部编人教版三年级语文上册预习清单
1. 大青树下的小学
本课共（ 朗 1、 ）自然段。 家长签字： 读 2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 3、给卜列生字注音、组词。 生字 晨 注音 首序 部首 组词 生字 绒 汉 服 扮 静 粗 注音 首序 部首 组词 生 字 新 词 球 艳 装 读 停 影 注意“绒”的写法和笔顺 相 关 4、我国有个民族，是一个统一的多民族国家。其中族的人口最多，课文中提到 的少数资 民族有族、族、族、族。知道的少数民族有族、族、族等 料 5、 本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民 族之间理 解 内 容 的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。 6、 同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师 ，向局局飘扬的国旗 。 7、 填填。 （ ）的服装 （ ）的铜钟 （ ）的枝干 （ ）的粉墙 挑 8、课文的第三自然段加入“ ”这一寸青节是为了衬托孩子们读书的认真；加入 战 “ ”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。 难 关 质 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 1
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2. 花的学校
本课共（ 朗 1、 ）自然段。 家长签字： 读 2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 3、给卜列生字注音、组词。 生字 落 注音 首序 部首 组词 生字 荒 舞 罚 注音 首序 部首 组词 生 字 新 词 笛 狂 假 所 猜 臂 五 够 杨 注意多音字“假”的读音和组词 相 4、木义的作者是印度诗人，他出版过《〉〉、《〉〉 关 多部诗集，曾丁 1913 E ,本文选自他的诗集 资 «»o 料 5、 这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用的手法，以儿童化的语言描绘了 孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。 当雷云在天上（ ）的东风走 ）。 ）着，绿叶在树枝在林中互相（ ），六月的理 6、 读一读，填一填。 解 （1） 内 阵雨落下的时候，（ 容 过（ （2） 7、照样子，写一写。 ），在竹林中吹着（ 挑 例：雨一来，他们便放假了。 战 活风一吹，他们。 难 蝴蝶一来，他们。 关 2
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质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 3
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3. 不懂就要I可
朗 1、本课共（ ）自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文
3、给下列生字注首、组词 生字 背 例 家长签字:
注音 首序 部首 组词 生字 诵 圈 练 涂 戒 挨 注音 首序 部首 组词 生字新词
段 糊 呆 厉 楚 读和组词
相
关 4、孙中山是我国近代伟大的，他是广东香山（今）
资 人。 料
理 5、课文写的是孙中山小时候在私塾读书，敢丁独立思考，敢丁质疑，为了 I?，不怕，大胆地向先生 的事情，赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神
内 容
挑
战 6、读第三自然段，想一想：为什么“这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学 们吓呆难 了，课堂里霎时变得鸦雀无声” ？ 关
质
7、通过预习，你如果还有不明白的地万，就在下面写一写吧。疑 问 难
4
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4. 古话三首
1、默读两遍，朗读三遍，背诵古诗 2、给下列生字注音、组词 生字 寒 斜 家长签字:
注音 首序 部首 组词 生字 径 霜 刘 菊 送 注音 首序 部首 组词 生 字 新 词
赠 盖 橙 挑 注意(1)多音字“挑”的读音和组词
(2) “寒”、“斜”的写法和笔顺
3、 《山行》的作者是 代诗人。字牧之，京兆万年(今人)~~o
相 后人称其为“小杜”。 关
《赠刘景文》的作者是代诗人 。字子瞻，号，眉州眉山(今届四川)人，为 唐宋八大
资
家之一。 料
《夜书所见》的作者是代诗人
4、 《山行》这首诗描绘的是秋之色，展现出一副动人的山林秋色图, >
理 、、，构成了一副和谐统一的画面。 解 《赠刘景文》是苏轼送给好友的一首勉励诗。
内 《夜书所见》的作者通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写， 抒发容 自己在秋夜的情感。
5、 结合教材中的注释，说说下列诗句的意思。 (1) 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
