幼儿园中班春天主题教案《春天真美》6篇

幼儿园中班春天主题教案《春天真美》6篇

幼儿园中班主题活动教案：春天真美 教师：屈老师

周一上午 语言：春雨 音乐：春天

周二上午数学：购物科学 美术：蒲公英 周三下午音乐：春雨沙沙

周四下午科学：瓶子里的小芽芽

周五上午科学：雨后春色美术：春雨的故事 语言：春雨 活动目标:

１、理解诗歌内容，感受诗歌带来的韵律美。

２、知道春雨会给大地带来生机，初步了解植物生长与春雨的关系。

３、尝试根据诗句重复的特点，学习适当扩编。

活动准备:挂图12号；《小朋友的书。春天到》；磁带及录音机。

活动过程:

１、谈话引导。

小朋友们都知道花草树木喜欢春雨，因为春天的雨下过后，花、草、树木长得更好。好多植物的种子更喜欢春雨，有了春雨种子就会发芽、长大。我们一起来学一首古诗，名字叫《春雨》。听听诗歌里讲了什么？

2、出示挂图，教师朗诵诗歌。 结合挂图，教师朗诵一遍。

提问：春雨落下的声音是怎么样的?诗歌里怎么说的？谁听见了，怎么说？

幼儿跟着朗诵一遍。

分组分角色朗诵1-2遍（集体念第一句） 3、启发幼儿扩编。

请小朋友看看图上还有谁？下小雨了，它们也很高兴，想想它们会怎么说/?让我们把它们说的话编进诗歌里。

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小鱼会怎么说？小鸟会怎么说？（小鱼说：“下吧，下吧，我要游泳”；小鸟说：“下吧，下吧，我要唱歌等。）图上还有谁？他们在干什么？他们怎么说？（小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。 4、结合挂图，完整朗诵。

使用《小朋友的书。春天到》第3页“春雨”，进一步学习完整朗诵。（包括扩编内容） 5、游戏“瓜找种子”

春天是种子发芽的季节，是种瓜的好季节。请小朋友想一想你要种什么瓜/？翻看《小朋友的书。春天到》第4页，先找到你想种的瓜，再找到它的种子，用笔画线把它们连起来。 音乐：春天 活动目标:

１、了解歌曲的乐句，学习用清楚、明亮的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

２、按图谱的提示唱准歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲内容。 ３、 感受与同伴合作表演的快乐。 活动准备：

１、《小朋友的书。春天到》；磁带及录音机。 2、黑板、彩色粉笔。 活动过程:

１、谈话引题。

阅读《小朋友的书。春天到》第1~2页“春天真美”，请幼儿看看画面春天的景色是什么样的？我们来唱一首春天的歌，听听歌里是怎么唱的。

２、范唱并理解歌曲。 教师清唱一遍。

提问：歌曲里唱了什么？

教师清唱第二遍(边唱边用笔在板上作简笔画)第一乐句(春天天气真正好)：用红色笔在黑板左上角画太阳。

第二乐句（地上长出小青草）：用绿色笔在下方画小草。

第三乐句（树上鸟儿喳喳叫）：用绿色笔在右侧画树；用黄色笔在树上画小鸟。

第四乐句（花儿开得多么好）：用红色笔在草上画花。 请小朋友仔细看老师画画，记住先后顺序。

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提问：歌曲一共有几句？第一句唱什么？第二句唱什么？(逐句提问)教师唱第三遍（伴奏），幼儿倾听。 ３、幼儿学唱。

第一遍跟唱：请幼儿边看教师黑板上的简笔画边跟唱。

第二遍跟唱：请幼儿看《小朋友的书。春天》第二页的图谱，边指着图谱边跟着老师唱。

第三遍跟伴奏自唱：请幼儿指着书上图谱自己唱。 ４、歌唱表演。

边唱边跟教师做动作。

第一句：春天天气真好——双臂在胸前交叉上举打开；第二句：地上长出小青草——双臂交叉抱肩，同时下蹲。

第三句：树上小鸟喳喳叫——双臂上下摆动做鸟飞动作，同时起立走小碎步。

第四句：花儿开得多么好——双手腕相靠在下巴下方，手指张开做开花状，同时下蹲，男孩可站立，两臂上举，双手手指相触于头顶做开花动作。

自由结伴表演。

请幼儿相互找朋友，一起来表演。四人站成一个圈，每人表演一句。边唱边做动作，轮流进行，唱完一遍后轮换(共四遍)。 ５、结束。

听歌曲音乐，做鸟飞动作出活动室。 音乐：春雨沙沙 活动目标:

１、理解歌曲内容，学习用不同的音色、力度来表现歌曲中不同的角色形象，并能用相应的身体动作进行表演。 ２、感受与同伴合作演唱的快乐。 活动准备:

1、《小朋友的书。春天到》

2、自制歌曲图谱；春雨和种子的教具和头饰。 活动过程:

１、感知春雨和种子的关系，激发学习兴趣。

出示种子头饰；我们种的种子都开始发芽了，野外很多种子也发芽了，是谁在帮助它们呢？

出示春雨头饰；春雨和种子是好朋友。春天来了，春雨轻轻地唤醒种子，帮助种子发芽、长大……

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２、欣赏歌曲，感受歌曲意境，理解歌曲内容。 教师有感情地清唱歌曲《春雨沙沙沙》一遍。 提问：你听到了什么？

春雨是怎么唱歌的?种子是怎么唱歌的？听上去有什么不一样? 小结：春雨落下来细细的、轻轻的、柔柔的；小种子很着急、很调皮，唱的歌是跳跳的。

教师完整演唱歌曲（或播放歌曲录音）。请幼儿仔细听听春雨和种子唱的歌有什么不一样。 ３、学唱歌曲。

跟唱第一遍，讨论分析：怎样把歌曲唱好听？（春雨部分可以唱的抒情、优美，种子部分可以唱的短促、有力）第二遍，完整跟唱第三遍，分角色演唱。（如女孩唱春雨，男孩唱种子……形式多样） ４、添画。

阅读《小朋友的书。春天到》第5——6页“春天的歌”，看看春天里小雨点、种子、花儿都变成了快乐的小音符，唱起了春天的歌。 小朋友，现在请你把它们变成音符，添画在符干下。再看一看、想一想还有谁会唱歌，也把它变成音符，让它们一起唱春天的歌。 科学：瓶子里的小芽芽 活动目标:

观察不同种植环境的发芽情况，感受种子发芽所需要的生长环境和要求。

活动准备:

１、透明瓶（如截去顶部后留下的矿泉水瓶）每组四个，在瓶中分别盛有沙、石、土、水。观察记录本幼儿人手一本。 ２、黄豆或绿豆种子每组一份（30颗以上） 活动过程:

１、出示种子，引导幼儿讨论。

提问：你见过种子发芽吗？种子种在什么地方能发芽？ ２、选择种植条件进行种植。

出示装有沙、石、土、水的透明瓶，说说瓶中的材料。

分组操作，将黄豆分别种在四种不同飞种植环境的瓶子中。

猜想并记录，黄豆在哪知瓶子里发芽？在那只瓶子里最先发芽？ ３、布置任务。

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分组布置任务，请幼儿在日常生活中仔细观察不同瓶中的种子发芽的情况，并做好记录，在此过程中感受种子发芽所需要的生长环境和需求。

科学：雨后春色 活动目标:

１、运用多种感官感知春雨后的自然界的变化，萌发对大自然的热爱之情。

２、在观察的过程中，尝试用语言表达自己的感受和体验。 活动准备:

1、《小朋友的书。春天到》

2、选择一个雨后的时段；选择幼儿园中一块有树、有草、有花的绿地。

3、请家长为幼儿准备一双不易被水溅湿的鞋子。 活动过程:

１、吸一吸雨后清新的空气。

雨后将幼儿带到事先选定的一块绿地上。 引导幼儿用鼻子深呼吸。

师幼共同讨论：让我们深深吸上一口气，你感觉怎么样/(引导幼儿学说;清新的空气)

２、看一看雨后自然界中的美景。

请你睁大眼睛看一看，我们身边的花、草、树和下雨前有什么不同？（引导幼儿使用优美的词语描述，如“郁郁葱葱”、“鲜艳”、“亮丽”等）

３、说一说雨后的感受你喜欢春天的雨吗？为什么？（幼儿讨论）

4、“我和春雨后的什么留个影”

引导幼儿找到自己最喜欢的景色，跟它留个影，教师帮助幼儿完成摄影活动。

美术：春天的故事 活动目标:

１、根据春天的有关内容发挥想象，初步学习围绕主题，按自己的意愿作画。

２、在感受春天美景及春天人们的劳动、活动的基础上，用绘画的方式自由表现对春天的美好印象。

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活动准备:有关春天主题内容范画1—2幅（造型、色彩优美；构图恰当）；水彩笔、油画棒等。 活动过程:

１、出示范画引题。

看看这幅画里都画了什么?你能看出这是什么季节里发生的事吗？ 这是老师画的画，我帮它起名字叫春天的故事。春天到了，池塘里的水变暖了，鸭妈妈带着小鸭们去清清的、暖暖的池塘里玩水……（教师根据范画内容和用生动的语言描述） ２、引导性谈话。

提问：请小朋友想想，春天里还会发生什么故事呢？ 两人结伴讨论。

请个别幼儿讲述(教师根据幼儿的讲述。教师用简笔画记录在黑板上，供幼儿作画时参考)

３、幼儿作画，教师巡回指导。 提出作画要求。

请把刚才自己想到的，或者用其他人讲到的和老师画下来的内容，选一个，把它画成一幅画。画的时候要注意画面完整。颜色好看，还要让大家能看得出画里讲了什么故事。

根据班级及活动现场实际，提出作画常规要求。 幼儿作画，教师给予适当指导。

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