案）
学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(30题)
1.直观手段有助于丰富学生的感性知识，提高课堂教学效果，因此，教师运用直观手段越多越好。() A.正确B.错误
2.德困著名作家歌德失恋后创作《少年维特之烦恼》能最好地说明哪种调节情绪方法()
A.转移调节B.延缓调节C.宣泄调节D.升华调节
3.“不患人之不己知,患不知人也。”这句话出自() A.《论语》B.《老子》C.《孟子》D.《庄子》
4.遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论，这是() A.直觉思维B.分析思维C.抽象思维D.聚合思维
5.针对“孤僻”的个体,最好的方法是建议他
A.胸怀宽阔B.要有坚定的信念C.主动与人交往D.不断体验成功
6.高校课程类型的划分维度不合理的是()
A.必修课一选修课B.理论课一实践课C.通识课一非通识课D.显性课程一隐性课程
7.在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即()
A.学术权利与行政权利B.教师权利与学生权利C.政党权利与学术权利D.教授权利与学生权利
8.我国在与世界各国和地区发展对外经济关系、扩大对外贸易、吸收和利用外资、发展对外技术交流时，必须坚持的一个共同原则是()。 A.四项基本原则B.平等互利原则C.和平共处五项原则D.反对霸权主义原则
9.教育公平的关键是()
A.机会公平B.保障公民依法享有受教育的权利C.促进义务教育均衡发展和扶持困难群体D.公道配置教育资源
10.网络流行语，诸如“友谊的小船说翻就翻”“使出了洪荒之力”等的出现所体现的哲学道理是()。①社会意识是对社会存在的反映②物质与意识相互依存不可分离③主观认识随客观的变化而变化④认识是客观与主观具体的历史统一
A.①③B.①④C.②④D.③④
11.美国1862年生效的旨在通过赠地建立学院，培养农业机械工程技术人才的是()
A.《林肯法案》B.《莫里尔法案》C.《赠地法案》D.《国际教育法》
12.我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和清理批
判是在()
A.教育心理学的改造期B.教育心理学的繁荣期C.教育心理学的破坏期D.教育心理学的新生期
13.党员如果没有正当理由，连续()个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。 A.3B.4C.6D.12
14.认知理论认为，心理障碍产生的根源在于()。
A.学习了不良行为B.幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识C.潜能发展受到阻碍D.错误的认识观念
15.态度与品德形成的一般过程不包括() A.遵从B.顺应C.认同D.内化
16.衡量改革开放中一切工作是非得失的根本标准是()。
A.“三个有利于”标准B.人民利益标准C.“一个中心.两个基本点”的基本路线D.经济效益标准
17.下列命题中，不包含辩证法思想的是()。 A.“穷则变，变则通，通则久” B.“塞翁失马，焉知非福” C.“天不变，道亦不变” D.“城门失火，殃及池鱼”
18.学校及其他教育机构中最基本、最主要的活动是()
A.按照章程自主管理B.教授学生和其他受教育者C.组织实施教育教学活动D.管理使用本单位的设施和费用
19.下列哪句话在谈话中属于封闭句型()
A.这一星期你的情况如何B.是什么使你来到这里的C.我能帮你做些什么，谈谈你的困扰好吗D.你经常失眠吗
20.中国梦的深厚源泉和根本归宿都在于() A.小康社会B.人民C.国家富强D.民族复兴
21.社会主义市场经济的有序性靠的是完善的和市场主体良好的道德素质。
A.市场法制B.市场规律C.市场体系D.市场管理
22.()是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程 A.联想B.幻想C.想象D.错觉
23.对毕业后自愿到国家需要的西部地区和艰苦边远地区基层单位就业工作，服务期达到三年以上的借款学生，国家将对他们采取()政策。 A.无偿资助B.免除还款C.代偿资助
24.“白头文件”具有灵活性、简便性等优点，但不够规范（） A.正确B.错误
25.()是精神分析理论的鼻祖。
A.弗洛伊德B.巴甫洛丈C.班杜拉D.斯金纳
26.黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理()。①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身③是具体的有条件的④在认识中不断超越历史条件 A.①②B.①④C.③④D.②③
27.第三十一届夏季奥运会闭幕式21日晚在巴西里约马拉卡纳体育场正式闭幕，在闭幕式上，下一届主办地()照例带来8分钟的表演。 A.东京B.罗马C.加纳D.马德里
28.当班级规模过大时，成员之间的情感联系就弱，不易建立群体规范，因此，最适宜的班集体人数为()
A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人
29.反映思想政治教育本质的根本原则是() A.方向原则B.求实原则C.民主原则D.渗透原则
30.通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是() A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.操作直观
二、多选题(20题)
31.大学生情绪问题产生的因素()
A.社会环境B.家庭因素C.积极的自我暗示D.期望值偏高与现实状况的
反差
32.下列哪些属于违纪处分决定书应当包含的要素？()
A.违纪学生的姓名、性别、政治面貌、所属院(系)、班级和学号等 B.违纪的事实、证据和理由；处分的种类和依据 C.处分生效时间、学校名称和作出决定的日期 D.不服违纪处分，进行申诉的权利、途径和期限
