幼儿园小班主题教案《开汽车》含反思

我常发觉我班的小孩很喜爱带汽车的玩具来玩，语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎，通过观看我又发觉他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称，对交通平安的知识了解的不多.班上有一部份小孩就住在幼儿园周围大多数是老人接送，平常乘坐汽车的时刻和机遇不多。于是我设计那个活动。知足小孩们对车子的爱好，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中熟悉一些常见的汽车的名称，谈论他们的特点和要紧的功用。

活动目标：

1.熟悉生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特点。尝试用自己的话进行简单的描述。

2.熟悉红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的童谣，明白该如何按红绿灯的指示来过马路。

3.体验自己开车的乐趣。 4.培育幼儿灵敏的观看能力。 5.探讨、发觉生活中的多样性及特点。

活动预备：

公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车假设干，响环假设干。

活动进程：

一.据幼儿已有的体会，看图片，说说车名，功用和特点。

A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特点。讨论：如何乘公共汽车?(上车要买票，(或刷卡)到站停。先下后上。)

B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特点。[教案来自：快思教案网.]问问幼儿警车是如何叫的?

C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特点。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了?(着火了)

D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特点。讨论：何时要叫救护车?(生病的时候，能够告知幼儿叫救护车的：120和这些特殊的车子在执行任务时能够闯红灯.)

E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共熟悉了几辆汽车。马路上的车子多吗?你们还熟悉哪些车子?(要幼儿自己依照生活体会自己说说)。引导幼儿明白开车子要有司机，车子是在马路上开的。

二.熟悉红绿灯。

咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯，绿灯)车子要何时开?何时停?让幼儿熟悉红绿灯，明白红灯停，绿灯行。让幼儿说说在马路上该如何按红绿等的指令来过马路。

三.学习童谣开汽车

A教师引导幼儿说出汽车的叫声。仿照汽车的叫声。“笛笛….”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”教师出示红绿灯，幼儿依照红绿灯做出做出相应的反映(停，或走)。

B和幼儿一路编念童谣：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿必然要分清。

C幼儿边开小车动作边跟教师念童谣。

四.开汽车的游戏

听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。教师手持红绿灯，要求幼儿边开边念童谣，看见红绿灯，做出相应的反映(停，或走)。

教学反思：

1.活动前教师应注意搜集，整理交通规那么。 2.活动中教师运用体态语言提示幼儿把握节拍和方向。 3.体育活动开展过“开汽车”游戏。

4.向幼儿介绍有关车辆，交通规那么方面的知识，请幼儿讨论应该如何遵守交通规那么,创设相关的活动区角.

家园同步：如有条件，能够带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰硕有关车辆，交通规那么方面的知识。