一、选择正确的读音。
歌谣 寂寞 咆哮 茂密 蹦跳 裸露 荒山野岭 枝繁叶茂
提示训练：荒、茂、裸的写法，用另一个字组词试试，加深一下印象。 二、词语搭配。
拥抱——果园 金色的——秋天 撑起——大伞 茂密的——树丛 结束——煎熬 寂寞的——荒山
提示：思考一下为什么可以拥抱果园？怎么理解？ 三、根据课文内容填空。
1．（裸露）的山岩披上绿袍， 山下的喝水不再（浑浊）， （寂寞）的荒山涌起林涛， 流淌的溪水滋润（树苗）。
2．（松鼠）快活叫，（小鸟）抖彩翼， （小猴）开心条，（小兔）不怕雕。 四、完成练习。
1．轻抚
补充句子：柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。 仿写句子：西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。 2．踏、洒 染
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 五、按要求答题。
1．第三小节、第一小节（奇妙和热闹能区分得很清楚吗？）： 太阳在笑，小鸟在叫，柳枝头的绿在闹，春天的世界多奇妙。
捉住枝头的绿色，捉住小鸟的啼叫，捉住整个春天的奇妙，春天真热闹！
2．看到、听到、感觉到。可以说不一样，也可以说一样，用一个词概括，就是观察。不一样的话，因为其中有细微差别。
《暖流》
一、比一比，再组词。
抑扬 琼玉 贤能 仰望 掠过 浏览 二、多音字组词。
兴 xīng 兴奋 曲 qū 曲折 禁 jīn 情不自禁 xìng 高兴 qǔ 歌曲 jìn 禁止 三、把画线部分换成成语。
1．情不自禁 2．抑扬顿挫 3．悲欢离合 四、填空。
1．江主席高兴地说：“不错，不错。”这句话中的提示语是“高兴地”。我们要用赞赏（欣赏）的语气来读它。 2．《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰”。《滕王阁序》中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 五、回答问题。 1．C
2．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 但愿人长久，千里共婵娟
《只拣儿童多处行》
一、根据拼音写词语。
欢畅 旺盛 舒展 四肢 解数 二、比一比，再组词。
魔鬼 倚靠 栏杆 摩托车 椅子 阻拦 三、选择正确的读音。
1．zhǐ 2．rǎng rāng 3．jiě xiè xiè
四、在正确的说法后打√
1.√ 2.
3.
五、阅读短文，回答问题。
1．成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群
2．很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。
作者看到这些像天使般的孩子闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，感受到了孩子的可爱与顽皮。
六、阅读短文，完成练习。
1.不甘示弱 愈飞愈高
2．高空中，一只“老鹰”和“燕子”正在比翼高飞。“燕子”越飞越高，马上要超过“老鹰”了。这时，“老鹰”的主人也不甘示弱，不停地放着自己手中的线轴。在它们的旁边，有几只“仙鹤”正在跳着优美的舞蹈，头上的那条“蜈蚣”扭着长长的尾巴，在空中随风飘动。只见“燕子”很快就飞了上去，而且越飞越高，终于超过了那只“老鹰”。
3.这时,我好像变成了一只小鸟和那些风筝和欢笑声一起飞上蓝天,与老鹰、燕子、蜈蚣…一起遨游蓝天,去看祖国的大好河山,和白云嬉戏,对太阳公公打招呼!从高处往下看,整个广场都呈现在了你的眼前.（想象描写）
《早》
一、组词。
朴实 墨水 花瓣 扑食 静默 辨解 二、给下面的句子加上标点。
1.“” 、、，。 2.、、，《》。 3.、：“！” 三、完成练习。
1.深深、牢牢， 因为从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。 2.告诉我们要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。
联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易学老难成， 一寸光阴不可轻。 四、按要求回答问题。
1. shènɡ jī 像 预示
2.（1）二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。 （2）迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。 （3）那花白里透黄……韵致。 （4）梅飘香而送暖。
3.因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。
4.作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。
《 古诗两首》
一、填空。
1.
