遗传的 大脑和神经系统是儿童心理发展的物质基础。
1、脑重量的增加
3、大脑与中枢神经系统的发育 3、神经可塑性 2、脑皮层结构复杂化 4、大脑的反射活动
心理发展的遗传& 环境因素
影响 环境的影响 2、遗传作用的研究 1、屈赖恩——学习能力的遗传
2、家谱与血缘分析 3、双生子对比研究
1、疾病的遗传
遗传物质的载体是染色体，遗传物质是 DNA。
唐氏综合征是由于第 21 对常染色体上的偏差所引起的。
1、胎内环境的影响。 1、母亲的年龄（20~35 最佳）
2、母亲服药（吸烟导致幼儿发病死亡率高，避免任何药物，妊♘ 7 个月后稳
定）
3、母亲的情绪（过于激动易导致流产，消极情绪会在幼儿身上累积效应）
2、早期经验的作用。 1、动物早期经验剥夺的研究（罗森兹维格 小鼠经验剥夺；哈洛 恒河猴隔离）
2、早期生活经验对儿童心理发展的影响（墨森 孤儿院）
3、家庭。 就影响力和影响广度而言，任何环境因素都比不上家庭。 1、家庭动力系统。
2、家庭环境与心理发展。（西莫洛夫 家庭环境危险因子与儿童的智商 SES）
4、学校。 学校教育是否人的发展起主导作用，不仅取决于它本身的水平，而且取决于它和其他环境、活动影响之间的协调。 学校在促进儿童认知方面起着重要作用。
5、社会文化背景：只有把儿童放在大的社会文化背景中加以考察，才能完整地揭示其发展规律。
6、遗传与环境的辩证关系：①正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质。
②环境对于某种心理特性或行为的发生发展所起的作用，往往有赖于 这种特性或行为的遗传基础。
③遗传和环境对心理发展的相对作用在个体发展的不同阶段、领域所产生的作用不同。（初级心理机能，遗传；高级心理机能，环境和教育）
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