33.马克思主义关于人的全面发展是指人的()的多方面发展 A.能力和志趣B.体力和智力C.道德精神D.审美情趣
34.教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中,大力推进高等学校创新创业教育工作,在专业教育基础上的核心内容是()
A.社会责任感B.创新精神C.创业意识D.创业能力
35.大学生党员发展的“三投票三公示一答辩”中的“三公示”是指() A.推优公示B.积极分子公示C.预备党员发展公示D.转正公示
36.青年个性发展特征是()
A.自尊心强B.好胜心强C.上进心强D.富于幻想E.思维的批判性
37.坚持开展创先争优活动的基本原则是()
A.坚持开展争优创先活动与建设高素质学生党员队伍相结合 B.坚持开展争优创先活动与推进学习型党组织建设相结合
C.坚持不断创新开展创优争先活动的思路、形式、载体、内容和机制 D.坚持开展争优创先活动与带动共青团组织建设相结合
E.坚持继承传统与探索创新相结合F坚持开展争优创先活动与促进学生全面发展、健康成才相结合
38.高等学校内部管理体制改革，除了进一步完善党委领导下的校长负责制外，还有()
A.加强筹资体制改革B.加强学术组织结构改革C.扩大高等学校办学自主权D.加强教授治校、民主管理
39.对于具备一定智商的人学生来讲，()等对学习更具自.影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。 A.学习兴趣B.个性C.学习动机D.情绪、态度、意志
40.高校中在学习上有问题的学生一般可以分为哪几类()
A.学习态度有问题B.学习能力有问题C.学习方法有问题D.学习阻力问题
41.中国古代思想道德教育的特点主要有() A.强调育人中心，德育为上 B.重视立志教育，注重“修身为本” C.强调多种途径进行思想政治教育 D.倡导情感教育与理性教育相结合
42.下列关于心理咨询主要形式以下说法正确的是。()
A.个体咨询是心理咨询最主要的形式，它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系。
B.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题。
C.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题。
D.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用。
43.教育部24号令中，认为辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的()。
A.组织者B.骨干力量C.实施者D.指导者
44.下列哪些政策是毕业生创业可享受的()
A.税收优惠B.创业培训补贴C.证照办理工本费优惠D.小额贷款贴息
45.高等学校的教师实行聘任制度。聘任制度的核心内涵是()。 A.优胜劣汰B.能上能下C.能进能出D.分配倾斜
46.有关人的需要、动机和激励的问题，在这方面有代表性的理论主要有()
A.美国马斯洛的“人类需要层次论”
B.美国赫茨伯格的“激励因素一保健因素理论” C.美国麦格雷戈的“X理论-Y理论”
D.美国尾内的“Z理论”
47.大学生增进心理健康的途径和方法有（）
A.学习心理卫生知识B.养成良好的生活习惯C.排解疏泄不良情绪D.一切以自我为中心
48.人际关系是人们在人际交往的过程中发生发展和建立起来的人与人之间的关系。人际关系的特点有()
A.社会性B.主动性C.情感性D.互为主体性
49.创造性教学具有以下()基本特征。
A.问题性B.探究性C.想象性D.趣味性E.个性化
50.关于高校助学贷款展期办理表述正确的有() A.毕业当年离校前向学校提出申请
B.需提供本人身份证复印件、展期申请书各两份 C.考上更高层次学历就读时就可办理 D.无偿还能力想办理展期时再办理
三、判断题(15题)
51.太学是中国历史上有文献记载的正式设立大学的开端，是中国高等教育由萌芽走向雏形的表征。() A.正确B.错误
52.评价教师教学质量的唯一标准是教学效果。() A.正确B.错误
53.学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由系部会议研究决定。() A.正确B.错误
54.对学生的奖励、处分材料，学校可以真实完整地归入学校文书档案和本人档案。() A.正确B.错误
55.目的游离评价模式是由美国学者塔弗尔比姆针对目标评价模式的弊病而提出来的。() A.正确B.错误
56.专业教育是使受教育者成为专业人才的教育。() A.正确B.错误
57.气质和性格都有好坏之分。() A.正确B.错误
58.学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由系部会议研究决定。() A.正确B.错误
59.人对自己以及自己与周围事物关系的认识叫作自我意识。是一个多维度、多层次的复杂心理系统。()
A.正确B.错误
60.高等学校按照国家有关规定，自主开展与境外高等学校之间的科学技术文化交流与合作。() A.正确B.错误
61.每一个党员都必须参加党的一个基层组织() A.正确B.错误
62.学生违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的可以给予开除学籍处分的处分。() A.正确B.错误
63.管理带有明显的强制性。() A.正确B.错误
64.学生思想政治教育作出全面部署和安排，辅导员要对大学生德智体美全面发展负责，把思想政治教育与教学、科研、社会服务工作结合起来，同时部署，同时检查，同时评估。() A.正确B.错误
65.作为大学教师，更重要的是教学内容的思想性、科学性和学术性水平，是否能够联系学科前沿，能否关注相关学科的发展。() A.正确B.错误
四、简答题(5题)
66.学生李某，长期担任学生干部，由于和辅导员工作接触非常密切，对辅导员产生了私下日常交往的意思，经常提出要私下聚餐、到家里拜访等意愿，作为辅导员你应该怎么办?
