艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。美术欣赏是幼儿园艺术教育的重要内容之一。幼儿园大班多元化的美术欣赏活动既要贴近幼儿生活，又要赋予活动价值和意义，让幼儿在欣赏美术作品的过程中享受到愉悦，同时提升发现美、感受美、创造美的能力。
第一，大班幼儿选择的美术欣赏内容有一定的针对性和目标。我园幼儿在艺术教育方面有一定的基础，根据大班年龄特点和已有的知识经验，选择民间工艺品中国结、美国画家奥基弗的《美丽的花朵》、中国国画大师徐悲鸿的《奔马图》、民间工艺品陶瓷花瓶等，每个月举办一次主题欣赏活动。结合季节、园内的活动安排和我国特有的节日活动制定主题，把幼儿在日常生活中接触的艺术品融入到教育教学中，加深幼儿对美好事物的理解，并且从不同的层面和广度来学习、了解艺术在生活中的美。通过认识和欣赏，帮助幼儿了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受造型、线条、色彩的情感表现性，探索用不同的曲线表现不同的动态，学习色彩渐变的方法，学习用手中的画笔来表达自己的情感和对艺术的理解。
第二，制订多种艺术欣赏方案和活动方案。教师可根据实际情况有针对性地制订适合大班幼儿的活动方案和实施办法，不同的活动需要用不同的方式来呈现，以收到最佳的教育效果。例如在制订“欣赏民间工艺品中国结”这一活动方案时，首先安排的时间放在春节前后，这样孩子在家里、商场里或者大街小巷都可以看到悬挂的中国结。孩子有了一个感性的认识后，老师再给孩子提示，可以和家长一起去找一找都有什么样的中国结。这样
在实施欣赏活動时，幼儿就有了一定的知识积累，教师在施教的过程中就很容易引导幼儿用语言来表达对艺术作品的理解。
第三，鼓励幼儿大胆地模仿或创造所喜欢的艺术作品。在欣赏活动中幼儿所感受的美来自多方面，有来自民间的艺术品，有来自大自然的景色，有来自地方特色的建筑，有来自各民族的服装，教师应为幼儿提供丰富的材料，让幼儿自主选择，让他们用自己喜欢的方式去模仿或者创造。幼儿在“生命树” 活动中，用手中的画笔表现了一棵棵充满旺盛的生命力的大树，不同的树干，不同的枝条，不同的小鸟，不同的草地，幼儿的想象力得到了充分的发挥；幼儿沉浸在自己的创作中，讲述一个又一个不同的故事，孩子的理解力、想象力和表现能力得到进一步的提升。
在实施欣赏活动时，教师的前期准备工作要细致入微，既要考虑全体幼儿的能力，给幼儿定一个“跳起来才能够到苹果”的教育目标，也要有一定的难度和挑战。教师对所选的艺术欣赏内容要有综合全面的了解，以生动有趣的故事、游戏等形式展开欣赏，使幼儿更好地进入教学内容。在活动中要让幼儿学会独立欣赏学习，从中发现美、欣赏美、创造美。教师应教给幼儿欣赏的方法，让幼儿感受、发现和欣赏自然环境与人文景观中美的事物，进而大胆创作、体验快乐。
（本栏责编 帕 拉）
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容