达 效果如前村深雪里昨夜一枝开 齐己《早梅》 中的 一字即为传神之笔据《唐才子传》记载齐己曾以这首 诗求教于郑谷诗的第二联原为前村深雪里昨夜数枝开 郑谷读后说数枝未若一枝佳齐己深为佩 服便将数枝改为一枝并称郑谷为一字师 一是点睛之笔梅花开于百花之前是谓早而这一 枝又先于众梅悄然早开更显得此梅不同寻常这便 紧紧地扣住了题目早梅 副词常用来限制修饰动词形容词以表示程度范围 时间等意义巧妙地使用副词常能使诗歌的内容变得深刻 如不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 李益《夜上受降城闻 笛》 中的尽字写出了戍边将士无一例外的思乡之情 理解关键词语题型常见提问方式这一联中最生动传神的 是什么字为什么 提问变体某字历来为人称道你认为它 好在哪里 古人作诗讲究炼字这种题型是要求品味这些经锤炼的字 的妙处答题时不能把该字孤立起来谈得放在句中并结合 全诗的意境情感来分析 答题方略①解释该字在诗句中的含义②展开联想把该 字放入原句中描述景象③点出该字烘托了怎样的意境或表 达了怎样的感情 二 鉴赏诗歌的诗眼 古人评诗时常有诗眼的说法所谓诗眼是指诗中 最精练传神能巧妙表达主旨的词语分析诗眼就是抓住诗歌 中最精练传神的词或句进行品味看其在拓深诗的意境传达 诗人情感上所起的作用如 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央一灯明灭照秋床 病身最觉风露早归梦不知山水长 坐感岁时歌慷慨起看天地色凄凉 鸣蝉更乱行
人耳正抱疏桐叶半黄 题诗人的心绪集中体现在乱字上全诗是
怎
样
表
现
的
请
简
要
赏
析
__________________________________________________ 剖析本题考查的是对诗歌中诗眼的赏析解读能力 解答时首先要突出该字对主旨所起的作用本诗以乱为诗 眼情景交融抒写了诗人的家国之思第二结合诗句进行 梳理列举全诗围绕该字写了哪些内容第三从该词在诗中 的结构上所起的作用考虑乱实际是全诗的纲 线索 串 联诗人所见所感所想的内容使诗歌内容多而集中第四 紧扣要求整理思路形成答案 答案本诗以乱为诗眼情景交融抒写了诗人的 家国之思首联借残月滴漏昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱 颔联直写身体之病羁旅之困怀乡之愁点明乱的部分 原因为进一步写乱蓄势颈联转写忧国之思以天地凄 凉的色彩加以烘托使烦乱的心情更推进一层尾联用衬托手 法借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱心境渲染到极致 此类题常见的设问方式有 1 这首诗的诗眼是什么 2 某词 句 是全诗的关键为什么 答题方略①指出该词 句 在表达主旨中所起的作用② 结合诗句进行梳理列举全诗围绕该词 句 写了哪些内容③ 分析该词 句 在诗歌结构上所起的作用④按题目要求拟写答 案 三 鉴赏语言风格 所谓语言风格是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的 独特的语言个性是诗人的个人气质美学观念在作品中的凝 结是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色 诗歌的语言风格是多种多样的不同的诗人同
一诗人的 不同作品往往表现出不同的风格择其要者有以下几类 1．豪迈雄奇此种风格的诗多用具有气势和节奏奔放的 语言来塑造博大新奇的形象营造恢弘阔远的意境表现积极 向上的思想感情如登高壮观天地间大江茫茫去不还 黄云万里动风色白波九道流雪山 李白《庐山遥寄卢侍御 虚舟》 2．沉郁顿挫沉郁即是深沉蕴藉作者似乎有千言万语积 压在胸而后沉吟再三勃发于笔端如万里悲秋常作客 百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 杜 甫《登高》 3．