应怜屐齿印苍苔 小扣柴扉久不开 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 应怜
园门虽然关得紧，但满园的春色却是管不住的，园内一枝红杏长出了墙外，便可以想象园内的满园春色与生机勃勃。 2.花落 菜花 急走 追 二、在正确的说法后面打√。
1.√ 2.× 3.× 4.√
三、词语积累。
春暖花开 春意盎然 百花齐放 桃红柳绿 争奇斗艳 万紫千红
四、填词。
1、绿 2、红 3、红 绿 蓝 4、黄 白 青 5、碧 白 青 五、填空。
处处闻啼鸟 润物细无声 万紫千红总是春 二月春风似剪刀 六、
1、梅子流酸 芭蕉分绿 柳花
2、捉柳花 《池上》、《小儿垂钓》等等
梦圆飞天
一、根据拼音写词语。
乳白 执行 指挥 地动山摇 腾空而起 二、查字典，解释带点的字。
寒风凛冽（寒冷） 亮如白昼（白天） 肃然伫立（长时间站立） 直指苍穹（天空） 清晰可辨（分别、分析） 朝夕相处（傍晚） 三、写成语。
欢呼雀跃、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气 四、完成练习。
1．划去括号里的 璧、zài、 cháo、缭
2．作用：用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好。 3．“大清早”可以看出人们无比激动的心情，“把目光聚集到这里”具体体现在与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了。
4．人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。 五、按要求答题。
1．有朝一日一定要为中华民族争回这口气
2．费俊龙、聂海胜 翟志刚、刘伯明、景海鹏 7 翟志刚
火星——地球的“孪生兄弟”
一、填字成词。
（协）助 （熔）岩 （证）明 裹（挟） （容）易 （政）策 二、选词填空。
1．（1）连续 （2）陆续 （3）持续
2．（1）虽然……但是…… （2）不但……还…… 三、按要求回答问题。
1．同样有南极、北极……时间都差不多。
2．小芳 分享快乐 面对困难 分解忧愁 连饭都在一块吃。（可以简单一些）四、完成练习。
1．人工的精巧高妙胜过了天然形成。形容高超过人的技艺。 （1）它每分钟自转一周，在“赤道”处产生的引力几乎和地球相同。（2）合理的失重。 （3）气候能任意调节。 2.略。
神奇的克隆
一、选择正确的字。
效率 例如 饲养 红薯 细菌 诱饵 嫁接 畜生 毫毛 二、选词填空。
1.轰动 2.卓有成效 3.濒危 濒临
三、选择。
1.② 2.① 3.③ 4.⑦ 5.⑥ 6.④
四、按要求回答。
1．“制造”“配件”“装配”在文中的实际意思分别是指 克隆、器官、移植 。作者这样写的好处是生动形象地表现了克隆的神奇 。
2、想一想，上文中的省略号省略了什么，请再补充一句。 能够培植头发，让脱发的人免受别人的嘲笑。
五、完成练习。
1.第二段和第三段的前两句。
1.动物克隆技术以用于繁殖牲畜出名，这一技术使得提高牲畜总产值的幻想成为可能。利用克隆技术还可以大量复制珍稀动物，挽救濒危物种，保护地球生物的多样性。 目前生物技术研究的主要目标之一，就是把克隆技术与基因重组技术结合起来，用于批量生产药物，如凝血剂。另一目标是生产用于移至的器官。
2.会先克隆一个地球。因为地球上的人口已经超过了60亿人，地球无法承受巨大的压力。
海伦凯勒
一、比一比，再组词。
暴躁 脾气 抓挠 干燥 胸腔 绕道 二、比一比，选词填空。 1.（1）倾听 （2）倾诉 （3）倾注
2. （1）增进 （2）增强 三、成语卡片。
成语卡片：有声有色 无边无际 前所未有 如饥似渴 夜以继日 不屈不挠 填空:夜以继日 不屈不挠 四、品悟语言，完成练习。
1、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
这句话把“她”比作一块干燥的海绵，读后我感觉到她对知识的渴望。我还可以用课文中的一个成语——如饥似渴来形容她的这种学习劲头。 2、她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。
从“倾注”一词可以看出海伦对残疾人关心和关爱。对比上一句话，我们会对海伦有更深刻的认识，可以用这样的词语来评价她——充满爱心、乐于奉献。 五、说说下面句子中引号的用法，选择恰当的序号填写在括号里。 A、表示引用；B、表示特殊的意义；C、表示强调；D、表示并非实指。 1、海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（C） 2、海伦很快学会了用手指“说话”。（B）
3、她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（B） 4、“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。（A） 六、按要求，回答问题。
