设计简史

《设计简史》的学习心得

——近现代外国设计

学习了《设计简史》使我发现原来设计它经历了长期的酝酿阶段，直到19世纪中纪，英国开始了工业革命，随后扩展到欧洲大陆、北美以及世界许多国家，逐渐导致了现代设计的产生。

人类设计活动的历史大体可以分为三个阶段：设计的萌芽、古代中外设计、和中外现代设计。而现代外国设计又可分划为三个发展时期：

第一阶段是19世纪产生了轰轰烈烈的工业艺美术运动和新艺术运动，新旧设计思想开始交锋，设计改革运动有反工业化到接受工业化，对后世的现代设计运动产生了深远的影响。

第二个是20世纪初，这是现代主义设计形成发展的阶段。1907年10月6日成立的德意志制造联盟表明了对工业的肯定和支持态度，联盟成员设计的作品其共同点是功能化和实用化，并少有装饰。

第三个时期是二战后的主义设计。1919年格罗佩斯成立的包豪斯设计学校，奠定了现代设计教学体系的基础。它总结发扬了工艺美术运动以来各种设计改革运动，继承了德意志制造联盟的传统，对于现代设计产生的巨大贡献是无法评估的，特别是它的设计教育有着深远的影响。与此同时，西方设计思潮却极为混乱，出现了众多的设计派流。20设计及40年代，功能主义开始在美国建立起来，从而把战前欧洲的现代主义扎根到了美国，从此产生了二战后影响最大、最流行的设计风格——‘国际主义平面设计’。

通过学习观察北欧设计的风格，我们可以发现，设计师在展现各自独创性的同时，不约而同的保留了一些手工气息。这也许是因为工匠式的制作方法被设计师们继承了下来，最终成为其设计意识中的一部分。

在经几百年的发展过程中，产生了许多有关现代设计的观念和思想，经历了多种风格和潮流的变化，也积累了丰富的经验和教训。对于我国的现代设计教育和设计领域来说，我认为外国的现代设计发展的经验和教育具有可借鉴的实际意义。

学习了《设计简史》不仅让我了解到了设计的发展过程，也让我认识掌握设计理论的重要性，也让我明白了设计发展到如今的品味地位是尤其的来之不易的。以古时的思想理念要接受如今的开放设计是需要很漫长的接受阶段，更让我明白坚持自己的风格、想让世界的人接受自己的风格要需要多大毅力，总之这门教程让我受益匪浅！