练习课 练习十三
教学内容：练习十三P64 教学目标：、能正确、熟练地计算有关10的加减法；能利用有关10的加减法，解决生活实际中的问题。
教学方法： 实践操作法。 教具准备：图片、学具盒 课时安排：1课时 教学过程：
1、口算：孔雀开屏第5题。 2、比较大小：
（1）直接出示：练习十三的第11题：3+6 ○ 9 10-4 ○8 ……
你能直接比较出左边算式和右边数的大小吗？如果不能，该怎么办？ （3）分组讨论，尝试比较上面的两题。
（4）小组汇报，比比谁的方法好。生：先算出左边的得数，再用得数和右边的数进行比较。 （5）用这个好方法比较其他几题。选择其中的两题说说你是怎么想的？ 如：师，2+4○7是2和7比较吗？是4吗？生是2+4的得数和7比较。 3、看图编算式：
（1）第10题 说说你是怎么想的？（先说图上有……要求的是……） （2）第7题：黄的○有（ 3）个，○有（ 7）个合起来是10 让学生列式，说说你的算式表示什么意思？
4、根据算式，编应用题练习第12题。让学生体会一个加法算式可以表示不同的内容相加。花；人；鸟、石子
5、根据算式，找找生活中的例子。 6、挑战聪明题：P64
7、小结：这节课我们有增长了哪些本领？ 课后反思：
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