1.她最想看到好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们、黑夜变成白天的激动人心的奇观和初生的旭日。 2.要珍惜当下的生活，等等。
二泉映月
一、比一比，再组词。 无锡 恩惠 发愤 踢腿 智慧 喷泉 二、把不正确的读音画去。 应画去的读音是：
禁jìn不住 倔强qiáng 乐le曲 似乎shi
禁止jīn 坚强jiàng 快乐 yue 像……似si的 三、把下列词语补充完整。
饱经风（霜） 静影沉（璧） （扣）人心弦 （恩）重如山 升腾（跌）宕 委婉连（绵） 四、品味语言，完成练习。
1．他爱那陪伴他一生的二胡，他爱那默默帮助他的邻居，他爱那哺育他成长的太湖水 2．热爱音乐，热爱生活，追求理想，敢于同命运抗争的精神 动人心弦、爱……
五、尝试着写一句自我勉励的话，并署上自己的名字。 我不会向困难低头。——{你的名字}
无论遇到任何挫折,都不能屈服。——{你的名字} 六、阅读短文，完成练习。
1.只有……才 因此 但是 一旦 即使 仍然
2.自古以来，所有成就一番大事业的人都是脚踏实地、努力奋斗的人。 3.略。
郑和远航
一、选字填空。
1.（遗）忘 派（遣） 2.（拳）头 证（券） 3.（赠）送 （增）加 二、词语连线。
精神——顽强 规模——宏大 彩旗——招展 时间——长久 身材——魁梧 范围——广泛
三、先把下列词语补充完整，再解释加点的字。 扶老携（幼）：带领。 惊（诧）不已：停止 严阵以（待）：等待
化（险）为夷：平坦、平安 四、妙句赏析，完成填空。
1.从第一句中可以感受到环境的险恶，作者这样描写的目的是通过环境的恶劣衬托出郑和镇定自若，临危不惧的品质。本段中，“化险为夷“指的是在郑和的指挥下，船队一次次战胜狂风巨浪，一次次打退了海盗袭击，转危为安。
2.这句话是从规模、时间、范围这三个方面写出郑和七次远航的重大意义。反复读这句话，你就会被郑和不怕困难、顽强探索的精神深深地感染。 五、阅读短文，完成练习。
1.可以用“抛之脑后”代替的句子是：郑和一心一意地造船，把别的事情都丢在了脑后边。 可以用“废寝忘食”代替的语句为：为了造船，他常常忘了吃饭和睡觉。 2.我从他多么盼望自己也能驾着一条船去远航啊！这句话，知道了郑和从小就有着远大的理想；从“一心一意”，我读出了小郑和造船时非常专心与认真；从“一本正经”我又读出了郑和对待理想十分严肃，他是非常认真的；当船造好后，小郑和内心十分高兴，从欢喜劲儿、高兴、又蹦又跳 这几个词就能体现出来。
司马迁发愤写《史记》
一、读一读，写一写。 略。
二、选字填空。
1.（刻）苦 （克）服 立（刻） （克）制 2.朝（廷） 家（庭） （庭）院 宫（廷） 三、品悟语言。
表示黄河的熏陶，父老乡亲英雄故事的熏染，为司马迁以后发奋写史记奠定了坚实的基础，也体现了这是司马迁用生命写成的巨著。 四、阅读课文片段，回答问题。 1.héng 辩论 一生 zhòng 2.血溅墙头 了此残生
3.《史记》并未完成，父亲的心愿也未了，而且人活着要有价值，如果他就这样死了，就是比鸿毛还轻。
4.司马迁忍辱负重，发愤著书的决心很大，感受到了司马迁为父亲完成遗愿矢志不渝的精神。 5.张思德，等等。 五、学表达。 略。
精读与略读
一、选字正确的读音。 zuān chè
lǜe shù
二、比一比，再组词。 梗概 刊物 必须 田埂 刑罚 需要 三、按要求写词语。
1.表示书读得多成语： 博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷
2.表示“精读”书的成语： 咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三
3.表示“泛读”书的成语：一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影、囫囵吞枣
4.表示读书刻苦的成语： 废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、孜孜不倦 四、选四字词语补充句子。 浩如烟海 走马观花 一目十行 五、读读想想。
零五网小编建议同学们背诵积累。 六、完成填空。
1.曹刿论战 钻木取火 姜太公钓鱼 烽火戏诸侯 2.建议同学们自己写。如需范例可以参照： 书名:《假如给我三天光明》 作者:海伦.凯勒 最喜欢(或敬佩)的人物:海伦.凯勒
记忆最深的情节:善用你的眼睛吧,犹如明天你将遭到失明的灾难.同样的方法也可以应用于其它感官.聆听乐曲的妙音,鸟儿的歌唱,管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧,犹如明天你将遭到耳聋的厄运.抚摸每一件你想要抚摸的物品吧,犹如明天你再不能嗅闻品尝.
