大班《扇子》课程适合大班主题教学活动，让孩子们使用多种材料装饰风扇，激发孩子感受美感和体现美的能力，通过欣赏，了解风扇的不同风格。生活，了解风扇的不同用途，探索和发现生活。考虑到中国球迷的多样性和特点，请查看幼儿园班级《扇子》的教学计划。
活动目标：
1.通过欣赏，您可以了解生活中风扇的不同风格，并了解风扇的不同用途。
2.使用多种材料装饰风扇表面，以激发孩子的感觉美和反思美的能力。
3.探索并发现粉丝生活中的多样性和特征。
4.培养孩子的观察力和动手能力。
主要难点：
引导幼儿成为粉丝并体验成功的喜悦。
活动准备：
风扇和风扇PPT，各种形状的风扇叶片，风扇手柄，彩色笔，双面胶带等，制成的风
扇的示例；与父母一起收集各种粉丝
活动程序：
一，回忆经验
1.谈论使自己冷静的各种方法。孩子们说出各种使自己凉爽的方法，然后老师总结并给予肯定。
2.总结：您非常好。在炎热的夏天，我们有很多好方法可以使自己凉爽。
其次，欣赏PPT并认识各种粉丝：
1.问题：您看到过哪种风扇？
2，老师收集了很多风扇图片，一起欣赏了风扇不同形状，图案的图片
（幻灯片1-2）·：说明风扇的形状和颜色。 （半圆形，圆形）
（幻灯片3-4-5）·：讲述风扇的故事。 （纸，布，羽毛，竹子，木材，塑料）
·幻灯片6-7：告诉我们有关风扇的其他用途。 （让人凉快，跳舞）
三，做个粉丝
1.我们刚刚看了那么多漂亮的粉丝，我们也做了粉丝。
2，制作风扇：讨论：您有什么方法可以漂亮地打扮风扇吗？如何将两个风扇平面做成一个风扇？ （对于风扇，其边缘和侧面对齐）
3，儿童装饰风扇：老师巡回指导，指导儿童选择两个相同形状的风扇，重点关注儿童的装饰方法，引导儿童尝试沿着风扇的形状装饰风扇。
四，粉丝展
1.展示幼儿的作品。
2.欣赏粉丝，并谈论您最喜欢的粉丝。老师跟进：两个风扇的图形是否相同，风扇的表面是否整齐。鼓励幼儿尝试其他在地区活动中吸引粉丝的方法。
活动反思：
学前教育《指南》指出，教师应具有课程开发的意识，并善于利用和开发幼儿园的空间，设施和设备以及各种材料，如玩幼儿学习活动的活动材料。在生活中，孩子们熟悉粉丝，但是对粉丝的理解还不完整。活动老师结合了主题以捕捉季节特征以及孩子们对风扇的兴趣，并产生了一个非常酷的小风扇。 《纲要》指出，幼儿园应创造一个与教育相适应的良好环境，并为幼儿提供机会和条件。因此，在活动的设计中，要充分利用父母的资源，收集各种风扇，让孩子观察风扇的不同形状和图案，激发孩子对制作风扇和装饰风扇的兴趣。为了进一步满足孩子的需求，老师提供了多种材料，允许他们尝试定期装饰风扇，并
可以考虑到不同孩子的特点和个体差异，有现成的和半成品的材料供应中的模式。鼓励幼儿大胆装饰并体验成功的喜悦。
同时，孩子们自己设计制作风扇，将中国的风扇文化巧妙地传达给孩子们，通过活动使孩子们感受到风扇文化的魅力，培养孩子的审美情趣。幼儿可以根据自己的想象力成为自己喜欢的粉丝。图案多种多样，颜色鲜艳，风扇非常漂亮，孩子们对风扇很满意。同时，我还看到没有足够的粉丝来制作粉丝。有些孩子缺乏耐心，有些孩子则使用相对简单的材料。通过这次活动，我深深感到老师应该为幼儿提供丰富有趣的教材。幼儿的主动性和热情打开了幼儿的思想。这不仅激发了幼儿的活动兴趣，而且使幼儿的创造力得到发展。
小百科全书：风扇是挡风玻璃，是夏天的必备装备。中国传统的球迷文化具有深厚的文化底蕴，是中国文化的有机组成部分。它与竹文化，道教文化和儒家文化密切相关。
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