挑 战 难 关
(2) 停车坐爱枫林晚，霜叶红丁二月花。 (3) 一年好景启须记，最是橙黄橘绿时。
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧
5
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疑 问 难 5. 铺满金色巴掌的水泥道
本课共（ 朗 1、 ）自然段。 家长签字： 读 2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 2、给卜列生字注音、组词。 生字 铺 注音 首序 部首 组词 生字 泥 紧 印 列 则 棕 注音 首序 部首 组词 生 字 新 词 晶 院 排 规 乱 迟 注怠（1）多首于日日、印、排 的读首和组词。 （2） “寒”、“斜”的写法和笔顺 相 3、本义的作者是。 关 多品小学教育www.duopin.cn 资 料 4、 要写了一场秋雨后，“我”背着书包去上学，发现金黄的 理 像一样铺满了水泥道，展现了孩子们丰富的想象力和大自然给孩子们带来的快 乐，抒解 发了作者对大自然的热爱之情。 内 5、 填填。 容 （ ）的天空 （ ）的水洼 （ ）的水泥道 （ ）的地毯 （ ）地歌唱（ ）的小巴掌 6
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挑 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地 毯，战 从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 ...... 难 这句话运用了的修辞力法，把比喻成 ， 关 写出了美。 6、读一读，理解句子。 7
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质 7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 6. 秋天的雨
1、 本课共（
）自然段。
家长签字:
2、 默读两遍，朗读三遍，背诵第二自然段。 3、给下列生字注音、组
词。 注音 首序 生字盒 料 部首 组词 生字 颜 票 争 淡 梨 曲 注音 首序 部首 组词 生 字 新 词
飘 仙 闻 勾 丰 注意“盒”、“淡”的写法和笔顺
4、 课文以 为线索，把秋天众多的景物巧妙地联系在一起，从秋天的
理
5、 第二自然段通过描写、、、、来展现秋雨的五彩缤纷。 解
内 6、 秋天的雨，带给大地的是一曲 的歌，带给小朋友的是一首 容 的歌。
、、三个方面来描写秋天的美丽景色，给我们展现了一个美丽、丰收、欢乐的 秋天。
7、你能分别找出第2-4自然段的中心句吗? 第2自然段：
挑 第3自然段： 战 第4自然段： 难 关
8
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质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 7. 听听，秋的声音
1、 本课共（
）小节。
家长签字: 注音 2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
3、给下列生字注音、组词 生字 抖 蟀 韵 吟 阔 注音 首序 部首 组词 生字 蟋 振 掠 辽 首序 部首 组词 生 字 新
词 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍
道别 歌韵 叮咛 辽阔 透明 饱满 匆匆
5、 课文语言优美，富有韵味，作者抓住秋天里大自然的一些， 展示了美好的秋景，抒发了作者对秋天的之情。
理 6、 填填。 解
（ ）手臂
内
（ ）的叮咛
容
一（
（ （ 一（ 一（
）翅膀 ）的歌吟
（ （
）田野 ）的音乐厅
）秋风 ）谷粒
一（ ）大雁
）叶子
）叮咛一（ ）小花一（
挑 战 难
8、想一想，你在秋天还能听到哪些声音? 关
7、课文前三个小节具体描写了秋天的那些声音?
9
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质 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 d 8. 去年的树
1、 本课共（
）自然段。
家长签字: 注音 2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 3、给下列生字注音、组词 生字 冷 等 斧 谷 注音 首序 部首 组词 生字 离 剩 砍 柴 油 睁 首序 部首 组词 生 字 新
煤 诉 接 词 注意（1）多音字“切”的读音和组词
（2） “离”、“剩”的写法和笔顺 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍 寒冷 必须 融化 沙沙 点燃 灯火
相 5、本文的作者是 作家新美南吉，他被誉为“日本的安徒生”。本文 的译者是我国童关 话作家 资 料
6、 这篇童话主要写为了实现自己的诺言，千方白计地找自己的朋友
理 ，最后面对着由 做成的火柴点燃的，唱起了去年的歌。赞美了高尚的、荡气回 肠的解 真挚情谊。
内 7、 根据课文内容填一填。 容 树 ------ 点燃灯火
8、从这篇童话故事中，你能感受到了什么?