秦兵马俑
一、比一比，再组词。
拱手相让 吏部 似乎 供应 史册 拟人 二、成语卡片。
成语卡片：享誉世界 南征北战 神态自若 跃跃欲试 惟妙惟肖 绝无仅有
填空： 享誉世界 南征北战 神态自若 绝无仅有 三、根据课文内容填空。
武士佣高1.8米，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。 四、课文是围绕那句话来写的？
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 作用：承上启下
五、阅读课文片段，按要求答题。 1.gan mó 再 shèng 气势 展示 在 2.神态各异 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
好处：突出了兵马俑形象、生动、逼真，真是惟妙惟肖，让人有身临其境之感，每件兵马俑不愧为艺术的珍品。
3.建议大家自己写。如需范例参考： 示例一：
寺里的五百罗汉神态各异,有的拿着一卷经书正悠闲地阅读,好像一位博学的长者；有的面目狰狞怒发冲冠,好像正在降妖除魔；有的笑容可掬神态安祥,好像就是邻家老爷爷；有的横卧台上一脸倦意,好像睡不醒的婴儿。 示例二：
秋天，花园里菊花有的含苞待放，好像羞羞答答的少女；有的在微风中翩翩舞蹈，好像一个天生的舞者；有的小巧玲珑，好像一盏盏精巧的花灯；有的相偎相依，好像情投意合的姐妹！六、阅读短文，完成练习。 1.不同之处：
（1）徐州汉兵马俑就不同了，平均身高只有18厘米，因此更增加了制作的难度。
（2）如果说，西安的秦兵马俑的高大壮观，给人一种奔放雄浑的力量美的话，那么，徐州汉兵马俑则侧重于表现人物的内心世界和精神风貌，给人一种精致灵动的意蕴美。 2.第四段的第二句至第四句。
埃及的金字塔
一、照样子，写词语。
“国”字脸 “八”字胡 “一”字长蛇阵 柳叶眉 酒糟鼻 樱桃嘴 二、写成语。
雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌 青瓦白墙 重峦叠嶂
举世闻名 盖世无双 高楼大厦 摩天大厦
三、阅读课文片段，回答问题。 1. chà pū pù 2.磨 摩 蜜
3. 从“70多座”可以看出金字塔的数量多，从“146米多、40层”可以看出 字塔很高，很巍峨 ，从“几千年”可以看出 金字塔的坚固 ，从“10万人、30年”可以看出 字塔所花的人力物力，时间很长 ，从“锋利的刀片都插不进去”可以看出 金字塔的结构紧密，设计精巧 。 4.暑假里，我们一家人去爬山，来到山脚下，看到巍峨的青山，我不由地赞叹：“这山可真高啊，（ 至少五千米高）。”（列数字的说明方法）爸爸摸着我的小脑袋说：“是呀，的确是高，（ 相当于上千层的摩天大厦了）。” （用作比较的说明方法）妈妈笑着说：“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀，（都快把天刺破啦）！” （用形象描述的说明方法）
或：“这山可真高啊，有3000米那么高 ”。 （列数字的说明方法） ：“是啊，的确很高，有三十层楼那么高。” （用作比较的说明方法）妈妈笑着说：“危楼高百尺，手可摘星辰！我看这山呀，高耸入云，人站在山巅可以与天比肩了。（用形象描述的说明方法） 四、阅读短文，完成练习。
1.第三段第一句，第四段第一句。 2.如第三段第二句，第四段第二句等。
音乐之都维也纳
一、根据拼音写词语。
欧洲 生涯 装饰 优雅 二、把下列词语补充完整。
