《童趣》复习题
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列加线的词。
①能张目对日，明察秋毫（ ）（ ） ．．．
②私拟作群鹤舞空（ ） ③昂首观之，项为之强（ ） ．．
④怡然称快（ ） ⑤以土砾凸者为邱，凹者为壑（ ） ．．．
⑥鞭数十，驱之别院（ ） ⑦徐喷以烟（ ） ⑧果如鹤唳云端 （ ） ．．．⑨方出神 （ ） ⑩驱之别院 （ ） ．．
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2解释下列句中 “之”字的含义。
（1）物外之趣 （ ） （2）昂首观之（ ） （3）为之怡然称快 ．．．
（ ） （4）心之所向，则或千或百果然鹤也。（ ） ．
3．翻译句子
①心之所向，则或千或百，果然鹤也。
②常蹲其身，使与合齐，定目细视。
③见藐小之物必细察其纹理。
4．第1段在全文中的作用是什么？
5．文中叙述了哪些“物外之趣”？
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6．文中出现了好几个成语，请写出三个来。
7．文章末 “神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？
8．文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？
《<论语>十则》复习题
一、填空。
1．《论语》是________家经典著作之一，内容主要是记录________________的言行。
2．孔子，名________，字________，________时期鲁国人。我国古代伟大的________
家、________家。
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3．《〈论语〉十则》中流传至今的成语有：________、________、________、________
4、按要求默写：（1）默写两则告诉我们学习方法的：
（2）默写两则告诉我们学习态度的：
（3）默写两则告诉我们修身做人的：
二、解释加粗的词语。
1．人不知而不愠： 温故而知新： 可以为师矣：
2．学而不思则罔： 思而不学则殆： 传不习乎：
3．三省吾身： 择其善者： 见贤思齐：
4．士不可不弘毅： 死而后已： 其恕乎：
三、解释下列语句。
1．有朋自远方来，不亦乐乎：
2．三人行，必有我师焉：
四．本文的“而”字有两种用法：顺接和转接。下列句子中的“而”：①表顺接关系的有________，②表转接关系的有________。
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A．学而时习之 B．人不知而不愠 C．温故而知新 D．敏而好学
E．学而不思则罔 F．择其善者而从之 G．学而不厌
五．解释下面句子中加粗的“知”字的意思。
①人不知而不愠（ ） ②温故而知新（ ） ③诲女知之乎（ ）
④知之为知之（ ）（ ） ⑤是知也（ ）
六、（一）子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
1．对文中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项是（ ）
A．两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。
B．两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。
C．两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。
D．两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。
2．对文中四个带“ ”线的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．“三人”指三个人 B．“焉”是兼词，相当于“于之”——在其中。
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C．“择”是选择之意。 D．“从”是跟从，意译为学习。
（二）知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
1．解释第一则中的加粗词语。
（1）惑： （2）忧： （3）惧：
2．试着将第二则翻译成现代汉语，并指出这一则是论述的学习态度还是学习方法？
3．从第三则语录中，你能得到怎样的启示？
（三） 子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（选自《论语·为政》）
子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”（选自《论语·述而》）
1．找出文中的通假字，给它注音并解释。
2．翻译下列句子。
①知之为知之，不知为不知，是知也。
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②不愤不启，不悱不发。
3．从“举一隅不以三隅反”可以提炼出的一个成语是：___________
4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？
《古代诗歌五首》复习题
一、为下列诗句中加粗字选择正确的义项。
1．行不足（ ）A．脚 B．够 C．充分
2．没马蹄（ A．没过 B．没有 C．淹没
3．昏鸦（ ）A．黑色 B．昏迷 C．黄昏
4．星汉灿烂（ ）A．银河 B．星星 C．星和月
5．次北固山下（ ）A．一次 B．停泊 C．游
二、选择下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．东临／碣石，以观／沧海。 B．客路／青山外，行舟／绿水前。
C．枯藤／老树／昏鸦 D．明月别／枝惊鹊
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三、结合自己的阅读感悟，回答下列问题。
1．诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面？
________________________________________________________
2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者怎样的心情？
________________________________________________________
四、把下列相关的内容连在一起。
篇名 作者 出处 体裁
《观沧海》 白居易 《全元散曲》 元曲
《西江月》 马致远 《乐府诗集》 古体诗
《天净沙 秋思》 王湾 《稼轩长短句》 五律
《钱塘湖春行》 曹操 《白氏长庆集》 词
《次北固山下》 辛弃疾 《全唐诗》 七律
五、选出下面内容中理解不完全正确的一项是（ ）
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A．《钱塘湖春行》这首诗先写远景，后写近景，景中有情，描写了西湖早春的动人景色，又将作者尽兴游春的喜悦感情表达得酣畅淋漓。
B．《西江月》这首词的上阕最后两句倒装，有力地表现了词人对丰收在望的喜悦之情；下阕最后两句也是倒装句，突出了茅店的意外出现和作者的惊喜。
C．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马，夕阳西下”的描写，更加突出了秋意的萧瑟和作者悲怆凄楚的心情。