悲壮慷慨这种风格的作品感情悲壮出语高昂充满 着对时代的感慨或雄才不得志于时或感时伤乱忧国忧民 心中郁结愤慨不平如前不见古人后不见来者 念天 地之悠悠独怆然而涕下 陈子昂《登幽州台歌》 4．朴素自然其语言力求平淡不追求词藻的华丽显现 出质朴无华的特点但于平淡中蕴涵着深意如采菊东篱 下悠然见南山 山气日夕佳飞鸟相与还 陶渊明《饮 酒》 5．婉约细腻这种风格往往体现出曲细柔的特点 曲径通幽情调缠绵表达感情细如抽丝如风住尘香花 已尽日晚倦梳头物是人非事事休欲语泪先流 闻说双溪 春尚好也拟泛轻舟只恐双溪舴艋舟载不动许多愁 李清照《武陵春》 6．含蓄委婉即含有深意藏而不露这种风格往往不把 意思直接说出来而是藏在形象中让读者自己展开想象思 而得之如洞房昨夜停红烛待晓堂前拜舅姑妆罢低声 问夫婿画眉深浅入时无 朱庆余《近试上张水部》 7．清新明丽这种风格往往用清丽的语言来营
造优美的意 境表达怡然喜悦的感情其艺术境界多如大雨过后的清清柳 色荷叶上颤动着的晶莹水珠如叶上初阳干宿雨水面 清圆一一风荷举 周邦彦《苏幕遮》 8．幽默讽刺多指诗中诙谐风趣或辛辣的笔调和趣味 如竹帛烟销帝业虚关河空锁祖龙居坑灰未冷山东乱 刘项原来不读书 章碣《焚书坑》 鉴赏语言风格题型常见提问方式这首诗在语言上有何特 色提问变体①请分析这首诗的语言风格②谈谈此诗的语 言艺术这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙而是要 品味整首诗表现出来的语言风格 答题方略鉴赏诗歌的语言风格应联系全诗的主旨从遣 词造句修辞等不同方面仔细揣摩推敲①用一两个词准 确点明语言特色②用诗中有关语句具体分析这种特色③指 出表现了作者怎样的感情 4．分点作答式答题时分成几点列出答案 例6阅读下面这首唐诗然后回答问题 听蜀僧浚弹琴 李 白 注释①绿绮古代名琴②流水借用高山流水典 故③霜钟《山海经·中山经》载丰山有九口钟霜降而鸣 题结合全诗谈谈你对第四联不觉碧山暮秋云暗几重 的理解 答案①写出了曲终时的景色②写出了作者沉醉于琴 声之中的状态侧面描写了琴声的魅力 如杜甫安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不 动安如山呜呼何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦 足诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中而能推己及人 表现了他忧国忧民的性格 心忧天下忧国忧 民 如李白安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜表现 了他淡泊名利傲视权贵的思想也反
映了他傲岸不羁豪 放自负的性格 不慕权贵豪放洒 脱傲岸不羁 举例 类型 考向一 鉴赏诗歌形象 ◎知识储备◎ 一 古诗中常见的人物形象 如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相 思的绵绵情意塑造了一个爱恨情长的艺术形象 爱恨情长 如王翰的《凉州词》王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国 献身边塞之情而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦反对战 争 献身边塞反对征伐 如李白的《赠汪伦》王维的《九月九日忆山东兄弟》等 友人送别思念故乡 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国却不被重用 的情感形象鲜明如《示儿》《十一月四日风雨大作》 《破阵子》等 矢志报国慷慨愤 世 如陈子昂的《登幽州台歌》前不见古人后不见来者念 天地之悠悠独怆然而涕下塑造了一个空怀报国为民之心 却不得施展抱负的怀才不遇的知识分子形象 怀才不遇壮志难 酬 如陶渊明采菊东篱下悠然见南山展现的是悠游自在 的隐居生活表现出诗人对官场的厌恶对田园的喜爱又如 王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写表 达了对山水风光的喜爱 寄情山水归隐田 园的隐者 举例 类型 续表 二 古典诗词常见意象 1．