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授课时间 课题 整理与复习 课型 练习课 第 18 课时(共 课时) 教 1.使学生进一步掌握与小数认识相关的知识。 学 2.培养学生分析、概括、灵活运用知识的能力。 目 3.培养学生良好的学习习惯。 标 ___月___日(星期__ __) 教学重点 培养学生灵活运用所学知识的能力。 教学难点 在数轴上表示小数 主要教法 讲练结合法 教具 填空题答题卡 学法指导 实际操作 （画数轴） 整理与复习 板 书 设 计 1225千克=（ ）千克（ ）克 1250千克=（ ）千克（ ）克 2.7平方米=（ ）平方米（ ）平方分米 教学环节 一、复习导入 教 师 活 动 校正昨天作业。 学 生 活 动 师指名回答。 1.小数点位置移动引起小数大小怎样的变化。 2.怎样把低级单位名数与高级名数互化。 3.样取小数的近似值。 1.填空： 生独立完成。 师指名回答。 教 二、练习 学 过 程 设 计 1225千克=（ ）千克（ ）克 1250千克=（ ）千克（ ）克 2.7平方米=（ ）平方米（ ）平方分米 3吨50千克=（ ）千克 5千克200克=（ ）千克 42米35厘米=（ ）米 28千米70米=（ ）千米 8米6厘米=（ ）米 10元3角7分=（ ）元 4平方米30平方分米=（ ）平房分米 2.把下面的数改写成以万为单位的数。 97000 850000 2000000 20500 13000000 80300 3.把下面的数改写成以亿为单位的数。 120000000 355000000 48000000000 3040000000 4.把下面各数按从大到小的顺序排列。 1.3米 1.25米 2.98米 1. 31米 5.在括号里填上适当的数。 （1）把4.5扩大( )倍是450 (2)把0.22扩大( )倍是220 (3)把6.25缩小( )倍是0.625 (4)把35缩小( )倍是0.035 在 中填数，在比较大小 关键是每个大的单位表示多少，分析每个小的 生独立完成。 师指名回答。 要说出自己是怎么想的。] 生在练习本上独立完成。 集体订正。 四名学生到前板演。 生独立完成。 集体订正。 生集体回答。 数轴要素： 0点、单位、方向。 0——1、0——0、1——2 含 时 间 分 配 三、单项练习 四、课堂小结
单位表示多少。 生自由谈。
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