识字游戏

　　游戏一：登黄山，抢占高地。

　　目的：巩固对本课14个生字的认记。

　　准备：黄山石简笔板画。

　　方法：每次选两位小朋友进行比赛，请他们读生字。谁能按照从山脚到山顶的顺序把9个生字念对，谁就算获胜。如果条件允许，还可以让学生给生字组词、说句子。

　　图86黄山石简笔板画

　　游戏二：字卡搭桥。

　　目的：让学生认记本课的生字，激发学生认字的兴趣。

　　准备：生字卡片。

　　方法：

　　1.老师随意抽卡片读字音，学生按老师读的顺序用字卡搭一座拱桥。

　　2.小组中玩“字卡搭桥”的游戏。

　　游戏三：读儿歌识字。

　　目的：进一步巩固本课生字的认记，激发学生认字的兴趣，积累语言。

　　准备：儿歌（转引自《教师教学用书》），“黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。金鸡啼，有名气，仙桃石，天下奇。小猴子，伸脖子，胳膊举，看仔细”。

　　方法：

　　1.朗读儿歌，圈出生字。

　　2.自己或和同桌一起一边拍手一边念儿歌，在愉悦轻松的气氛中巩固识字。

　　词语游戏

　　游戏：手拉手，好朋友。

　　目的：整体感知课文大意，帮助学生了解课文的主要内容，同时通过图文对照，增强学生对生字新词的印象。

　　准备：本课几块奇石的插图，相应的词语卡片，比如“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”等等。

　　方法：

　　1.引导学生一边读课文一边思考：“课文具体写了哪几块黄山奇石？”用铅笔在文中圈一圈。

　　2.出示图片和词语，点名请学生给它们配对，然后由该生当小老师带同学读一读词语。

　　3.请学生找出描写自己最感兴趣的奇石的段落，读一读。

　　4.请学生看着图片说一句话。

　　阅读游戏

　　游戏：小导游。

　　目的：通过“小导游”游戏，加深学生对课文内容的理解，培养学生口头表达能力、语文实践能力。

　　准备：请学生课外收集黄山奇石图片；小话筒。

　　方法：

　　1.学生自学课文后，请他们把自己喜欢的部分背下来。

　　2.结合自己收集的图片，作好介绍相关奇石的准备。

　　3.学生准备好后，点名请他们扮演小导游，介绍黄山奇石。

　　4.大家共同评选出“优秀导游”。

　　综合性游戏

　　游戏：排除地雷。

　　目的：通过趣味游戏，进一步巩固文中生字的认记，加深对文中内容的印象。

　　准备：

　　纸团，每个纸团上写一个要求。

　　1.请你猜一字：龙尾巴不见了（尤）；山边一个人（仙）；开和影子在一起（形）。

　　2.请你读一读儿歌，注意读准确：师傅人走了，月亮在左边是 “膊”；十间房下住孩子，月亮在左边是“脖”；撇点打叉“区”里边，横折稳坐“巨”中间。

　　3.请你向同桌背诵自己喜欢的段落，并解答同学对这段话的提问。

　　4.请你读最后一段，选一块石头，并根据想象画出它的形状。

　　5.请你书空两个本课要求会写的生字，并组词。

　　方法：教师把纸团藏在教室的角落里，让学生去寻找并完成纸团上的要求。找到纸团并完成上面的要求，就是排除了一个地雷。最后评比，排“雷”最多的学生荣获“排雷勇士”的称号。