小学语文《学习背诵》教案

课题 学习背诵 课型 练习体会型 教学目标

通过学习，使学生学会一般的背诵方法，并明确背诵的价值及 重要性，能在阅读活动中不断积累。

课前准备

准备背诵古诗，想想背诵方法。 教学过程 步骤 教师活动 学生活动 活动激趣 导入训练

1. 2.

组织古诗背诵活动。 交流背诵的好处。

3. 小结引入新课：列夫•托尔斯泰说：“背诵是记忆力的体操。 马克

思喜欢背诵诗歌， 他从小时候起， 坚持用一种自己不太熟悉的外 语去背诵诗歌，日久天长， 他的记忆力越来越强。我们在阅读中积极 学会背诵，

那你就会越来越聪明。今天就教你背诵的方法。 1. 学生背诵古诗

2. 小组全班交流背诵好处。 积累知识、锻炼记忆、 积蓄词汇、丰富语言。 提高阅读和写作能力。 尝试练习 学习方法

1. 出示精美片断《雪儿》第四、五自然段，请学生用各种自己 喜欢

的方式背诵并记时。

2. 3.

汇报背诵情况。

小结方法：明确背诵要领。 ①深刻理解是背诵的基本条件。 ② 边读边背，可采用默读也可以用朗读的方法。 ③ 抓关键词，给背诵以提示。 ④ 列出提纲，便于背诵。

1. 学生记时背诵。

2. 总结交流背诵方法：

（1） 多读记忆 （2） 理解记忆 （3）分句记忆 实践训练 巩固方法

1 、出示训练片断： 少年王勃第二、三自然段要求选择方法在 10 分钟内背诵。

2 3 、进行小组背诵，选出代表参加全班比赛。 、交流运用的过程，评选背诵能手。 1 2 3

不少 、学生选择方法自读自背。 、小组比赛，选出代表。 、交流运用方法：

① 深刻理解：凝望秋景、写成名文 ② 抓关键词：站、望、天、水、鸭、霞。

③ 列出提纲：胸有成竹说、笔走如飞写、拍案叫绝夸。 布置作业

延伸课外 用自己喜欢的背诵方式，每天背诵一段你最喜欢的文字，

于 100 字。

每天背诵 100 字短文，并作好记载，准备参加者班级背诵比赛