5中国园林的风格

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学 科 授课教师 授课班级 授课时数 语文 高铁昆 机电24 1 课 题 周 次 授课时间 课 型 中国园林的风格 7 2014/4/9 新授课 教 学 目 的 知识与技能目标 （1）了解中国园林的独特风格 （2）整体感知课文，梳理文章的写作思路 （3）把握文中重要信息，掌握筛选整合信息的方法 过程与方法目标 1.自主阅读法、引导法、点拨法。 2.通过学生自主探究为主，培养学生独立的分析问题，解决问题的能力。 3.多媒体课件授课法。 情感目标 热爱中国的园林文化，提高审美能力。 理解文章内容，中国园林独特的风格和筛选整合信息的方法 涉及到多个段落内容的信息能正确的筛选和整合 多媒体 历史悠久的中国园林以其有动静之分、讲究诗情画意、含蓄而耐人寻味、有俯仰之别、曲中寓直，曲直自如、以少胜多的一种意境之美令无数游人流连忘返，品赏而后意犹未尽。 语言典雅凝练。 教 学 重 点 教 学 难 点 教 具 教 后 小

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结

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教学内容 教学过程及方法

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一、导语 陈从周是我国著名的园林学家，1978年春应上海植物园的邀请，作了题为“说园”的讲话，这是一篇介绍中国园林风格的说明文，作者选取造园这一独特的角度进行说明。 园林是种植树木花草、叠山理水、模拟自然，把环境要素、建筑物、构筑物、建筑小品、室内设施加以组合而形成的风景，是供人们游赏、休息的场所。 四大著名的园林 颐和园是清代的皇家花园和行宫，前身清漪园，颐和园是三山五园中最后兴建的一座园林，始建于1750年，1764年建成，面积290公顷（4400亩），水面约占四分之三。乾隆继位以前，在北京西郊一带，已建起了四座大型皇家园林，从海淀到香山这四座园林自成体系，相互间缺乏有机的联系，中间的“瓮山泊”成了一片空旷地带，乾隆决定在瓮山一带动用巨额银两兴建清漪园，以此为中心把两边的四个园子连成一体，形成了从现清华园到香山长达二十公里的皇家园林区。 再一个设计特色是她的西堤和堤上的桥。西堤本是一条不宽的堤岸，没有什么实际作用,可是设计者偏要将平坦的堤岸人为地断开，在堤岸上建起“西堤六桥”，形成优美的“六桥烟柳”，景色丝毫不亚于杭州西湖的苏堤，六座桥中最美的是玉带桥。 苏州是中国著名的历史文化名城，这里素来以山水秀丽，园林典雅而闻名天下，有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”的美称。 既有湖光山色、烟波浩淼的气势，又有江南水乡小桥流水的诗韵——素有“江南鱼米之乡”之称的苏州富饶美丽，是中国首批公布的24个历史文化名城之一。 苏州自古以来就是江南的经济文化中心，城市格局保持完整，山明水秀，自然景观独具特色，是著名的旅游胜地。闻名遐迩的苏州园林采用缩景的手法，给人以小中见大的艺术效果，为苏州赢得“园林之城”的美誉。 于娄门内东北街178号，是苏州园林中最大的，也是最著名的一座。 拙政园始建于明代，王献臣是该园第一位主人。他在嘉靖、正

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德年间官居监察御史，晚年仕途不得意，罢官而归，买地造园，取晋代文学家潘岳《闲居赋》中“筑室种树，逍遥自得„„灌园鬻蔬,以供朝夕之膳,„„此亦拙者之为政也”句意,将此园命名为拙政园。园内主要景点有：兰雪堂、芙蓉榭、秫香馆、放眼亭、远香堂、小沧浪、留听阁、浮翠阁等。 二、快速阅读课文 有静观与动观之分 讲究诗情画意 讲究“含蓄”、“耐人寻味” C、归纳中国园林的风格 有仰视与俯视之别 讲究曲中寓直，曲直自如 讲究以少胜多 讲究意境 建筑临水而造，前巷后河，形成“小桥、流水、人家”的独特风貌。集建筑、山水、花木、雕刻、书画等于一体的苏州园林，是人类文明的魄宝奇葩，拙政园和留园列入中国四大名园， 网师园最特别的是夜花园部分，昆曲、评弹、江南丝竹、古筝、笛子等曲艺节目轮流在花园中不同的厅堂演出。由于表演有中国江南特色，环境又是著名的苏州园林夜景，对游客了解吴地文化有一定程度的帮助，因此极受海内外游客的喜爱。 与拙政园、北京颐和园、承德避暑山庄齐名，为全国“四大名园”。留园是明万历年间太仆徐泰时建园，时称东园，清嘉庆时归观察刘恕，名寒碧庄，俗称刘园。并改“刘园”为“留园”，谐其音而取“长留天地间”之意，留园之名始于此。盛氏留园泉石之胜，草木之美，亭榭之幽深，盛誉一时太湖石一座，名瑞云峰，高三丈余，妍巧甲于江南”， 苏州园林无一例外都喜欢用太湖石造景，据说太湖石的大小、用的多少反映出园主人家的富裕程度。 园中长廊地砖铺成人字形（怎么看都是人字），据说寓意为走在上面的都是“人上人” 三月来拙政园能观桃花，七八月来能赏荷花。我着四月来，桃花芳菲尽，荷花尚未开，只能看见满园的绿树（也比光秃秃的

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枝强）。 留园中以建筑和墙壁划分空间，使园内景物迂徊曲折，富有变化，在许多院落的墙壁上又有窗户或漏窗，既拓展空间、扩大视野，又达到了中国古典造园艺术中借景的目的。 三、比较研究，活用教材内容。 A、教师质疑： 以留园为例，分析其中体现了哪些园林风格。 B、展示相关图片资料 学生讨论、回答 C、结合课文，落实知识点 四、综合运用了多种说明方法，特别是引用说明。 四、古诗文的大量引用，不仅解说了园林的风格特征，而且增强了文章的抒情色彩和文学色彩。学习此文，不仅能了解中国园林的相关知识，而且能得到一种美的享受。 “虽由人作，宛自天开”“水随山转，山因水活”“溪水因山成曲折，山鼷随地作低平” “小红桥外小红亭，小红亭畔，高柳万蝉声”“绿柳影里，海棠亭畔，红杏稍头”“一丘藏曲折，缓步百跻攀” “景露则境界小，景隐则境界大”“引水须随势，栽松不趋行” “几个楼台游不尽，一条流水乱相缠” 文循意出 折枝尺幅 幽蝗一丛 顾名思义 无形之景，有形之景 有限面积，造无限空间 笔简意浓 穿凿附会 (非常牵强得解释，把没有这种意思的说成有这种意思) 晦明（夜间和白天，昏暗和晴朗）风雨 小结： 作业：练习

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5中国园林的风格 陈从周 历史悠久 风格独特 总-分-总

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