信息，组织答案。得分点：每个人都要有生命承受力、自我调节和自我修复能力；要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志等。
（2）请分别从贫乏与充盈、冷漠与关切，平凡与伟大三角度，谈谈你准备怎样以张桂梅校长为楷模，活出生命的精彩？（8分）
【答案】①贫乏与充盈：要有积极向上的生活态度，兽于感受生活中的美好，勇于面对困境，有生活目标；乐于实践、探索，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，使生命得到滋养、充盈；
②冷漠与关切：在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖；不仅关注自身的发展。而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷溪，共同营造互信、友善、和谐的社会；
③平凡与伟大：要活出生命的精彩；要创造和奉献，运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值；为生活而努力，面对生活的考验不放弃，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，从平凡中闪耀出伟大
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