山（清）水（秀） 星（罗）棋（布） 街（头）巷（尾） 风景（如）（画） (金)碧(辉)煌 波光（粼）（粼） 山清水秀 金碧辉煌 星罗棋布 街头巷尾 三、联系课文，完成练习。
1.之所以说“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”，是因为维也纳是欧洲古典音乐的发源地，那儿诞生了许多著名的古典音乐家。“摇篮”在文中指发源地、诞生地（维也纳）。 请你仿照这种修辞手法再写一个句子。
南通是体育冠军的摇篮。少年宫是艺术人才的摇篮。延安是中国革命的摇篮。黄河是中华民族的摇篮。学校是培养现代化建设人才的摇篮。
2、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”从课文中公园露天音乐演奏会、家庭室内演奏、各种集会奏古典音乐等三处场景可以看出来。 四、阅读短文，回答问题。
1.欧洲大陆最大的城市，是世界上最繁华的都市之一，是法国文化、教育事业的中心，也是世界文化名城。
2.巴黎的“街头艺术”非常活跃。
3.塞纳河西岸，公园、绿地星罗棋布，32座大桥横跨河上。
爱如茉莉
一、给多音字组词。 差不多 正月 出差 正在 二、连线。
一本正经的——样子 美丽的——黄昏 蹑手蹑脚地——走路 虚弱的——声音 莫名其妙的——问题 恬静的——微笑 平淡无奇的——茉莉 含笑的——眸子 三、选择恰当的词填空。
1. 似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了回去。从所填的词语中我读出了爸爸对妈妈细心周到的照顾和无微不至的爱。
2.病房里，那茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中所填词语的意思是说我们都深深地体味到了如茉莉般的真爱，这样用词的好处是让抽象变得具体可感，使语言更加生动形象。
3.爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。从所填的词语中，我读出了爸爸的心急火燎，以及他对妈妈深深的爱。 四、阅读课文片段，完成练习。
1.jīn 恬静 悄悄地 静谧 浸润
2.“怔”在本文中的意思是发愣、发呆。“我”为什么会“怔住了”？我被眼前温馨、美好的情景深深打动。
3.这是一段细节描写，妈妈的细节体现在“嘴角挂着恬静的微笑”，爸爸的细节体现在“一只手紧握着妈妈的手”，对阳光描写的细节体现在“悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩”。这样，将阳光和人物放在一起描写，让我们感受到父母间的真爱，连阳光也被感动，怕惊扰了他们。
4.文中提到的“生命的芬芳与光泽”实际上是指父母如此恩爱，就像茉莉般飘溢芬芳，就像阳光般充满生命的光辉。
五、建议大家谢谢自己的亲身经历。如需范例参考:
记得在一个寒冬腊月的夜晚，我高烧到了40度，爸爸您抱着我，还不停地摸着我的额头。妈妈您在为我熬姜汤。当我喝完姜汤的时候，你们又骑着自行车急匆匆地把我送到了医院，为我看病。在病床上，我看见爸爸的汗水犹如那天上下下来的雨水，我也不知道妈妈的是泪水还是汗水。
第二天，我的高烧退了，爸爸妈妈你们再拖着疲惫的身子去上班。
记得还有一次，我考试考的不好，你们不但没有生气，还鼓励我说：“这次考的不好，下次再加油呀，不要灰心。”我听了，内心感到十分内疚，心想：多好的爸爸妈妈！那时我下了决心，我一定不会辜负爸爸妈妈的期望，我一定会好好学习，天天向上。
一次又一次，让我深刻地理解你们的爱是多么的伟大，多么的无私，多么的无价。爸爸妈妈你们对我的爱，我一定会永远记在心里。
月光启蒙
