小学生如何才能写好作文

小学生作文是初中写作的基础阶段，那么要写好作文有哪些技能呢?快跟老师一路来看看吧!

一、基础知识

作文是字、词、句、段篇的综合训练，它表现出每位同窗的熟悉水平和文字表达能力。那么，如何才能写好作文呢?一般说来应做到：

1.思想健康，中心明确。

2.内容具体，层次清楚。

3.语句通顺，意思连贯。

4.详略适当，主次分明。

5.擅长观察，想象丰硕。

6.书写工整，格式正确。

除平时留意观察事物，熟悉和抓住事物特点，自觉踊跃地积累写作素材外，还必需具有审题、肯定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

1.审题

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同窗们三种审题方式：

(1)分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每一个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，咱们就可以写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

(2)比较法：按照所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而肯定写作重点。

(3)设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行层次清楚，主次分明，详略适当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是如何的?她变的原因是什么?她变后是如何的?有哪些人说她变了?另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应表现彼此帮忙或取得关切珍惜的感受。

2.肯定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家肯定中心的方式;

第一,要按照题目要求肯定中心。如《记一名值得尊重的人》要明确题目的重点是“尊重”。值得尊重的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二,要按照自己平常的生活积累，按照自己平常的生活感受来肯定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的长处。

3.选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

(1)中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

(2)详略不妥，重点不突出，主次倒置。

(3)选材平淡，不典型。因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4.组织材料

材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”;二是对材料的处置。哪些详写，哪些略写。要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方式有：

(1)按事情发展的前后顺序安排材料。

(2)按时间的推移安排材料。

(3)按空间顺序安排材料。

(4)按事物几个方面安排材料。

(5)层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

5.编写提纲

提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。

如：作文题目：有趣的蜗牛比赛中心(通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰硕多彩，表现少年儿童的生活情趣)

材料安排：

(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)

(2)为参赛蜗牛命名，做比如赛前准备。(略)

(3)比赛中蜗牛各自的表现。(详)

(4)比赛结果。(略)

(5)结尾。(略)

6.开头与结尾

常见的开头方式有：

(1)开门见山，直截了当。

(2)说明情况，交代背景。

(3)描述环境，渲染气氛。

(4)提出问题，引人入胜。

(5)巧讲故事，引人注意。

(6)先说结果，倒叙开头。

常见的结尾方式有：

(1)事情完整，自然结尾。

(2)总结主题，抒发感受。

(3)照顾开头，留有余味。

(4)含蓄结尾，引人入胜。

7.过渡与照顾

过渡要做到自然灵活、承先启后、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的彼此呼应，就是照顾。照顾方式一般有三种：前后照顾、首尾照顾和正文与题目照顾。

8.修改作文

修改文章包括：修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个别倒置的句子和段落;看看开头是不是吸引人，结尾是不是有力;看看是不是有内容表达不清楚，不具体的地方;检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

二、命题作文(半命题作文)

【温习要点】

1.了解命题作文与半命题作文的区别;

2.掌握人物外貌描述与心理描述方式;

3.学习一人一事与一人几事的写法;

4.掌握描述场面，记叙活动的方式;

5.掌握定点观察，描述景物的方式;

6.学会参观记、游记的写法;

7.掌握描述动物、植物和物品的记叙文的写法。

(一)写人

1.掌握人物外表描述的方式

要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描述时，必然要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

2.掌握人物心理描述的方式

比较细致地对人物的思想情感和心里活动进行描述，称为心理描述。心理描述，主要写人物的心里活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的心里矛盾、斗争。

心理描述有正面描述和侧面描述两种方式。

正面描述，也叫直接描述，这是常常利用的方式，一般有以下三种：

一是借用作者的笔让人物倾诉自己的思想，抒发自己的真情实感。常常利用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方式。

二是直接、客观地分析描述人物心里活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方式。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。

3.掌握一人一事的记叙文的写法

一人一事是写作的大体功。用一件事写人，必然要弄明白“一件事”所包括的意思。用一件事写人，必然要把这件事情发生的时间、地址、人物和事情的起因、通过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

4.掌握一文几事记叙文的写法

注意：一是所选的几件事都必需表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深切。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

(二)叙事

1.掌握记叙一件事的方式

所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想情感的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方式：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪一种顺序都必需交代清楚“六要素”。

2.掌握记叙几件事的方式

记叙几件事必需围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

3.掌握描述场面的方式

要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描述以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活力息文章出自，转载请保留此链接！。场面有两种情况：一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描述场面，要有必然的线索，必然的顺序，常常利用以下几种方式：

一是由主要的到次要的;二是定点观察，按空间顺序描述，按必然的方位顺序去表达;三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。

4.掌握记叙活动的方式

活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地址和人物，接着写活动的开始、通过和结果，重点是写活动的通过。

