心理1001班 学号1090080123 李玉静
摘要：
本实验的实验目的在于检验各种因素对时间知觉的影响，检查自我估计在估计时间中的作用，检查刺激不同方式对估计时间的影响，学习用复制法研究估计时间的准确性。 关键词：
时间知觉、闪光频率、时距 一．前言
人对客观现象延续性和顺序性的感知称为时间知觉。人们时间知觉的准确性往往受到活动内容、情绪、刺激的物理性质及接受刺激的感觉道的不同等因素的影响。一般说来，对较长的时间间隔往往低估，而对较短的时间间隔往往高估，且在时间估计的准确性方面听觉优于视觉。
时间知觉是人们在实践活动中逐步发展起来的，儿童与成人在时间知觉的准确性方面有很大的差异。不同职业的人在时间估计的准确性上也存在显著的差异，因而时间知觉可作为职业测评的一个指标。
本实验采用复制法测定时间知觉的准确性，以刺激延续时间的久暂作为标准刺激的呈现方式。复制法也称为平均差误法，它要求被试复制出在感觉上认为与标准刺激相等的时间来，以复制结果与标准刺激的差别作为时间知觉准确性的指标，并区分是高估还是低估了标准时间。
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2.实验目的：
2.1学习听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用，及材料的整理与计算；
2.2了解与简单反应时的特点。 3.方法
3.1被试：山西师范大学现代文理学院 教育系 心理学1001班学生 3.2仪器与材料
3.2.1仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。 3.2.2材料：不同时长的光亮
3.3程序：登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“时间知觉”单击呈现实验简介。点击 “进入实验”。看到红色的光并感觉其长，看刚才当光亮结束时，即按反应键，复制刚才的时长，直到觉得跟刚才看到的光的时间相同。30次。
4.结果分析
平均数 标准差 T值 P 前测
2秒 2.4395 214.68504 22.726 0.000 5秒 5.6850 348.83903 32.594 0.000 10秒 1.1444 1050.70453 21.783 0.000
后测
2秒 2.3300 95.92706 4.858 .017 5秒 3.0350 115.54364 5.253 .013 10秒 2.5710 93.49888 5.500 .012
前测的平均数、标准差均大于后测的，因而，后测的集中趋势较好，
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即后测的时间复制更接近于标准标准时间，实验有显著的意义。P值均大于0.01，方差齐性。 讨论
无反馈组在复制时间的试验中，得不到关于自己复制时间准确性的信息，只是凭感觉，因此，大多数相差比较大。而反馈组复制时知道自己复制的长短，在不断的摸索中，复制准确性显著提高。
由于标准时间本身的不同，可能导致对实验结果的影响。 结果
有反馈的时间复制基本上均较无反馈的时间复制准确。且从无反馈到有反馈呈越来越准确的趋势。
最短（2秒）和最长（10秒）标准时间的复制准确性高于5秒的时间复制。
被实验虽然与预期相符，但仍然存在一些问题，由于教学条件、实验有限，主试不是同一个人等等，我们的实验可能会受到一定的影响，在今后的试验中，我们应尽量避免。
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