树木类 ①松柏 松柏是傲霜斗雪的典范自然是众人讴歌的对象 刘桢《赠从弟》岂不罹凝寒松柏有本性诗人以此句勉 励堂弟要像松柏那样坚贞在任何情况下都要保持高洁的品质 ②竹子 竹子具有性直心空节贞等特点 用以比拟君子的品德修养王维《竹里馆》独坐幽篁里
弹 琴复长啸深林人不知明月来相照竹子竹林深为隐者 所爱 ③杨柳 柳谐音留常做留客之意又因柳丝柔 长风吹而成缠绵难舍之状故古人常折柳送别将别情用柳 化成形象语句的是柳永他在《雨霖铃》中写道今宵酒醒 何处杨柳岸晓风残月以杨柳岸配合晓风残月等意象 把自己与情人分别的凄惨之意描绘得淋漓尽致 ④梧桐 凄凉悲伤的象征如王昌龄《长信秋词》金井 梧桐秋叶黄珠帘不卷夜来霜熏笼玉枕无颜色卧听南宫清 漏长写的是被剥夺了青春自由和幸福的少女在凄凉寂 寞的深宫里形孤影单卧听宫漏的情景诗歌的起首句以井边 叶黄的梧桐破题烘托了一个萧瑟冷寂的氛围 ⑤芭蕉 芭蕉和梧桐的意象差不多都是离情别 绪孤独忧愁的象征葛胜冲《点绛唇》闲愁几许梦逐芭 蕉雨雨打芭蕉本来就够凄怆的梦魂逐着芭蕉叶上的雨声 追寻更令人觉得凄恻 ⑥折桂 比喻科举及第 ⑦怀橘 指孝顺双亲 2．花草类 ①红叶 传情之物后来借指以诗传情 ②黄叶 秋风萧瑟落叶飘零常给人凄凉孤独之感故 古典诗歌中黄叶常常指凋零或美人迟暮温庭筠《送人东归》 荒戍落黄叶浩然离故关贾岛《忆江上吴处士》秋风 生渭水落叶满长安 ③采薇 借指隐居生活 即相思豆借指男女爱情的信物比喻男女爱情 ④红豆 或朋友情谊 ⑤芳草 到战国时期屈原以香草自喻抒发了自己出淤 泥而不染的高洁情怀寓含了自己对美好事物生生不息的追求 信念而在唐宋诗词中漫无边际的离离芳草则寄托了文人的 别情离绪思旧念旧之情古典诗词中常以
远接天涯绵绵不 尽无处不生的春草来喻离别的愁绪春草茂盛春光撩人 不免引起思妇登楼伫望故也表达对远方伊人的思念草枯草 荣也常引发人们慨叹人生苦短 ⑥落花 落花的意象往往代表生命的短暂惜春 伤时的惆怅和对死亡的焦虑忧伤诗人由花落而感叹人生的 无常这是中国古代诗歌的一个典型主题如李煜《浪淘沙》 流水落花春去也天上人间唐人刘希夷《代悲白头翁》 洛阳女儿惜颜色坐见落花长叹息 ⑦菊花 作为傲霜之花它一直得到文人墨客的青睐有 人称赞它坚强的品格有人欣赏它清高的气质 ⑧梅花 梅花在严寒中最先开放然后引出烂漫百花因 此梅花傲雪坚强不屈不挠的品格受到了诗人的敬仰与赞 颂陆游的《咏梅》中零落成泥碾作尘只有香如故借 梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情 操元人王冕《墨梅》中不要人夸颜色好只留清气满乾坤 也是以冰清玉洁的梅花表现自己不愿同流合污的品质言浅而 意深 ⑨莲 由于莲与怜音同所以古诗中有不少写莲 的诗句借以表达爱情 ⑩黍离 常用来表示对国家昔盛今衰的痛惜 春光的美好传达惜春之情如欧阳修《采 桑子》笙歌散尽游人去始觉春空垂下帘栊双燕归来细 雨中 表现爱情的美好传达思念情人之切如《诗经·燕燕》 燕燕于飞差池其羽之子于归远送于野 表现时事变迁抒发昔盛今衰人事代谢亡国破家的感慨 和悲愤如刘禹锡《乌衣巷》旧时王谢堂前燕飞入寻常百 姓家晏殊《浣溪沙》 无可奈何花落去似曾相识燕归 来小园香径独徘徊 代人传书幽诉离情之苦如唐代郭绍兰《寄夫》我婿 去重湖临窗泣血书殷勤凭燕翼寄与薄情夫 ③鹧鸪 鹧鸪的鸣声听起来像行不得也哥哥极容易 勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪 ④寒蝉 寒蝉 秋蝉 是悲凉的同义词唐人骆宾王《咏蝉》 西陆蝉声唱南冠客思侵以寒蝉高唱渲染自己在狱中 深深怀想家园之情 ⑤鸿雁 鸿雁是大型候鸟每年秋季南迁常常引起游子 思 乡 怀 亲 之 情 和 羁 旅 沙 鸥 而 乌鸦因形象不美叫声难听常用以描写荒凉之 景表凄清之情也指小人俗客庸夫 哀猿 源于大自然对人的影响而积淀下来内涵是哀愁 凄厉这种悲愁常与思乡怀人或迁谪的痛苦相联系 黄莺 黄莺善于歌唱是春天的象征千里莺啼绿映 红水村山郭酒旗风 杜牧《江南春》 杜牧用黄莺歌唱写 出江南美丽的春景几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥 白 居易《钱塘湖春行》 白居易用黄莺鸣啼燕子轻飞来说明春 天的来到 4．自然现象 ①残阳 夕阳残照能引起无穷思绪家国之悲身世之 感古今之情人天之思诗人笔下的夕阳 包括斜阳残阳 等 多给人以失落凄凉漂泊沧桑之感如李商隐的《乐游原》 夕阳无限好只是近黄昏古人常用夕阳发思古之幽 情《三国演义》开篇词青山依旧在几度夕阳红李白的 《忆秦娥》词末西风残照汉家陵阙都以夕阳写怀 古充满历史沧桑感 古人还常用夕阳写男女相思范仲淹的《苏幕遮》 山映斜阳天接水芳草无情更在斜阳外 ②白云 见月怀人望云思友是古代诗词中常表现的情 感如杜甫的《恨别》思家步月清宵立忆弟看云白日眠 诗人卧看行云倦极而眠借白云曲折地表现了怀念亲人的无 限情思 白云往往同隐者联系在一起如李白《白云歌送刘十六归 山》湘水上女萝衣白云堪卧君早归白云寄托着诗人 对刘十六归隐生活的羡慕 ③白衣苍狗 亦叫白云苍狗比喻世事变幻无常 ④月亮 思乡念亲的标志 ⑤流水 流水常常能引起人对时光流逝愁绪绵长历史 变迁的感叹百川东到海何时复西归 《乐府诗集·相 和歌辞》 诗 人见流水思年华易逝抽刀断水水更流举杯消 愁愁更愁 李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 问君能有 几多愁恰似一江春水向东流 李煜《虞美人》 水流的持 续不断给人以无奈之感山围故国周遭在潮打空城寂寞 回 刘禹锡《石头城》 流水带着寒心默默退去给人一种 故国萧条人生凄凉的感伤 细雨蒙蒙烟雾无边寄托诗人无边的愁 ⑥细雨烟雾 绪和郁闷的心情 ◎题型解说◎ 诗歌的形象指的是诗歌的艺术形象即诗人从审美理想的 立场出发对现实生活中的各种现象加以艺术概括所创造出 来的具有一定思想内容和艺术感染力的人物形象自然景物和 生活图画它寄寓着作者的生活理想和思想感情 鉴赏诗歌的形象是鉴赏诗歌的基础鉴赏诗歌的形象要 求感受理解诗中的形象进而准确概括形象所寓含的感情 诗歌的形象包括人物形象景物形象和事物形象高考考查鉴 赏这三种形象的试题都出现过 ◎方法指导◎ 一 鉴赏人物形象 诗歌的人物形象包括抒情主人公和诗中塑造的人物形象 前者即诗中的诗人形象我如《登幽州台歌》中抒情主人 公陈子昂的形象后者如白居易的《琵琶行》中琵琶女的 形象 鉴赏人物形象的题目主要考查生对人物形象特点的把握 首先需要知人论世准确记忆诗人的有关资料包括生平经历 政治主张所处时代特征具体的创作背景等只有如此才 能对人物形象有全面深入的认识其次要对所描写的人物的动 作语言神情所处的环境进行深入分析概括形象特点 理解形象意义最后在理解分析的基础上关注反映心情的 词语揭示作者情感 二 鉴赏景物形象 诗歌的景物形象即写景诗或杂诗中的景象高考常考的 意象主要指的就是这类形象具体设题时一般考查景象 意象 的特点及表情达意的作用鉴赏景物形象首先要感知 景象特征它的形声色动静进而体会其深层含义 其次要与感情结合分析一般地景物形象具有鲜活明丽和 昂扬向上的色调其内在形象情感则是高昂乐观的反之景 物形象具有阴暗凄冷和低沉的色调其内在形象情感则是低 沉伤感的如 西 