一、比一比，再组词。 搂抱 洗澡 轿车 楼房 干燥 桥梁
二、联系课文，在括号里填上合适的词语。
（清苦）的日子 （动听）的歌谣 （混沌）的童心 （芳香）的音韵 三、阅读课文片段，按要求答题。
1.深情 飘满 清苦 丰富
zhǎng zhǎng Lào 竟 沉浸 2.（1）高深莫测 （2）幽默风趣 （3）豁然开朗 （4）天资聪颖
3.（1）这句话中“三月的和风”“小溪的流水”实际上是指她动听的歌声，作者这样比喻，让我们感受到了母亲吟唱歌谣的时候，嗓音甜美，注入深情。我还能照样子写一句话：盛夏，池里的荷花竞相开放，像亭亭玉立的少女，如热情奔放的女郎，美丽极了。
（2）“音韵”本来是听的，作者却用了表示嗅觉的“芳香”一词来形容，这是因为她流畅的歌声沁人心脾，仿佛芳香四溢。我还能从课文里找出类似用法的一句话呢：黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。
4.母亲还会为作者讲哪些神话故事呢？女娲补天； 精卫填海；夸父追日；八仙过海；后羿射日。 5. （1）母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的，所以用“月光启蒙”做课题。（2）这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能营造美好的意境，以此为题，与全文的情境相吻合。（3）月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求，所以“月光”本身与孩子也有启蒙的作用。 四、读读民歌童谣。
各地都有民歌童谣。这里提供一些南京的民歌童谣供参考：
1、 我们俩好，我们俩老，我们俩上街买棉袄。冬天给我穿，夏天给你穿！ 2 、赖学精，巴下雨。下大雨，好开心。出太阳，打手心。挨木板，不照应。 3 、老头老太,古里古怪,不吃萝卜,就吃青菜。
4 、腊八粥，豌豆糕，荷叶乌饭炒元宵。糖山芋，糖芋苗，桂花酒酿小元宵。豆沙条，马蹄糕，松子茶糕满街跑。糖粥藕，五香藕，枣泥馅心山药桃。豆腐脑，火腿粽，金陵春卷加年糕。
5 、大头大头，下雨不愁，人家有伞，你有大头！
6、豁牙巴偷西瓜，不带我吃，告诉你妈；你妈打你我不拉，我躲在门后笑哈哈。 7、 三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛，给一块，你说奇怪不奇怪！
8、 一磨金、二磨银、三磨四磨打手心。张打铁、李打铁，打把刀，送姐姐，姐姐留我歇，我不歇，我在张家学打铁，打铁打到正月正，家家门口玩龙灯，打铁打到二月二，家家门口接女儿。
9、 大风车、 小风来， 去到雨花台， 吃完面，再回来。
10、 天上星星亮晶晶，我在家里数星星。数也数不清。
11、小麻雀顺墙滚，滚到街上买花粉，买来花粉不会搽，怪你哥哥不买麻，买来麻来不会搓，怪你哥哥不买锅。
12、城门城门几丈高?三十六丈高。骑白马,带把刀, 走进城门滑一跤。 13、腊月歌谣二首(秦淮区)
二十三，糖瓜黏；二十四，扫房子；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，去宰鸡；二十八，白面发；二十九，满香斗；三十日，黑夜坐一宵；大年初一，出来扭一扭。
二十三，点灶灯；二十四，扫房子；二十五，磨豆腐；二十六，去割肉：二十七，杀灶鸡；二十八，去插花；二十九，去沽酒；三十，刷门；正月聊一，俯着髀作揖。 14、 盼过年(栖霞区)
天天盼，天天盼，哪天盼到个三十晚，豆腐鱼肉任你拣! 天天盼，天天盼，哪天盼到个年初一，新表新鞋看不及!
