喀旗实验小学 贡艳华
教学内容：回顾篇、未来篇、感恩篇
教学目标：
通过回顾篇让学生在情境中回顾数学课堂常规，通过视频、照片，拨动学生的情感之弦，熟记课堂常规，让学生以更快、更好的状态进入新学期的学习。
通过感恩篇，师生间真诚的交流，让学生体会父母、老师的辛苦，让爱记心中，经历爱的历程，进行感恩教育。从而培养爱父母、爱老师的情感意识。
通过未来篇，让学生了解本学期的数学教学的变化，做到心中有数，明确新学期目标。
教学过程：
一、回顾篇
1、师：分别了四十多天，老师很想念你们。白芮宁，长高点了，宋美萱胖点了，仇依依变白了，徐超精神了......
（和学生真诚的交流，拉近老师和学生的距离，渲染和谐的课堂氛围）
2、看曾经的你在课堂上的表现：（展示数学课上孩子们照片，边展示边讲解）
曾经的你在课堂上出色的表现，赢得了一颗颗笑脸。 曾经的你为同学精彩的发言鼓掌。
积极思考的你有想法，就举起手静静地
等待老师叫你。 认
给别人提供了安静的思考空间。
别人回答问题时，你听的事这样的 真仔细。
小组合作学习，要积极参与，发表意见， 小组间交流时，你认真地看着大屏幕，
倾听着，思考着。
我是小组的一员。
三个一记心间 做完题，检查的习惯你还记得吧？
（还有很多，不在一一展示）
设计意图：看看曾经的自己的照片出现在大屏幕上，孩子们会感觉亲近自然。通过看自己的照片，回顾课堂常规，要比单纯的说教和给予要好得多。记忆犹新，感觉昨天就在眼前。
3、 数学课十项常规
（1）上课前提前准备好自己的学习用品；
（2）上课后迅速进入学习状态，不再想或议论课间发生的事情；
（3）不可以有不礼貌的小动作，上课时不可以随便离开座位，更不能互相打闹；
（4）积极思考并回答问题，课堂上发言，要起身站好，声音宏亮，但不要大声喊叫；
（5）尊重别人的发言与想法，别人回答问题时要认真听，不要随便插话，有不同意见等同学把话说完后再发表自己的观点；
（6) 做题时，有不明白的问题可以举手向老师请教；
(7) 老师说话时，眼睛看着老师，注意听清老师说的每一句话；
(8)大家都在看老师演示课件时，请不要讲话，以免干扰其他同学；
( 9)当大家做题或讨论时，听到老师说“停”的口令，3秒钟内立即安静坐好；
(10)上课不玩东西，不看课外书，看到别人违纪时不要大呼小叫，让老师知道就好。
设计意图：先看图片，再忆常规，常规自然记心中。为今后的课堂减少了很多不必要的提醒和麻烦。
4、教师总结：相信渐渐长大的你，在新学期的数学课上，会有更精彩的表现。
二、未来篇：
本学期数学学习方面的要求
1、建议学生写数学周记。
2、自我评价表。
3、愿同学们以快乐的心情学习，学习快乐，收获更多的笑脸。
三、感恩篇：
1、感恩父母
（1）渐渐长大的我们，应该心怀感恩之心，我们最应该感谢的是谁？
生：父母；
生：老师
生：爸爸，妈妈
（2）师，我们应该感谢给予我们生命，抚养我们长大的爸爸妈妈。播放视频
（3）此时此刻，你想对爸爸妈妈说点什么？做点什么?
（4）师：如果我是你，中午回到家，给爸爸妈妈一个拥抱，说句“我爱你”。
如果我是你，我会晚上给爸爸妈妈打盆洗脚水，给爸爸妈妈洗洗脚。
如果我是你.....（生哽咽的很多）
生答........
设计意图：今天的孩子缺失了一颗感恩的心，让孩子们学会感恩，是教育的一部分。通过观看视频，情景交融，孩子们体会着父母把我们抚养长大的辛苦和辛劳，从而波动孩子们爱父母的情感之弦。
2、感恩老师：
（1）、我们感谢给予我们生命，抚养我们长大的爸爸妈妈，也该感谢给予我知识和智慧，教我如何做人的老师。
（2）、播放视频
（3）、此时此刻，你想对曾经批评过你的老师说：
曾经不满意你早晨来晚的老师说：......
曾经对没认真写作业的自己说：老师：.......
3、感恩生命：
师：
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