楼 曾 巩 注释①钩疏箔把帘子挂起 题此诗描写了什么景色表达了诗人怎样的情感 答案这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象连 天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来在北风的呼啸中波浪不断地 拍打堤岸又咆哮着远去这种壮美景象的描写渲染了山雨 欲来风满楼的雄伟气势从而表现了诗人开阔的胸襟和内心 的豪情 具体解答时 第一步找到相关诗句识别诗歌景物形象 意象 并根 据诗中诗句或体现景物特点的关键词语概括其特点 第二步结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这个景物形象 意象 第三步指出描绘该景物形象 意象 的作用或效果 诗歌对意象的选择只是第一步组合意象创造出意与境 谐的艺术境界才是创作诗的目的意境与意象在本质上有一 定的联系它们都是主观与客观统一的产物都是情与物的结 合体但它们又有区别一般地意象与词句相关意境与全 篇对应如 江月去人只数尺风灯照夜欲三更 沙头宿鹭联拳静 船尾跳鱼拨剌鸣 明月风灯宿鹭跳鱼等意象有机地组合成一种清幽 静谧的意境 意境的综合性强高考较少涉及即便考查也会简单化 如只要求描述一下画面特点或分开考查把画面与情分成几 问来考解答时 第一步抓主要景物用自己的语言描绘诗中展现的图景 画面描述时一要忠实于原诗二要用自己的联想和想象加以 再创造语言力求优美 第二步概括景物所营造的氛围特点一般用两个双音节 词即可如孤寂冷清恬静优美雄浑壮阔萧瑟凄凉等 第三步分析作者的思想感情切忌空洞要答具体 三 鉴赏事物形象 事物形象即被作者人格化了的描写对象简称物象诗 人通过对这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操 思想感情作者塑造物象是为了言志言情言心声分析思 路提炼所写物象描写特征的词语挖掘物象内在的品格精 神抓物与志的契合点就能明白作者意在何为情为何 端如 早 梅 张 渭 一树寒梅白玉条迥临村路傍溪桥 不知近水花先发疑是经冬雪未消 题诗人是如何借梅展示自我形象的 答案本诗展现了早梅耐寒而立迎风而发的形象 寒字点明早梅生存条件的恶劣迥字表现出早梅的孤 单白玉条之喻疑梅为雪之错觉鲜明地表现出早梅冰 清玉洁之质作者以梅自喻展示了一个孤寂傲世坚忍刚强 超凡脱俗的自我形象 在鉴赏咏物诗的形象时需注意的三个方面 1 熟记特定物象的象征意义在阅读古典诗歌时对于诗 中出现的草木花果鸟兽虫鱼以及月露风云等物象我们要注 意沉淀于其 中的特定含义和文化内涵 2 鉴赏一般物象要结合作者的处境了解作者的身世分 析作者所塑造的象的象征意义 3 抓住物象的特征与作者所包含的感情 考向二 鉴赏诗歌语言 ◎题型解说◎ 诗歌是语言的艺术对诗歌进行艺术分析的依据首先就是 语言诗歌语言与其他文学样式的语言相比更具有凝练性 抒情性含蓄性跳跃性往往一词一句就能生动地描摹出事 物的特征深刻地反映思想内容近几年高考试题考查诗歌语 言的鉴赏包括三个方面炼字诗眼和语言风格 ◎方法指导◎ 一 鉴赏诗歌的炼字艺术 1．抓住诗歌中的动词 一个动词尤其是非动词活用为动词的词往往能够使全诗 的语言生动形象也常常是一首诗歌的诗眼古人在创作欣 赏诗歌时十分注意咀嚼字词宋朝有一个姓陈的人读杜甫的 诗读到《送蔡都尉》时有身轻一鸟□枪急万人呼一 联上句最后一个字被虫蛀破了纸页而看不到了这个人便同 他的朋友揣度那该是一个什么字有的说是疾字也有的 1． 