D．《次北固山下》这首诗虽通篇写景，但怀乡之情却贯穿始终。
六、下列诗句不是对仗的一项是（ ）
A．海日生残夜，江春入旧年。 B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
C．潮平两岸阔，风正一帆悬。D．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
七、阅读。
（一）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
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秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．从诗的体裁看，它是一首________体________诗，从表达方式看，它是一首________写景诗。
2．诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是______________________
3．最后两句与诗的正文内容的关系是________________________
4．本诗以________字统领全篇，先写________景，然后写________景，借景抒情，表现了诗人________________________________。
（二）次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
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乡书何处达？归雁洛阳边。
1．这是________朝诗人王湾的代表作，体例上属于________诗，内容上属________之作。
2．解释加粗词语。次北固山下 次：________________。 客路青山下 客路：________________。乡书何处达 乡书：________________。
3．如果把依次每五字看做一句，诗中哪两句表达的意思基本相同？
4．诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？
5．残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？
6．汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使。翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。
《山市》复习题
一．给下列加粗字注音。
青冥（ ）飞甍（ ） （ ）（ ）
连亘（ ）窗扉（ ） 睥睨
高垣（ ）逾时（ ） 倏忽（ ）遂不可见（ ）
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二．山市
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头
有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1．下列加粗字解释有误的一项是（ ）
A．未几，高垣睥睨（城墙上如齿状的矮墙） B．城市依稀而已（模糊不清）
C．惟危楼一座（危险的楼） D．数至八层，裁如星点（才）
2．本文说明的顺序是（ ）
A．空间顺序 B．游踪顺序 C．时间顺序 D．逻辑顺序
3．从文中依次摘出五个表示时间的词语，加以解释，然后说明它们在文中所起的作用。
①________解释：___________。②__________解释：______。
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③________解释：___________。④__________解释：___________。
⑤________解释：____________。作用：________________________________。
4．“一切乌有”中的“乌有”意为________________，有一个含有“乌有”的成语是________________。
5．将“始悟为山市”改为“始知为山市”可否？为什么？
三．慎其所处者（孔子家语）
与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍
鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。［注释］①芝兰：一种香草。②化：同化。③鲍鱼：咸鱼。④肆：店铺。⑤丹：丹砂，矿物名，红色。
1．解释下面句中加粗的词。
①如入鲍鱼之肆________________ ②与善人居________________
2．翻译句子。
是以君子必慎其所处者焉。
3．这段文字意在告诫人们：________________（用文中原句作答）。
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4．根据文意概括出一个成语：________________。它常用来比喻 。
《世说新语》复习题
一、积累运用
1．用下面句中加粗词的意思，各组一个成语。
（1）元方入门不顾 （2）友人便怒
（3）日中不至，则是无信 、
2．课文默写。
（1）公欣然曰：“________？”兄子胡儿曰：“________。”兄女曰：“________。”公大笑乐。
（2）元方曰：“________。________，________；________，________。”友人惭，下车引之，________。
二、阅读理解
（一）咏雪
1．请解释下列加点词的含义。
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寒雪日内集（ ） 俄而（ ） 雪骤（ ） ．．．．．
公欣然（ ）曰 撒盐空中差（ ）可拟（ ） ．．．．
2．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）未若柳絮因风起。
3．请从课文中找出古今异义字并写出其古义与今义。（不少于四个）
4．《咏雪》中“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑”、“未若”等词语，营造了一种怎样的家庭气氛？
（二）陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，
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相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）与友期行（ ） （2）期日中（ ） ．．
2．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。
例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。
①太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。
②（ ）待君久不至，（ ）已去。
③（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
4．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
（三）