10
部编人教版三年级语文上册预习清单 战 难 关 质 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 9. 那一定会很好
本课共（ 朗 1、 ）自然段。 家长签字： 读 2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 3、给卜列生字注音、组词。 生字 缩 注音 首序 部首 组词 生字 努 推 拆 注音 首序 部首 组词 生 茎 吱 字 旧 柴 新 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍 词 努力 调皮 舒服 吱吱嘎嘎 暖洋洋 、、 吃力 5、 摇晃 杉 要讲了种子在梦想的引导下，经过长成大树，变成 相 的过程，告诉我们“那一定会很好”的意义：做对别人有意义的事，是很好的。 关 6、 填填。 资 过了些日子，种子长出细细的 、和，钻出地面，站在阳光下。 料 理 7、“那一定会很好”在文中出现了很多次，有什么深刻含义？ 解 内 容 挑 8、文中的种子一共经历了几次变化？分别变成了什么？ 11
部编人教版三年级语文上册预习清单 战 难 关 质 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 10. 在牛肚子里旅行
本课共( 朗 1、 )自然段。 家长签字： 读 2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 3、给卜列生字注音、组词。 生字 旅 怜 注音 首序 部首 组词 生字 咱 救 拼 胃 刚 泪 注音 首序 部首 组词 生 字 新 词 命 扫 管 流 算 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍 要好 作声 一骨碌 贮臧 悲哀 细嚼慢咽 几乎 笑眯眯 牛有个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。 相 5、 背头救了红头是因为他知道牛会 的知识，我知道这样的动物还有 关 6、 资 、等。 料 7、 课文讲述了 不小心被牛吃到胃里后，在里做了一次特殊的“旅行” ，告诉我 们理 牛的胃的相关知识，也赞美了在危险时刻不顾自身安危，用知识救朋友的行为。 解 8、 根据课文内容补充句子。 内 (1) 红头的声音小得。 容 (2) 红头看见自己的朋友，高兴得 。 挑 9、根据课文内容填一填。 12
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红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了 ，乂从 战
难 回到了。背头在外面用身子在牛鼻孔里蹭来蹭去。牛， 红头随着一团草被喷了出来。 关 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 质 疑 问 难
11. 一块奶酪
本课共（ 朗 1、 ）自然段。 家长签字： 读 2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 3、给卜列生字注音、组词。 生字 宣 诱 注音 首序 部首 组词 生字 处 舔 犯 稍 刚 跺 注音 首序 部首 组词 生 字 新 词 强 禁 豫 流 聚 注意多音字：处（ ）罚 稍（ ）息 4、在朗读课文时画出卜列词语，并抄写一遍。 宣布处罚嘀咕争先恐后诱人七上八卜犹豫牵挂四面八方 相 5、蚂蚁是一种、体小而长，黑色或褐色，它们在地下筑巢，成群居住。 关 我知道一个与蚂蚁有关的短语“ ”，比喻利用小的设备或小的力量一点儿一点儿 资 地苦十完成一项巨大的任务。 料 理 6、这篇童话故事写的是在指挥小蚂蚁运奶酪时，经过一番思想斗争，让 解 掉下的奶酪渣子的故事，赞美了他能遵守命令，以身作则的美好品质。 内 吃掉 13
部编人教版三年级语文上册预习清单 容 挑 7、你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？ 战 难 关 质 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 12. 总也倒不了的小屋
本课共（ 朗 1、 ）自然段。 家长签字： 读 2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 3、给卜列生字注音、组词。 生字 注音 首序 部首 洞 备 组词 生字 准 暴 壁 蜘 漂 饱 注音 首序 部首 组词 生 字 新 词 墙 饿 蛛 撞 晒 注意多音字“暴、漂”的写法和笔顺。 4、在朗读课文时画出卜列词语，并抄写一遍。 黑堂窿 自言自语 暴风雨 安心 偶尔 要描写了活了一白多岁的老屋正准备倒下的时候，、、 理 5、 解 、先后来求助老屋，老屋一一满足了它们的请求，到现在还站着在那儿，边晒 太内 阳，边听讲故事的故事，赞扬了老屋的爱心和善良。 容 6、 “我到了倒下去的时候了”这句话既是文章的过渡句，乂是文章的线索，在文 中 出现了次，强调了老屋快要坚持不卜•去了，也暗小了老屋的善良、仁爱。 14