我和祖父的园子
一、看拼音，写词语。
韭菜 蝴蝶 铲地 草帽 谷穗 瞎闹
二、课文哪个自然段写得最有趣？
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割掉，把狗尾草当作谷穗留着。（本题答案不唯一）
三、阅读课文片段，按要求答题。
1.花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
2.（胖圆圆）的蜂子 （毛嘟嘟）的狗尾草 （蓝悠悠）的天空
3. 随意：随着自己、任凭自己 的意思 近义词：任意 随便 4．一切都活了…自由的
5．鸟、虫子 、蝴蝶，【动物】 倭瓜、 黄瓜、 玉米、 花【植物】 6.东一脚西一脚 韭菜 野草 狗尾草 谷穗 黄瓜 蜻蜓 拼尽
四、读诗歌，完成练习。
睡觉 、采药、逮鸟 山草 叶影儿 森林 逍遥自在∕活泼可爱∕无拘无束∕天真烂漫……
谈礼貌
一、根据拼音，填字成词。
（岳）飞 （嫌）弃 （纠）纷 （阅）读 空（闲） 研（究） 二、根据课文内容填空。
1.礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。
2.学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
3.这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌。” 三、阅读课文片段，完成练习。
1.周总理对朱师傅的尊重 周总理的宽容 周总理的和气 2．周总理的脸上被他划了一道小口子
总理宽容，不跟我计较，我以后要更好地为他服务，也要像他一样宽容地对待别人，礼貌待人。
四、读读，想想，填填。
1.问候语:您好，早上好，你好吗；告别语：再见，晚安，一路平安；
2.答谢语：非常感谢，劳您费心； 请托语：请问，拜托您，请帮个忙，麻烦您关照一下，有劳您；
3.道歉语：对不起，实在抱歉，不好意思让你久等了，真是过意不去； 4.征询语:需要我帮忙吗，我能为你做些什么吗，我可以进来吗；
5.慰问语：您辛苦了，让您受累了，请好好休息，望您早日康复，希望你安心休养； 6.祝贺语： 恭喜，祝你学业有成，祝你成功， 祝你节日愉快 7. 安心养病
8.新春快乐、马到成功等
五、你还积累了哪些礼貌待人的谚语或格言？请写两句。 尊敬别人就是尊敬自己。
一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。 你敬我一尺，我敬你一丈。
好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
七律 长征
一、比一比，再组词。
闲暇 腾空 偷渡 郁闷 藤条 欢度 二、摘抄诗中对仗工整的句子。
五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 三、品读全诗，完成下面的练习。 1．腾越（五岭图），疾跨（乌蒙山），巧渡（金沙江），飞夺（泸定桥），喜踏（岷山雪） 2．红军不怕远征难，万水千山只等闲。 万水千山， 不怕、只等闲 更喜、尽开颜 四、问题探究。
1．答：不矛盾，在这里，毛主席生动地运用了夸张的方法，进一步写出红军不怕远征难，高山峻岭只等闲。
2．答：这个修改好的。因为用“云崖”生动地突出其高危险峻！金沙江风大浪高，两岸山石
险峻。突出环境恶劣！ 五、略。
彭德怀和他的大黑骡子
一、看拼音，写词语。 絮语 警卫 饭碗 御寒 二、学用词句。
1．红军断粮 （草地断粮） 当时情况紧急
他的及时帮助，解决了我的燃眉之急。 我决定接受他的帮助，以解燃眉之急。 2．雪山已经走过来了，草地算不了什么。
刚才那道难题你不是已经解决了吗?这道题又算得了什么！ 三、联系课文，细心揣摩，完成练习。
1．（1）抚摸、悄悄地塞、一直看着 家人 （2）他爱大黑骡子，怕大黑骡子饿坏了。
2．（1）我要逼方副官长快点开枪，也好早点救战士们，再晚下去，倒下的战士会更多。 （2）大黑骡子 红军战士
四、读读下面的故事，感受 彭 德 怀 的将军风采。 1．③②④①
2．迂回包围 故意骄敌 强势反击 用兵如神 3．第四小节第一句
大江保卫战
一、给加点字选择正确的读音。
dī nǜe áo tā zhǐ lèi 二、比一比，再组词。 兼顾 崩塌 落魄 嫌弃 蹦跳 魂魄 三、摘抄词语。
万分危急 摇摇欲坠 惊心动魄 劈波斩浪、全然不顾、伤痕累累 四、品味妙句，完成练习。
1．暴怒的巨龙 灾情的危急 庐山的云雾转眼间变成了一匹四蹄生风的白马。 2．红五星、迷彩服 现代化的工厂，也飘进我们的队旗 五、阅读课文片段，按要求答题。 1．情况紧急：狂风…堤岸
官兵英勇的三句：保住大堤那句 高喊那句 人墙那句 2．英勇无畏 高昂 快
3．风声雨声涛声…水水相融
4．风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心 六、读读唱唱，按要求答题。 人民子弟兵 人民 人民子弟兵
古诗两首
一、品赏古诗，完成练习。