2011年广东卷 阅读下面的宋词然后回答问题 减字木兰花 苏 轼 莺初解语最是一年春好处微雨如酥草色遥看近却无 休辞醉倒花不看开人易老莫待春回颠倒红英间绿苔 1 词中所写的春天的最美好时节是什么时候为什么 结合词中的描写简要说明 2 结合全词简要分析词中所表达的思想感情 解析本题主要考查考生赏析作品思想内容和情感的能力 第 1 题有两问考查考生能否读懂词句理解词中所描绘 的景色并进行概括与描述属于诗词赏析的基本要求 对于 第一问答案在词的上阕考生只要能理解上阕对初春景色描 写的词句概括出初春是不难的而第二问考生只要能 用自己的语言将词中所展现的景色描述出来或概括词中直接 或间接描写了哪些初春的景象即可第 2 题考查考生对词的思 想感情的把握并能够进行简要分析考生在理解上阕感受 词人所描写的初春美景的基础上把握下阕中花不看开人易 老莫待春回等句从中可以概括出赞叹初春的生机与 美丽感叹美景易逝劝人一醉方休表达了珍惜春光尽情 享受生命中的美好时光的情感 答案 1 初春这时莺儿开始鸣叫细雨滋润大地青草 长出嫩芽花朵含苞欲放万物充满了生机所以初春时节最 美好 2 上片描写莺语草色微雨等景物表现 春天开始时的生机与美丽下片叙写花开易谢年华易老感 叹美景易逝劝人一醉方休全词表达了珍惜春光尽情享受 生命中的美好时光的情感 或热爱生活享受人生的豪放感情 2． 2010年广东卷 阅读下面的宋词然后回答问题 望江东 黄庭坚 注释①阑阻隔阻拦 ②直饶纵使分付交 付 1 简析隔字的双重意蕴 2 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片 解析本题主要考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力 第 1 题属于炼字型题目题目已经提示此字有两层含义 表层意思即句中写景之意很容易答出要答出深层含义首 先要知景语皆情语往情感方面揣测其次应秉持字不离 句句不离篇的原则放在全词中理解隔隔断阻隔之 意诗人身处江水之西目光被树阻隔而难望见江东同时 也是自身被阻隔而回不到江东一语双关表达了对江东的 留恋之情第 2 题明确要求从虚实关系的角度进行分析 上下两片均是前两句写实后两句写虚起到以虚衬实的作用 答案 1 ① 客观 视觉的阻隔江水烟树隔断归路 ② 主观 情感的阻隔思念之情无法传递 2 示例一上片前两句实写远望不见江东路引起后两句 梦中相见慰孤独的虚写 想象 想象中的相见反衬了现实中的 孤独 示例二下片前两句实写灯前写信无人传引起后两句寻 得大雁传信时的虚写 想象 想象中的暮秋雁断烘托了现实中 的情感阻隔 3． 2009年广东卷 阅读下面的诗歌然后回答问题 月 杜 甫 注释 ①瞿唐瞿塘峡位于长江三峡奉节至巫山段 安史之乱后杜甫曾困居于此②上弦上弦月农历每月初 七初八的弓形月亮③故故常常频频 1 作者通过咏月主要抒发了怎样的感情 2 从万里时时夜久三个词中任选两个 分别简析它们在表情达意方面的作用 解析本题主要考查诗歌形象和情感首先通读全文结 合背景从诗歌所描绘的意象出发第 1 题考查诗歌景和情的 关系月是本诗的主要意象抓住作者描写的月的特点 再结合诗人的遭遇和国家的局势作答第 2 题考查诗歌情感 结合注释①作答 答案 1 主要抒发了杜甫遭逢战乱后漂泊流离思乡怀 归的感情 2 ①万里一词突出空间范围之广表现了广阔的天 地笼罩于清淡月色中的情景反衬了诗人的个体的渺小孤独寂 寞之情②时时一词运用叠词写月光时时照进黑暗的 居室与下句的故故相对使语言表达更富有韵 律美 ③夜久一词强调时间之长写出了南飞的乌鹊在深 夜时经长时间飞翔后只能落在江边暂时栖息的情景含蓄地表 现了诗人长时间在外奔波身心俱疲的艰难处境烘托了诗人 因忧虑时局动荡国事艰难以及思念亲人而老泪纵横夜不成 寐的感人形象 1鉴赏诗歌形象 1 鉴赏人物形象 2 鉴赏景象 3 鉴赏物象 2鉴赏诗歌语言 1 理解关键词语 2 鉴赏语言风格 3鉴赏比喻拟人夸张对 比对偶反问设问反 复互文等表达技巧 1鉴赏文学作品的形象就是要把 握文学作品刻画的艺术形象的内涵 分析判断它们所包含的作者的思想 感情和社会意义 2鉴赏文学作品的语言主要是把 握其运用语言的艺术领会其语言的 风格特点 3鉴赏文学作品的表达技巧就是 