部编人教版三年级语文上册预习清单 挑 7、读了课文，你觉得这是一座什么样的老屋？如果你用一个字表达你对老屋的 感情，战 你觉得用哪个字合适？ 难 关 质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 13. 胡萝卜先生的长胡子
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部编人教版三年级语文上册预习清单 挑 战 8、想一想，胡萝卜先生的胡子还可能帮助到谁。 难 关 质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 14. 不会叫的狗
朗 读 1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 2、给卜列生字注音、组词。 生字 吗 厌 家长签字： 注音 注音 首序 部首 组词 生字 讨 怒 访 压 忍 中 首序 部首 组词 生 字 新 词 批 担 差 模 弹 疯 汪 搞 3、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 孤零零 干吗 陌生讨厌批评滑稽 索性逼真担保压根洪亮 相 关 4、八的作者是意大利儿童文学作家 资 料 16
，我读过她的作品 、等
部编人教版三年级语文上册预习清单 理 5、课文讲述了小狗因为 遭到别人的批评，丁是小狗和学叫，被嘲笑；和学叫， 解 差点被猎人打中的故事，告诉我们做一件事不仅要有耐心和坚持不懈的努力，还 内 要找准力向，做出正确的选择，这样才能成功。 容 6、故事的三种结局可能是怎样的？说说你的理由 (1)第一种结局： 挑 理由： 战 (2)第二种结局： 难 理由： 关 (3)第二种结局： 理由： 质 7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 15. 搭船的鸟
本课共( 朗 1、 )自然段。 家长签字： 读 2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 3、给卜列生字注音、组词。 生字 搭 父 注音 首序 部首 组词 生字 亲 沙 响 翠 悄 哦 注音 首序 部首 组词 生 字 新 词 啦 羽 嘴 吞 捕 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 搭船 船舱 沙啦 蓑衣 翠绿 静悄悄 相 关 5、翠鸟也叫“”，羽毛翠绿色，头部蓝黑色，嘴长而直，尾巴 资 生活在水边，吃鱼、虾等。 料 17
。
部编人教版三年级语文上册预习清单 6、课文写的是“我”乘船去途中的f。 “我”运用善于观察的眼睛捕捉到一只 理 充满灵性的鸟 的过程，表达了 “我”对翠鸟的 解 之情，赞美了人与自然的和谐相处。 内 7、根据课文内容填一填翠鸟的特点。 容 （ ）小鸟 （ ）羽毛 （ ）翅膀 （ ）动作 （ ）长嘴 挑 8、读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。 战 我正想着，它一下子冲.进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞.起来了，红色的 难 心角衔有不小鱼。匕站 在船头， 口把小鱼吞/卜去。 加点的词语都是，表现了翠鸟动作的和捕鱼时间。 关 质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 16. 金色的草地
朗 1、本课共（ ）自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文
3、给下列生字注首、组词 生字 蒲 盛 喊 家长签字:
生字 英 要 欠 而 拢 喜 注音 首序 部首 组词 注音 首序 部首 组词 生字新词 钓 察 趣 睡 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 玩耍
一本正经 打哈欠 引人注目 合拢
5、 本文的作者是作家普里什文。
相 6、 蒲公英是一种多年生草本植物，叶子呈倒披针形，羽状分裂，花黄色，结瘦 关 果，有白色软毛。秋天，蒲公英随风飘散，利用传播种子。 资 料
18
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多品小学教育www.duopin.cn 理 和原因的故事，表现了大自然给人们生活带来的无限快乐，抒发了作者 解 对人自然由衷的之情。 内 8、 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是的， 花朵合拢容 时，的花瓣被包住了，草地就变成的了。 7、 本文通过描写生活在俄罗斯乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，并发现了 的规律挑 9、为什么最后“蒲公英成了我们最喜爱的一种花” ？ 战 难 关 质 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 17. 古话三首
本课共（ 朗 1、 ）自然段。 0 读 2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文 3、给卜列生字注音、组词。 生字 断 至 家长签字： 注音 首序 部首 组词 生字 楚 孤 饮 镜 磨 注音 首序 部首 组词 生 字 新 词 帆 初 未 盘 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 天门山楚江 碧水 孤帆澈淹 空Y蒙 浓妆淡抹 洞庭 宵螺 19
