教学目标：
1、多种感官感知1、2。
2、能够从许多物体中抽出数量为1、2的物体。 3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。 教学准备：
1、积木及各种文具，纸盒子1个，存有一面领一个洞，能够塞进一只手。 2、每个幼儿1、2点卡各一张。 活动与指导：
1、教师将一块积木放在桌子上，问幼儿：桌子上有几块积木?然后手里拿一支铅笔，问幼儿：我手里的东西和桌子上的积木一样多吗?都是多少?教师手里拿两块积木，问幼儿：老师手里有几块积木?
2、分别出具图画存有1个、2个实物的贴绒图片，使幼儿讲出其数量，教师将其放到张贴绒板上，使幼儿分别在实物上方张贴上适当的点卡。
3、幼儿根据点卡上的圆点数，分别从一堆物体中拿出相应数量的实物。
4、教师敲打琴键1次、2次，幼儿根据收到的声音次数，挥舞适当数量的圆点卡片。 5、游戏：摸一摸，这是多少?事先把长短不一、大小不一的文具和积木放在盒子里，让幼儿不用眼睛看，从里面摸出1、2件东西，摸好后未拿出来时要说出：所拿物体的名称、数量和特征，如：我拿的是一块大(小)积木或一支长(短)的铅笔。 教学思考：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
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