(三)写景状物

1.掌握定点观察、描述景物的方式

写景状物就是指在观察的基础上，把自然景色或一些动物、植物、建筑物和其它物品描述，陈述出来的写作方式。

观察是写景状物的基础，观察时必然要确立好观察点，固定了观察点，对观察对象按必然顺序进行观察注意景物出现的顺序和转变。

观察时要讲求方式，写景顺序有四种：一是按景物方位来写，由远及近，由近及远，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等;二是按时间顺序写;三是按景物类别写;四是按人们熟悉事物的规律来写。

2.掌握参观记、游记的写法

写这种文章要注意以下四点：一是在文章的开头要简明扼腹地交代清楚参观的时间、地址、人物、对象、目的。二是必然要把参观的进程写清楚。

三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获。四是要做到点面结合，既要突出“点”，又要用“面”作陪衬。写游记时，要学会取舍材料。有特点或印象深刻的要详写，一般的景物要略写。

3.掌握描述动物、植物和物品记叙文的写法

写好动物要注意四点：

第一，抓住动物的外形特征写;

第二，抓住动物的生活习性写;

第三，抓住动物鸣叫的声音写;

第四，写出动物与人的关系。

写好植物要注意：

第一，要着眼于各类植物特征;

第二，注意植物的形态、颜色、气味及生长转变情况;

第三，要按必然顺序来写;

第四，记叙植物随着生长环境的转变而发生的转变;

第五，可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描述。

第六，要带着情感去写。

写物品要注意以下四点：

第一，要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征;

第二，要写清物品的结构;

第三，要交代清楚物品的来历和用途;

第四，要融进对物品听情感;

4.掌握借景抒情和托物言志的方式

要做到写文章景中含情，情中有景，情景融合，必需按照情感抒发的需要，选择最能表达自己情感的景物并抓住物点进行详细具体，生动形象的描画。

三、供材料作文

按照提供的书面材料作文时,要注意三点：一，认真审题，明确要求;二，紧扣主题，决定取舍;三，活跃思路，发挥想象。

(一)缩写。注意：①不能改变原文的中心思想和文体，乃至连人称也不能变。②不能改变原文的记叙顺序和主要内容，保留骨干。③归纳复杂的内容要全面，语言要简明扼要。④改后的短文要衔接过渡自然，首尾连贯。⑤合理安排各部份之间的大致比例。

(二)扩写。注意：①不能改变原文的中心思想、文体、人称、叙事方式和顺序。②不能改变原文中的主要人物和事件。③扩充的内容只能按照原文情节合理地发展，不能任意增加。

(三)改写。就是改变原文的文体与人称、结构及语言等，写出与原文形式不同的文章。一是改变文体。把原文从一种文体改写成另一种文体。二是改变人称。常见的是把第一人称改成第三人称，或把第三人称改变第一人称，内容不作变更。

(四)续写。注意：①续写时必然要认真阅读原文，弄清原文所写事件的时间、地址、人物和事件的起因、通过、结果。②要按照题目要求，斗胆想象。③不能改变原文的文体，续写中可以增添次要人物，但主要人物不能改变。④续写部份的语言特点和风格要尽可能与原文维持一致。

(五)看图作文。第一，看单幅图作文。第二，看多幅图作文。看图作文的一般步骤是：看、说、写。

四、应用文

(一)便条

①“请假条”三个字要写在第一行正中。②另起一行顶格写上称号，后面用冒号。③第三行空格写正文，要写清请假的原因和起止时间。④正文写完后要写上祝语。⑤签名要另起一行靠后写。⑥日期要另起一行写在签名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。

(二)通知

①在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于××的通知”，以引发读者注意。②正文要另起一行空格写，写清时间、地址、事情、请谁参加、应注意什么。但必然要简明扼要。③正文写完后，另起一行空格写上“特此通知”。④在正文的右下方分两行写动身通知的单位和日期。⑤被通知的单位或有关人员，可以出此刻正文中，也可以在第一行顶格写上，后加冒号。

(三)日记

一般在第一行居右写清某年某月某日，礼拜几，也可以写被骗天的天气情况，然后第二行开头空两格写正文，有时也可以给日记加个题目，点明主要内容。

(四)写读后感或观后感

一般是先引，开头写读了什么(可包括书名、作者、内容梗概等)，并用简练的语言写出自己的总的感受;接着是议(感)，这是重点，在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上，联系自己学习、生活等方面的实际谈感想;最后是结，即总结全文，总谈感想、体会，结束全文，简练有力。观后感的写法跟读后感一样。

(五)书信

一般书面的内容由称号、问候、正文、祝颂语、签名、日期六部份组成，大体魄式是：

1.称号。称号要独立成行，顶格写，后面加冒号。

2.问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。

3.正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想情感等。

4.祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。

5.签名。要单独成行写在信的右下方。

6.日期。要另起一行写在签名下方。

(六)表扬稿

表扬稿分三部份：

1.名称。在第一行正中间写上“表扬”二字

2.正文。要把这件事真实、完整、简明扼腹地写清楚。

3.落款。在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期。

(七)建议书

格式：先写上题目，再写清楚建议书是给谁写的，具体建议是什么，最后写上提建议人的姓名和写作日期。