分析作品运用了哪些表达技巧达到 了什么效果等 鉴赏文学作品 的形象语言 和表达技巧 能力层级D 级 鉴赏评价 考点分布 考纲阐释 考纲内容 ◎考纲阐释◎ 1评价诗歌内容 2评价作者的思想感情 3评价作者的观点态度 评价文章的思想内容就是分析评价 作品主题的社会意义评价作者的观 点态度就是运用历史唯物主义的观 点分析评价作者对人和事的看法 倾向 评价文章的思想 内容和作者的观 点态度 能力层级D 级 鉴赏评价 考点分布 考纲阐释 考纲内容 续表 ◎考情分析◎ 从广东卷近几年的诗歌鉴赏题来看考查的对象主要是古 代诗歌其次是宋词选入试题的古诗词文字较浅易多为情 景交融之作所 抒发的都是人之常情切入角度较小较有层 次注重对诗歌本身的理解试题是从鉴赏的角度出的但其 基本的出发点是对诗作的理解要求学生能在理解的基础上作 一定程度的鉴赏包括鉴赏感情形象语言和表达技巧其 中对形象的考查集中在对意象的考查上对语言 的考查集中在炼字上对表达技巧的考查则主要体现 在常见技巧上 景象思想感情 宋词 苏轼《减字木兰花》 7 分 2011 年 语言 炼字 表达技巧 宋词 黄庭坚《望江东》 7 分 2010 年 思想感情语言 唐诗 杜甫《月》 7 分 2009 年 表达技巧 修辞 形象 宋诗 吕本中《木芙蓉》 范成大《窗前木芙蓉》 7 分 2008 年 意象语言 炼字 思想感情 宋诗 林景熙《溪亭》 6 分 2007 年 考点 考查材料 分值 年份 附2007～2011 年广东高考古代诗歌鉴赏考查情况一览表 ◎备考策略◎ 诗歌鉴赏题为考生最容易失分的题型之一在答题时许 多考生往往感觉无从下手抓不住要害大多是不着边际乱写 一通综观近年高考语文试卷诗词鉴赏题所考查的不外乎三 方面作者借助什么运用哪些表现手法抒发了何 种情感这三个方面可以总结为象情法 象即意象也就是作者寄托情感的附着物 情 即作者表达的情感法即作者运用的表现手法 而在解答诗歌鉴赏题时最重要的是抓住五大方面做到一审 意象二品语言三找表现手法四品思想感情五评观点态 度 诗歌鉴赏规范答题的要诀 一 符合要求 1．符合题目的要求解答古代诗歌鉴赏题一定要符合题 目的要求 例1阅读下面这首唐诗然后 回答问题 过香积寺 王 维 注释①安禅佛家指闭目静坐不生杂念②毒龙 指世俗欲念 题古人评诗时常用诗眼来指一句诗中最精练传神的 一个字你认为这首诗第三联中的诗眼分别是哪两个字 为什么请结合全诗简要赏析 剖析题目要求分析这首诗第三联中的诗眼分 别是哪两个字为什么请结合全诗简要赏析但是此答 案只分析了咽将冷置于不顾又没有结合全诗的意 境分析其妙处这一解答就不符合题目的要求 答案我认为是咽和冷这两个词用拟人化的手 法生动地描写出了泉水从石头上流过的声音给人一种清幽 恬静的感觉表达了诗人喜悦的心情 剖析诗歌鉴赏应结合原诗的语言不能架空分析 此答案没有结合原诗语句进行具体分析 答案一第三联上下两句的诗眼分别是咽和冷 作为山水田园诗派其特点是诗中有画画中有诗而本 诗则向世人描绘了一幅幽静恬然的过香积寺的游景全诗突出 一个静字而咽冷将泉声月色动静结合同时照 应前后联 2．符合诗歌鉴赏的要求诗歌鉴赏虽说是开放型试题但 也要求符合诗歌鉴赏的要求以例 1 中的题目为例 剖析没有对诗眼的分析只有分析的结果没有分析 的过程 答案二分别是咽和冷作者借景抒情通过 咽和冷两字深深地表达了自己内心的悲凉心境作 者厌恶世俗的繁杂渴望一种清净安宁的生活 二 答题角度 1．题目开口面小的按规定的角度切入 例2阅读下面这首唐诗然后回答问题 春夜洛城闻笛 李 白 谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳何人不起故 园情 题前人在评论这首诗时曾说折柳二字是全诗的关 键诗中折柳的寓意是什么你是否同意关键之说 为什么 此题的开口面很小只要从折柳切入作答即可 答案折柳这首曲子寓惜别怀远之意本诗抒写了 思乡之情而这种思乡之情是从听到折柳曲的笛声引起的 可见折柳是全诗的关键 2．