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孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚①乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世②为通好也。”元礼与客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧躇③。
【注释】：①中表亲戚：有堂表关系的亲戚。②奕世：几代。③踧躇（cùjí）：不安的样子。
1．下面句子中加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．随父到洛（洛阳） B．为司隶校尉（担任） ．．
C．既通，前坐（……以后） D．君与仆有何亲（仆人） ．．
2．对下面加点的名词理解不正确的一项是（ ）
A．孔文举年十岁（孔融，孔子二十世孙） ．．．
B．先君仲尼（即孔子，孔子名丘，字仲尼） ．．
C．君先人伯阳（即老子，老子又名李耳） ．．
D．太中大夫陈韪（是皇宫里的御用医生） ．．．．
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3．用现代汉语写出下列句子的意思。
①是仆与君奕世为通好也。
。
②人以其语语之。
。
③韪曰：“小时了了，大未必佳。”
。
4．孔文举说：“想君小时，必当了了。”让陈韪感到“大踧躇”的原因是什么？
《童趣》答案：
（一）1．张开 对着，向着 清楚 秋天鸟兽身上新长的羽毛 脖子 同“僵”，僵硬 慢慢 用 2．看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。3．（1）的 （2）它 （3）此，这 4．略。（二）1 ①看清 ②私下③同“僵”，僵硬 ④喜悦的样子 ⑤固定用法，把……当作 ⑥用鞭子打 2 、①私 拟 作/ 群 鹤 舞 空 ②昂 首 /观 之，项/ 为 之 强 3、①心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 ②时常蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。4、第一
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段总述物外之趣，起着总领全文的作用。5、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。6、庞然大物、明察秋毫、怡然自得7、反映了作者严惩强暴、同情弱小的纯真的童心。8、作者观察细致，想象奇特。（三）1．留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞呜，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。 以丛革为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中。 2、总写童年视觉敏锐，喜欢细致观察事物，常有意想不到的乐趣。 3．私拟作……果然鹤也。 4、(1)生动地写出蚊群嗡嗡的声音。 (2)表明作者“神游其中”观察的仔细而时间又长。 (3)表达了作者“作青云自鹤观”目的达到，效果理想而收到的惊喜。 (4)极写癞虾蟆声势之大。 5、(1)土砾凸者草(2)兽(3)癞虾蟆 6、表心情的词语：怡然称快、怡然自得、呀然一惊。作用：突出情趣。7．作者是一个活泼可爱、天真无邪、有正义感的人。
《<论语>十则》答案：
第一题至六（一）略（二）1．（1）疑惑；（2）忧愁；（3）害怕。 2．孔子说：“我不是生来就有知识的人，而是爱好古代文化，勤奋敏捷地去求得知识的人。”这则是从学习态度方面论述的。 3．不畏严寒，坚强（意思对即可）。（三）1．“女”通“汝”，读rǔ，作“你、你们”讲；“是知也”中的“知”通“智”，作“聪明”讲 2．①知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊 ②不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他3、举一反三 4．第一则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂。这是一句很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法。
《古代诗歌五首》答案：
一、1．B 2．A 3． C 4． A 5．B 二、D 三、1．这两句诗描绘的画面是，
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潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一页白帆好似挂在江天之上。 2．这两句诗，表现了作者为农家丰收而欢欣喜悦的心情。七、（一）1．乐府 四言 感怀 2．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 3．最后两句是乐章结尾时的套话，与正文内容无直接关系。4．观 实 虚 宽广的胸怀和豪迈的气魄 （二）1．唐 律 思乡 2．停泊 旅途 家信3．客路青山外，行舟绿水前 4．顺利。从3、4句可见 5．新的东西是挡不住的，人应对生活乐观，积极向上
《山市》答案：
一、míng méng gèn fēi pì nì yuán yú shū suì二、1． C（“危楼”即高楼） 2．C 3．①无何：不一会儿 ②未几：不一会儿 ③既而：不久 ④逾时：过些时候 ⑤倏忽：转眼之间 作用：表现山市景象瞬息变幻的特点 4．没有 子虚乌有 5．我听说，起早赶路的人，曾经看到山上有居住的人家，集市和商店，与人间毫无差别，所以山市又叫做“鬼市” 6．不可改。“始悟”有“恍然”之意，此“悟”照应开头的“奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见”。用“知”则无醒悟的意味 三、1．①店铺 ②居住 2．因此有道德有修养的人必须慎重地选择和他相处的人 3．君子必慎其所处者 4．近朱者赤，近墨者黑 接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人的影响很大
《<世说新语>两则》答案：
二、（一）1．家庭聚会 不久、一会儿 快速、急速 高兴地、愉快地 大致、差不多 相比 2．（1）一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”（2）略。 3．如：去：古义“离开”，今义“前往”；顾：古义“回头看”，今义“顾及”、“理睬”；儿女：古义为“子侄辈”，今义为“儿子女儿”；文义：古义为“诗
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文”，今义为“文章的意思”；委：古义为“舍弃”，今义为“委托” 4．融洽、欢快、轻松、民主（可任选其三） （二） 1．（1）约定（2）约定的时间2．①太丘 友②家君 家君③君 君 3．（陈太丘与朋友）约好正午碰头，正午已过，不见那朋友来。 4．聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。 （三）1．D（仆：我，古人的谦称） 2．D（太中大夫：朝庭中的文职官员） 3．①所以我和你是世代交好啊。②人们把孔文举的话对他说了一遍。③陈韪说：“小的时候聪明，但长大后未必还是一样出色。” 4．因为孔文举话中有话，意思是说，想必你小的时候一定非常聪明，所以现在才变得这么笨。
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