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电影赏析《三傻大闹宝莱坞》

时间:2024-08-01 来源:乌哈旅游


教育品《.》赏析

初次看到影片名字,我觉得很有意思,会是一部搞笑片,事实也证明其中很多情节确实令人大笑不止,但,笑过之后,心里并不是畅快淋漓,而是满满的心酸和反思。

虽然不经常看电影,也不是很关注国内外电影的取材拍摄区别,但我想中国是很少拍摄这种电影的。中国的教育电影,多是讴歌教师的伟大,以正面积极的形象赞颂教育,而外国电影不怕批判,不惧舆论,敢于揭露和讽刺事实存在的教育纰漏和问题,给人们警醒与反思。

这部影片情节非常简单,但是构思巧妙,讲述了三个大学新生在大学的苦辣酸甜的校园生活,有光荣和梦想,理想和追求,有爱情、友情、亲情,同时映射了印度目前社会问题,教育体制,自杀率,贫富差距,影片男主角兰彻天资聪明,我行我素,坚持理想,不惧权贵,不慕虚荣,对旧体制深恶痛绝,对朋友两肋插刀,对爱人一心一意,高兴了就开始唱歌,不高兴了就冒出来手捂胸口说“一切顺利”,然后这个坎过去了,继续着他的快乐。在他的影响下,他的朋友法涵和莱俱战胜了恐惧和虚伪,取得了成功,甚至学校的小杂役毫米在他的帮助下也取得成功。

电影以喜剧结束,支持和阐释了开放创新教育思想的成功和光明前途。但这里面又有多少的牺牲和波折,因无法承受这种折磨的而死去的人终究无法挽回。

作为反面角色的主任”病毒”,并不是一个人的形象,而是一群人,一个时代,一种根深蒂固的教育思想的存在。而这样一个简单的觉醒就付出如此惨重的代价,更何况他的身后还有查尔图那样一批顽固的跟随者。要想真正改革这种只重理论不重实践,硬式填鸭,毫无生机的教育体制可谓举步维艰,任重道远。

撇开了解甚少的外国教育不谈,作为中国教育体制下成长的一个亲身体验者,我们完全可以描述下中国教育存在的问题。

(1)重智育不重德育。重智轻德是中国基础教育的顽症。多年来,被片面追求升学率扭曲了的智育淹没了德育,导致德育计划学时不足,德育教师缺乏责任,德育任务得不到家长配合,尤其实行市场经济以来,社会上利令智昏的种种行为严重干扰学校德育效果。教育思想不端正,重升学率不重合格率,重分数高低不重品行优劣。德育本身内容缺乏基本性,目标缺乏层次性,方法缺乏艺术性,过程缺乏实践性,评价缺乏科学性等。德育改革,不单是地位的确立,更要注重研究德育本身的目标、内容和效果。

(2)教育过程重知识传授不重能力培养。不论哪个层次,中国学生的知识基础可堪称世界第一。但要论能力,特别是流利表达能力、实际操作能力、应急解决问题能力、完美人格中的独立生活能力等则逊色了。原因在教师的教育重心不同,如练习,中国学生练得很苦,但不是为实际应用而练,而是为应付考试而练是机械练习。至于独立生活能力则普遍较差,就说每年大学开学,不论路遥千里,大都父母对子女独立生活能力的不放心。

(3)教育目标重统一要求不重个性发展。统一要求对确保学校良好秩序是必要的。某些西方国家教育质量差的一个致命原因就是课堂缺乏统一要求,个人自由主义泛滥。但我国走的是另一个极端:学生生动活泼的个性特长室窒息在一刀切、齐步走的统一要求中,教师不单没有注重发展学生个性的意识,也缺乏这方面能力。

(4)教育内容重多重难,不重学生身心特点。西方国家基础教育内容的突出缺点是过少,过易,中国则是过多过难,是超越学生生理和心理发展程度的太多太难。尤可悲的是,有些教师错误认为,给学生的知识越多越难越好。结果导致学生负担过重,知识面狭窄,个性发展受到阻碍,影响身心健康等不良后果。

(5)教育评价重结果不重过程。教育是一个过程。师生的一切努力和教师的劳动都体现在过程之中。但目前的教育评价则只测结果,以结果指标代替过程状态,错误地把教师工作重心误导到只集中精力研究怎样应付考试,而不重视在学生的发展上下功夫。这种只测量结果的作法,不能完全反映出教师在教育过程中大量创造性劳动、呕心沥血的构思设计和业余时间的花费,是影响教育质量提高的又一因素。

(6)对教师重使用不重提高。我国目前教师队伍现状,是数量庞大,质量不高,基础教育尤为严重。不单是学历不够,突出地表现为一旦走上工作岗位便分身无术。其实,既使是师范本、专科毕业的教师,经过几年工作消化、体验后也有进修提高之必要,其他人则更如此。但“地”少人多,疲劳“耕作”,没能有“体耕提高地力”之机,长此下去,也必然影响教育质量。

如此有目共睹的问题何以迟迟不能落实解决,当然从哲学角度说,任何事物的发展都是需要一个坎坷的过程,任何事物的发生发展都是很多原因共同作用的结果,教育改革不可能一帆风顺,教育改革的阻力来自许多方面,但很多时候矛盾是可以解决的,甚至可以被恰当地利用,只要人们的心是致力于解决问题,而不是单纯地发现问题努力批判。教育改革的终极任务不是教育比昨天好一点,也不能见好就收,只顾交差。要真正把它放在心里,抓在实处,秉着不达目的不罢休的实干精神。教育的目的是使人能够适应社会,最终服务社会。

从这部影片中,我们需要反思的东西还有很多,可以说他的教育价值远远大于其经济价值,每一种觉悟都是一种成长,希望从这部电影中,我们不止为其精彩的演技搞笑的情节所吸引,而是得到更多的现实反思与收获。

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