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相 关 5、《望天门山》的作者是代诗资 人。 庭》的作者是代诗人。 料 《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人 。《望洞 20
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6、 《望天门山》描绘的是夹江对畤，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色，表达了诗人 对祖国山河的之情。
《饮湖上初晴后雨》描绘的是在下呈现出的不同风姿，表达了诗人对西湖、对 理
解 大自然无比的思想感情。
《望洞庭》中诗人以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的，由衷地赞美了，表达了 内
容 诗人非凡的想象力。
7、 理解词语。 “天门山”指
“西子”指
8、 结合注释,用自己的话说说诗句的意
挑 思。 战 难
(2)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
关
质 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难
18.富饶的西沙群岛
朗 1、本课共( )自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文
3、给下列生字注音、组词 生字 富 浅 岩 挺 数 宝 家长签字:
生字 优 错 虾 鼓 注音 首序 部首 组词 注音 首序 部首 组词 生字新词 厚 贵 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
富饶优美五光十色瑰丽无比交错绽开懒洋洋威武成群结队
圆溜溜 茂密 栖息 宝贵 祖祖辈辈
21
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相 关 5、西沙群岛位丁的西北部，是我国省 市的TP分。多品小学教育 w w w . d u o p i 资 n . c n 料 6、 八通过介绍西沙群岛的 和它的，表达了作者热爰祖国的思想感情。 理 7、 西沙群岛一带海水的颜色有 ，，的，的， 解 这是因为海底，有，有，还有， 内 海水，从海面看，色彩就不向了。 容 8、 第3自然段介绍了海底的三种生物： 、、。 挑 9、课文介绍了西沙群岛的哪些特点？ 战 (1) 难 关 (2) (3) 质 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 19. 海滨小城
本课共( 朗 1、 )自然段。 0 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文 读 2、 3、给卜列生字注音、组词。 生字 注音 首序 部首 滨 渔 家长签字： 组词 生字 灰 遍 载 栽 注音 首序 部首 组词 生 字 新 词 躺 靠 业 除 洁 M 踩 22
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注意“遍、载、靠”的写法和笔顺。 多音字：\"( )胳膊( ) 4、在朗读课文时画出卜列词语，并抄写一遍。 23
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海滨 浩瀚 理睬 银光闪闪 喧闹 密不透风 咯吱咯吱 理 6、 课文的中心句是： 解 作者写小城庭院、街道、公园有什么特点？ 内 7、 庭院一一 公园一一 街道一一 容 5、 八是一篇写景状物的文章，通过描写海滨小城的，抒发了作者的思想感情。 挑 战 8、第3自然段先写，在写，两者形成鲜明的，突出了海滨景色的美丽，生机勃 勃，惹难 人喜爱。 关 质 9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 20. 美丽的小义安岭
本课共（ ）自然段。 朗 1、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文 读 2、 0 家长签字： 3、给卜列生字注音、组词。 生字 脑 严 注音 首序 部首 组词 生字 袋 实 注音 首序 部首 组词 挡 视 坛 材 生 字 新 词 线 显 软 库 刮 4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 嫩绿 用虫化 深深 欣员 忽忽龙龙 密密层层严严实实 苍翠 酸甜可口 鲜嫩名贵 紫貂 24
诱人 宝库
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相 5、小兴安岭纵观省中北部。西北接伊勒呼里山，东南到 。 关 长约400米。一一走向。海拔600-1000米。盛产兴安岭落叶松、红松、云杉及 珍贵皮资 毛兽。是我国重要的林业基地之一。 料 要介绍了我国东北小兴安岭的 和 理 6、 解 山河的热爱和赞美之情。 内 7、 课文的中心句是： 容 8、小兴安岭的四季有什么特点？ ，表达了作者对祖国 挑 战 难 关 (1) 似： (2) U天： (3) 秋天： (4) 冬天： 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 质 疑 问 难 21. 大自然的声音
