三年级阅读测试成绩分析

三年级阅读测试成绩分析

此次阅读测试已结束，深刻的剖析与自我反思，有助于我们看到昨天，珍惜今天，展望明天，从而借鉴经验，吸取教训，以指导我们改进今后的教学工作，我就这次考试的试卷进行分析如下：

一、优点

由于三年级是小学语文的转折点，是由字词句的学习转入到篇章的学习，由低段老师给读题转入到自己阅读，所以本次阅读完全由学生自己独立完成，我认为这就是进步。

二、存在不足

1、由于学生初次使用钢笔答卷，字的间架结构掌握不好，书写不流利，所以影响了字体的美观。有些学生的钢笔出现漏水的现象，所以卷面不整洁。

2、学生的识字量有限，文中的许多字不认识，影响力对文章的理解。

3、由于文章的篇幅较长，有一部分学生读不懂文章的内容，所以不会答题，失分较多。

4、书本与生活相脱离，存在读书死，死读书的现象，很难与生活实际联系起来。说一说你在生活中有哪些弄巧成拙的事，只有几个学生能够浅显的说出来。

5、平时的积累不够，比如成语。

6、有丢题落题的现象。

三、改进方向

1、集备上多多探讨阅读的教学方法， 使阅读水平有一个整体的提高。

2、注重写字的训练，要进一步重视学生良好的语文学习习惯的养成，那将是学生独立学习必备的条件。良好的语文学习习惯包括多方面：读书、思考、写字……就本次的检测来看，学生的语文基础知识还比较薄弱，识字量还要加大。思维与对知识的灵活运用能力有待提高。

3、提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，我要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

4、要重视积累。本次测试中，这方面失分较多，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。其次要利用学习园地让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。