第一单元主题阅读
（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子）
文段一 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。
文段二 鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。若隐若现的，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。 文段三 每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静
悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。我
4 用心用情 服务社会 XX学校--部编版二年级语文上册 们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……
1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。
文段 一 二 三 时间 事情 2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。 （1）三个文段从不同的方面描写了______生活。
（2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。 （3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。 （4）文段三主要叙述了“我们”迷恋老师_______________________的声音，沉浸在感人的故事情节中。
3.【语言积累】从这三个文段中找出有新鲜感的句子，并试着用学过的方法说说你的体会。
有新鲜感的句子：_________________________________________________________________________________________________________________ 我的体会：_______________________________________________________________________________________________________________________ 4.【心灵感悟】文段三中，同学们听着老师的诵读，“眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方……”你在看书、听书的过
4 用心用情 服务社会 XX学校--部编版二年级语文上册 程中也一定有特殊的体验，请试着用一两句话写一写自己的体会。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
用心用情 4 服务社会 XX学校--部编版二年级语文上册 第一单元主题阅读参考答案
群文阅读
1. 星期三下午 腰鼓队和舞蹈队训练 天蒙蒙亮 “我” 和小伙伴上学 每天清晨 老师读书给“我们”听 2.（1）学校
（2）腰鼓队 舞蹈队 校园的热闹非凡 （3）星星
（4）读文章时温柔而又清脆
3.舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从 空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 这个句子运用了“有时……有时……有时……”的句式，展开了丰富 的想象，生动展现了同学们翩翩起舞的情景。
4.示例：大年夜，本该全家团圆的日子，卖火柴的小女孩却冻死在大街上， 多么可怜啊！再看看我们，比卖火柴的小女孩不知道要幸福多少倍。因此， 我们更要努力学习，珍惜现在美好、幸福的生活。
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