朗 1、本课共( )自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文
家长签字:
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3、给下列生字注首、组词 生字 妙 奏 柔 注音 首序 部首 组词 生字 演 琴 感 激 器 敲 注音 首序 部首 组词 生字新词 受 击 滴 鸣 注意“琴、感、激、敲”的写法和笔顺。
多音字：呢(
)喃
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍
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美妙 演奏 呢喃 雄伟 威力 汇聚 潺潺 多品小学教育 w w w . d u o p i n . c n 汹涌澎湃 波澜壮阔 5、本文按照结构，运用多种修辞手法，围绕 理 解 内 容 这句话，描写了大自然中、、发出的声音，表现了大自然的 大自然的热爰之情。 6、根据课文内容填拟声词。 小雨滴 小溪：河流： ,表达了作者对 大海: 鸟儿：虫儿： 挑 战 难 关 7、请你分别找出2-4自然段的中心句。 第2自然段： 第3自然段： 第4自然段： 质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 22. 父亲、树林和鸟
本课共（ 朗 1、 ）自然段。 0 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文 读 2、 3、给卜列生字注音、组词。 生字 朝 蒙 家长签字： 注音 首序 部首 组词 生字 雾 鼻 注音 首序 部首 组词 生 字 新 词 总 露 吸 翅 重 抖 湿 猎 膀 注意“雾、鼻、翅、重”的写法和笔顺。 4、在朗读课文时画出卜列词语，并抄写一遍。 27
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黎明 幽深 喃喃 雾家家 茫茫然 凝神静气 兀立 热腾腾 羽翎 舒畅 快活 一瞬间 惊愕 理 5、课文通过“我”和父亲关丁 的对话，让我们了解到父亲对鸟的 与热爱，这 种爱也解 感染了我，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。 多品 内 小学教育 w w w . d u o p i n . c n 容 6、读下面的句子，说说加点词语给你的感受。 (1) 我和然的望着凝加时1•的侔竹=股兀立.的可爱。 (2) 我只闻到浓浓的昔苦的早木气息，没有闻到什么鸟的气味。 挑 战 难 关 质 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 23. 带刺的朋友
朗 1、本课共( )自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文
3、给下列生字注首、组词 生字 刺 颗 家长签字:
注音 首序 部首 组词 生字 枣 忽 暗 匆 聪 追 注音 首序 部首 组词 生字新词 乎 伸 沟 偷 腰 注意“枣、聪、追”的写法和笔顺
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多音字:扎( )在背上
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4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。 飘香 玛瑙 朦胧 斑斑驳驳 圆乎乎 惊讶 猜测 监视 诡秘 嗯里啪啦 恍\":悟 归拢 钦佩 高明 蹑手蹑脚 黑洞洞 相 关 5、木义的作者是我国作家。 资 料 理 情。 解 7、 找出课文中描写成熟的枣和月夜的句子。 内 描写枣的： 容 6、 本义主通过与刺猬 的事，表现了刺猬独特的见食本领，表达了作者对刺猬的 之描写月夜的： 挑 8、课文中作者对刺猬的称呼有几个？表现了作者怎样的情感变化？ 战 难 关 质 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 24. 司马光
朗
读 1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。
2、给下列生字注音、组词 生字 司 登 家长签字:
生字 注音 首序 部首 组词 注音 首序 部首 组词 庭 跌 弃 生
众 字
持 新
注意“庭、登、跌”的写法和笔顺。 词
皆 3、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍 戏 庭 跌 皆 持
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迸