1．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 墨汁，珍珠， 形象直观。
2．毕竟西湖六月中，风光不与四时同；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 绿， 红。
二、词语搜索。
赤日炎炎 烈日炎炎 烈日杲杲 烈日中天 炎阳似火 骄阳似火 火日炙人 火轮高吐 火云如烧 海天云蒸 夏日可畏 夏阳酷暑 三、填表示地名的词语。 1．洛阳
2．黄鹤楼 扬州 3．三峡 渝州 4．杭州 汴州 5．姑苏 6．玉门关
7．白帝 江陵 8．东吴
四、古诗积累。 《小池》
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
望月
一、画去不正确的读音。 diào tiāo
fèn hǎo háng hā 二、读一读，写一写。 略。
三、在括号里填上合适的词。
（不假思索）地回答 （幻想）的翅膀 （绘声绘色）地说着 （清幽旷远）的气氛 （调皮）地眨眼 （流动）的江水 四、根据课文内容填空。
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡，树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边…… 五、阅读课文片段，回答问题。 1.：“ 。……”
2．“闭上眼睛”指“朔月” ；“偷偷睁开眼睛”指蛾眉月；“每个月睁大一次”指每月的农历十五时满月。爱幻想。
3。小外甥把月亮叙述生动逼真。
灰椋鸟
一、给多音字组词。
茂盛 连翘 和气 盛饭 翘翘板 附和 二、照样子，写词语。 白花花 黑乎乎 白茫茫 开开心心 快快乐乐 仔仔细细 三、选词填空。 1.珍贵 珍惜 2.珍爱 珍稀 四、摘抄句子。 略。
五、阅读课文片段，完成练习。
1．晚霞 灰椋鸟的叫声 飞起的灰椋鸟 2．树林 俱乐部
3．冬日的雪花似舞台上跳着曼妙舞步白衣少女,如朗朗晴空下飘动的蒲公英。
水
一、给加点字选择正确的读音。 chǔ yào sháo xī
二、选词填空。 1.（1）充沛 （2）充分 （3）充满
2.（1）希望 （2）盼望 （3）渴望
三、赏析妙句，完成练习。
1．狗尾巴草 骨瘦如柴 瘦骨嶙峋 冲凉后的兄弟们如同被滋润过的树苗。
2．实际上是说渴坏了 当地严重缺水恶劣环境，使得当地人非常痛苦。表达出了当地人们渴望水、向往水的思想感情
四、搜集带“水”的成语。
行云流水 细水长流 水到渠成水涨船高 水泄不通 水落石出 水乳交融 五、编写公益广告。 节约用水，从点滴开始。
现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 爱惜生命之源，“关”住滴滴点点 六、积累感悟。 略。
期末综合测试
一、看拼音，写词语。
优雅 花瓣 派遣 和谐 寂寞 细菌 富饶 酷刑 轮廓 胳膊 储蓄 瞎闹
二、把下列词语补充完整，并选择其中的一个造句。 日夜（兼）（程） 金碧（辉）（煌） 如（饥）似（渴） 惟（妙）惟（肖） （络）（绎）不绝 心（惊）胆（战） 饥寒（交）（迫） 莫名（其）（妙） （亭）（亭）玉立 芳草（萋）（萋） 三、学语文，用语文。
陶：不再浑浊咆哮 轻抚着河畔的小草 金色的秋天 丰收的果园拥抱
马：支撑他度过苦难一生 美丽富饶 惠山的清泉 照耀清泉
陶：汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。…… 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 表现出解放军战士不怕困难，英勇奋战。 马：眼睛
陶：映日荷花别样红 一枝红杏出墙来 黑云翻墨未遮山 儿童急走追黄蝴蝶 马：我喜欢的电视节目是“人与自然”。
因为它的画面引人入胜，故事情节扣人心弦，语音委婉动听，知识丰富多采。 四、阅读短文，按要求答题。
1.(1)“两种方法”中一种是把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上,另一种是用剪刀剪去它的翅膀. (2)小女孩通过42次实验，得出的结果是蜜蜂不是靠翅膀振动发声，而“书上的结论”是蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动，每秒达200次,如果翅膀停止振动，声音也就停止了。由此可以知道\"大相径庭'的意思是书上的结论和)小女孩的结果完全不一样。
2.蜜蜂发声时,双翅根部的小黑点上下鼓动；如果用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。 3.聂利在日常生活中善于观察；聂利有质疑的精神，不盲目相信书上的结论；聂利做了许多次实验，她有坚持不懈、勇于实验的精神
五、习作。
建议您写出自己的真实事情 。
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