题目开口面大可自选角度切入 例3阅读下面这首词试从一个角度切入写一段鉴 赏性的文字 虞美人·听雨 蒋 捷 少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟中江阔云 低断雁叫西风 而今听雨僧庐下鬓已星星也悲欢离合总无情一任阶 前点滴到天明 解答此题不要面面俱到围绕一点写即可例如从内容 形象线索语言风格等方面均可 答案①从谋篇行文的角度看这首词是从旧日之我写 到今日之我在时间上为顺叙但它的写作触发点却是从今日 之我想到旧日之我在时间上是逆推上去的词中居主要地位 的应当是今我而非旧我因此词中的三幅画是紧密相连 的当我们读到第三幅画时只会感到一个白发苍苍的老人独 自在僧庐下倾听着夜雨这样一个极其单调的画面正表现出 画中人处境的极端孤寂和心境的极端萧索他在尝遍悲欢离合 的滋味又经历江山易主的巨大变故后不但埋葬了少年的欢 乐也埋葬了壮年的愁和恨一切皆空万念俱灰此时此地 再听到点点滴滴的雨声虽然感到雨声的无情而自己却已木 然无动于衷了词的结尾以悲欢离合总无情一任阶前 点滴到天明这样两句无可奈何的话总结了他听雨的一 生 ②从线索的角度看这首词层次清楚脉络分明 词的上 片感怀已逝的岁月下片是慨叹目前的境况它按时间顺序 由少年写到壮年再写到老年写了三个不同时期的不同环境 不同生活和不同心情而以听雨作为一条贯串始终的线索 ③从组材的角度看作者非常高明作者的一生是在战乱 年代中度过的这首词正是他的忧患余生的自述其写作的高 妙之处在于作者没有用抽象的叙述来进行概括而是从自己 漫长的一生和曲折的经历中截取了三幅富有暗示性和象征性 的画面通过它们形象地概括了自己从少到老在环境生活 心情各方面所发生的变化其概括本领是极其高明的 三 答题格式 1．先观点后理由解题时先表明观点再陈述理由 例4阅读下面这首词然后回答问题 菩萨蛮 李 白 平林漠漠烟如织寒山一带伤心碧暝色入高楼有人楼 上愁 玉阶空伫立宿鸟归飞急何处是归程长亭更短亭 题关于这首词表达的内容有人认为是游子思归乡 有人认为是思妇盼归人也有人认为二者兼有你的看法 如何请简要说明理由 答案①游子思归乡一二句是游子眼前所见之景 三至六句是游子触景生情设想家人盼望自己归去的情景最 后两句游子感叹旅途漫漫归乡无期更添愁苦 前为观点 后为理由 ②思妇盼归人上片写思妇见晚景而生愁情五六句写 思妇伫立玉阶见鸟归而怀念游子最后两句写思妇设想游人 归途艰难感叹相见无期 前为观点后为理由 ③二者兼有全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染 传达了一种相思两处闲愁的情思 前为观点后为理由 2．先分后总式答题时先分说后总说如 例1的题 目就可以按如下作答 诗眼分别是咽和冷山中的流泉由于岩石的阻挡 发出低吟仿佛呜咽之声照在青松上的日色由于山林的幽 暗似乎显得阴冷咽和冷二字绘声绘色 结合诗句 具体分析两字的妙处先分说 精练传神地显示出山中幽静孤寂 的景象 结合全诗的意境分析其妙处再总说 3．先总后分式答题时先总说后分说 例5阅读下面这首宋诗然后回答问题 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清烛花频剪欲三更 铺床凉满梧桐月月在梧桐缺处明 题此诗无一情字而无处不含情请从三四 句中找出最能体现诗人感情的一个字并在对全诗整体感悟的 基础上简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的 答案凉凉字既写天凉又写心境的孤寂 先总说 由床上之月写到天上之月过渡巧妙愁情凉床 月影和梧桐共同营造出孤寂的意境 后分说 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容