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相 4、司马光，大臣、史学家。字启实，迂叟，陕西夏县（今届山西） 沐水乡人，世称 关 先生。主持编撰了中国历史上第一部编年体通史 资 料 0 5、 八通过记叙司马光 的故事，体现了司马光遇事临危不乱，机智聪明的性格 特点，理 6、 理解下面词语的意思。 解 司马：戏：庭： 内 瓮： 皆： 容 持： 击： 之: 迸： 活： 告诉我们遇事不要手忙脚乱，要沉着冷静，想办法去处理。 挑 7、借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。 战 难 关 质 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 25. 掌声
朗 1、 本课共（ ）自然段。 读 2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 3、给卜列生字注音、组词。 生 生字 注音 首序 部首 家长签字： 组词 生字 班 腿 注音 首序 部首 组词 字 新 词 掌 默 轮 投 30
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调 摇 31
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晃 勇 烈 注意“默、烈、勇”的写法和笔顺。 多音字：调（
）来 落（ ）下残疾
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍。
姿势 轮流 情况 犹豫 慢吞吞 骤然 热烈
镇定 情绪 讲述 忧郁 联欢会 鼓励 多品小学教育 w w w . d u o p i n . c n
理 5、本文讲述了残疾小女孩英子因 而自卑，一次偶然的机会，让她不得不面对全 班同学解
的目光，同学们给了他 ，从此她变成了一个活泼开朗的人，开始微笑着 内
面对生活的故事。也告诉我们要多给他人一些关爱和鼓励，因为这有可能改变他 人的一容
挑 6、文中两次“掌声”的含义一样吗? 战 难 关
质 7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难
26. 带刺的朋友
朗 1、本课共（ ）自然段。
读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文
3、给下列生字注首、组词 生字 家长签字:
生字 郊 粉 男 注音 首序 部首 组词 注音 首序 部首 组词 生字新词 雀 养 粒 或 32
者
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生。
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冻 肯 惜 诚 注意“雀、养、H 『’的写法和笔顺。 4、在朗读课文时 圆出卜列词语，并抄写一遍。 郊外 婉转 仰望 或者 可惜 欢蹦乱跳 诚实 相 关 5、八讲的是无产阶级革命导师的故事 资 料 理 解 内 容 。 6、 本义通过讲述在公园找灰隹时 一个男孩交谈，受感动的男孩 的故事，体现了列宁善解人意、爱护孩子的高尚情操和男孩的 的品质。 7、 从哪里能看出来歹0宁和小男孩都很品欢灰雀？找出相关的句子读一读。 歹0宁： 男孩： 挑 8、男孩对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爰有什么』、同？ 战 难 关 质 10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 问 难 27. 手术台就是阵地
1、 本课共（
）自然段。
家长签字:
2、 默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 3、 给下列生字注音、组词。 生字 注音 首序 部首 组词 生字 注音 首序 部首 组词 斗 恩 棒 大 34
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血 险 帘 速 秒
撒 瓦 迅 夺 多首字：战斗（ 气焰嚣张
）大（）夫
激烈 陆续 硝烟 镇定
争分夺秒
4、在朗读课文时画出下列词语，并抄写一遍
当头一棒
敏捷 恳求 危险 迅速
5、白求恩是人，国际共产主义战士。我国抗日战争时期爆发后，他率领由加拿
相 大和美国人组成的医疗队伍到我国解放区工作。他对工作极端负责，对同志、对 关 人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为我国的抗日军民服务，并培养了大批医务 资
干部，后来他因抢救伤员感染中蠹，年11月12日丁河北 逝世。 料
6、课文讲述了白求恩在抗日战争时期的一次战斗中，以为阵地，在形势越来越 危险的情况下，坚持为伤员做手术，连续工作了个小时的动人故事。表现了白求 恩对同志极端热忱，对工作极端负责，为中国人民的解放事业做出了巨大贡献 7、读完课文，你如何理解“手术台就是阵地” ？
理 解 内 容 挑 战
难 关
质 疑 问 难
8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写
吧。
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