一、检查复习
1
、
词
可
分
实
词
和
虚
词
两
类
,
实
词
包
括 、 、 、 、 、 。
虚词包括 、 、 、 、 、 。
2、判断下列词的词性
友谊( ) 走( ) 着( ) 能够( ) 或者( )起来( )迅速( ) 一百( )第一( ) 的( )前面( )这( )立刻( )趟( )学生( )很( )忽然( )不( ) 爱( ) 向( ) 在( )为了( )和( )而且( )虽然( )但是( )因为( )所以( )美丽( )我( ) 都 ( )得 ( ) 了 ( ) 吗 ( ) 啊( )按照( )哎呀( )砰轰隆( )哗啦啦( )从( )
3、短语包括 、 、 、 、 。
4、判断下列短语的类型
风俗习惯( )变化规律( )历史悠久( ) 开创未来( )交头接耳( )思维敏捷( )废寝忘食( )前程远大( )认真学习( )打扫干净( )听得认真( )竞选州长( ) 制订计划( )色彩缤纷( ) 交通规则( )
风和日丽( )
二、句子成分
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种
主语:是句子中的陈述对象,说明是谁或什么。
特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。
谓语:对句子的主语做陈述成分说明主语“怎么样”或“是什么”。
特点:A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
宾语:表示谓语动词的支配成分,表示动作行为的对象、结果、处所、工具。
特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
定语:用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的成分。
特点:一般定语与中心词之间有“的”字连接。
状语:用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的成分。
特点:一般状语与中心词之间有“地”字连接。
补语:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的成分。
特点:一般补语与中心词之间有“得”字连接。
例子:
29.(派出所)的警察们‖[寸步不离]地守卫﹤在洞口周围﹥。
20.(一位)(手里拿着照相机)的记者‖[一声不响]地解了(系在自己腰里)的(那条结实)的(粗)绳子。
21.[许多原子能发电场] [源源不断]地运来(许多)(铅做)的(大)箱子。(存现句、非主谓句)
22、[在一天夜里],他‖[被一阵尖叫声]惊醒﹤了﹥。
23、(纽约市)(通常辉煌通明)的帝国大厦‖[今晚]熄灭﹤了﹥灯光。
24、(袁隆平视为生命)的(四分)田地,‖[在一个星期天的早晨],[还是] [被那些造反派]扫荡﹤一空﹥。
25、[在这样的年月里],(我)家‖[通年] [没]吃过白米。
26、他‖[花了三十多年的时间],[留意]观察(日、月以及各行星)的运动。
27、(我们)的祖国‖[给科学]开辟﹤了﹥(广阔)的前景。
28、她‖教给﹤了﹥我 (生活)的知识和(革命)的道理。
29、(我们)中华民族‖有(悠久)的历史和(优秀)的(文化)传统。
30、(这支部队)的先头连‖[就] [匆匆]占领﹤了﹥(汽车路边)(一个)(很低)的(光光)的(小)山冈。
31、我最急于告诉你们的,‖是(我思想感情)的(一段)(重要)经历。
32、(鲁镇)(酒店)的格局,‖是和别处不同的。
33、(人类历史)的发展,‖[与人物的活动]息息相关。
34、[在汉江南岸狙击敌人的日子里],[有一天] ‖他[从阵地上]下来 吃 饭。
35.(赵州桥高度的技术)水平和(不朽的艺术)价值,‖[充分]显示﹤了﹥(我国)(劳动人民)的智慧和力量。
36.[在苍茫的大海上],狂风‖卷集﹤着﹥乌云。
37.(蠢笨)的企鹅,‖[胆怯]地[把肥胖的身体]躲藏﹤在悬崖底下﹥。
38.(新换)的毛‖颜色深些。
39.牛郎‖[每天]放﹤一次﹥牛。
40.(我们班)的班长小红‖[每天]复习﹤一次﹥英语。
41、(我们班)的班长小红‖[每天]复习﹤一次﹥课文。
42.(鲁迅)的(一条)裤子‖穿了﹤好几年﹥。
43.同学们[都]跑来了,[从操场上],[从教室里],[从学校的没个角落里]。
三、划分下列各句的句子成分
1.我从此就看见许多陌生的先生。
2.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
3.干事在黑板上写广告。
4.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
6.一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
7.我默默地站在走廊上。
8.科学技术是人类本性精神的最高成就。
9.在场的老年人格外兴奋、活跃。
10.白色的丝线拧成细细的绳子。
11.这些节日包含着丰富的民俗习惯。
12.许多原子能发电场源源不断地运来许多铅做的大箱子。
13、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
14、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
15、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。
16、鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。
17、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
18、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。
19、地球上几乎每时每刻都在发生着地震。
20、全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。
一、划分句子成分答案
1、鲁班‖是(我国古代)(春秋时期)(一位)(著名)的(建筑)工匠。
2、(鲁班所处)的时代‖[距现在] [已经]好〈几千年了〉。
3、(那个时候)的(社会)生产力‖[还十分]落后。
4、鲁班‖接受﹤了﹥(一项)(大)的(建筑工程)任务。
5、鲁班‖发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。
6、鲁班‖[从中]得到启发。
7、鲁班‖[用锯齿状的竹片] [在一棵小树树干上] [来回]拉﹤了﹥﹤起来﹥。
8、[直到今天],锯子‖[仍然]是(木匠们干活)的(主要)工具。
9、[后来],鲁班‖[又陆续]发明﹤了﹥(木刨、钻、墨斗和曲尺等)(许多)(木匠)工具。
10、蔡伦‖出生﹤在一个贫苦的铁匠家里﹥。
11、[经过反复的试验],蔡伦‖[终于]发明﹤了﹥造纸术。
12、蔡伦‖[苦苦]地思考﹤着﹥(改进)的方法。
13、[地球上] [几乎] [每时每刻] [都在]发生﹤着﹥地震。 (存现句、非主谓句)
14、(全世界)的科学家们‖[都在] [努力]探索(地震灾害)的规律。
15、[当时](我国)的(地震)灾害‖[十分]频繁。
16、[一天],(地动仪向着西方)的(那条龙嘴里)的铜球‖[忽然]落下。
17.我‖[从此] [就]看见(许多)(陌生)的先生。
18.藤野先生‖[总是]挟着(一叠)(大大小小)的书。
19.干事‖[在黑板上]写广告。
20.这位客人‖[直勾勾]地打量﹤着﹥(主人)的脸。
21.托尔斯泰‖透出(一股)才气。
22.(一个)(陌生)人‖[把我紧紧]地抱﹤在怀中﹥。
23.我‖[默默]地站﹤在走廊上﹥。
24.科学技术‖是(人类本性精神)的(最高)成就。
25.这‖是(种)(别开生面)的场面。
26.(在场)的(老年)人‖[格外]兴奋、活跃。
27.(白色)的丝线‖拧成(细细)的绳子。
28.(这些)节日‖包含﹤着﹥(丰富)的(民俗)习惯。
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