67.大学生刘某，曾担任主要学生干部，在大二期间因兄弟义气，参与一起打架事件，被处以违纪处分，该生从学生骨干的身份转变为违纪学生，情绪长期低落，请问作为辅导员应该怎么处理?
68.来自农村的大一女生英子，个性偏执，敏感多疑，人际交往技巧不足，换了寝室后仍无法与室友友好相处，上课时没有-位同学和她坐-排。为此她感到悲观绝望而上楼顶欲自杀。请问作为辅导员应该怎么处理?
69.某学生服从志愿被招到我校一专业，报到后对所学专业不感兴趣，强烈要求转专业，因多种原因没能如愿而思想消沉，经常逃课，上网，并逐渐封闭自己，不参加班级活动，与同学关系疏远。作为辅导员的你该如何帮助他?
70.辅导员是高校大学生的思想教育者、管理者和服务者，同时也是大学生的人生导师和知心朋友。论述述几者之间的关系？
参考答案
1.B教师运用直观手段要适度。 2.D
3.A子曰：不患人之不己知，患不知人也。”出自《论语学而》 4.B分析思维即逻辑思维，是遵循严密的逻辑规律，逐步推导，最后做出合乎逻辑的结论。 5.C 6.C
7.A高等学校管理包括学术管理和行政管理。
8.B我国发展对外经济关系必须坚持独立自主、自力更生和平等互利的原则。
9.A教育公平在我国义务教育制度有明确的规定，也教育必须面向全体学生的要求。教育公平体现在两方面，一是机会公平；二是过程公平，核心是机会公平。
10.A物质是客观存在的，是可以与意识分离而独立存在的；但是意识不能够独立产生，不能够脱离物质而存在。正确的认识是主观与客观具体的历史的统一，错误的认识只是主观对客观的反映，但是却没有做到具体的历史的统一。所以②④观点错误。故本题选A。 11.B
12.A从1949年到1956年为我国教育心理学的改造期。这个时期大量翻译和学习苏联心理学，试图树立心理学的辨证唯物主义观点，以确立我国教育心理学的发展方向。同时，也对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。 13.C
14.D
15.B态度与品德形成的一般过程包括遵从(从众和服从)、认同和内化三个阶段。
16.A“三个有利于”标准（是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平），是我们衡量改革开放中一切工作是非得失的根本标准.当然也是衡量改革开放得失成败的标准。
17.C“穷则变，变则通，通则久”是《易经》中提出的，揭示了事物的发展规律，体现了辩证法中事物变化与发展规律的观点。因此A项不符合题意。“塞翁失马，焉知非福”用来比喻好事可以引出坏的结果，坏事也可以引出好的结果，体现了辩证法中矛盾双方向对立面转化的观点。因此B项不符合题意。“城门失火，殃及池鱼”体现了辩证法中普遍联系的观点，因此D项不符合题意。“天不变，道亦不变”是西汉董仲舒的一个哲学命题，违背了过程论，用静止的眼光分析看待问题，属于形而上学的观点。 18.C 19.D 20.B
21.A社会主义市场经济的有序性靠的是健全完善的法规、制度有效规范市场主体行为以及市场主体良好的道德素质来实现的。故本题答案选A。 22.C 23.C
24.A白头文件是相对于红头文件而言的，是指那种非正式的，发文机关没有用红色标识的，用于一般日常性通知之类的文书的俗称。因此文面形式灵活、简便，但却不够规范。故本题判断正确。
25.A
26.D“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的”表明真理在发展过程中不断超越自身，②项符合题意。“每一步都是它前一步的直接继续”说明真理是具体的、有条件的，③符合。真理若不断被推翻那就不是真理，①观点错误。真理不可能超越历史条件，④观点错误。 27.A 28.C 29.A
30.A实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。 31.ABD 32.ABCD 33.ABCD 34.ABCD 35.ACD 36.ABC 37.BDE
38.ABCD措施：(1)进一步完善党委领导下的校长负责制；(2)加强教授治学、民主管理；(3)扩大高等学校办学自主权；(4)加强学术组织结构改革；(5)加强筹资体制改革。 39.ABCD 40.ABCD 41.ABC 42.ABD 43.ABCD 44.ABCD 45.ABC 46.AB 47.ABC 48.ABCD 49.ABE 50.AB 51.A 52.B 53.B
54.B
55.B目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。CIPP模式是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。 56.A
57.B气质和性格都具有稳定的、不易改变的特点，但是又不是一成不变的。气质和性格都没有好坏之分。 58.B校长会议研究决定。
59.A自我意识是对自我的认识、把握，是对自己以及自己与周围事物关系的认识。 60.A 61.A 62.A 63.A 64.B 65.A
66.【问题关键点】辅导员作为学生教育管理人员，身兼管理和评价的多重责任，和学生不是单纯的平等、友谊关系，如果私下交往过于密切，容易混淆师生、管理者与学生的边界，影响管理的评价的客观性。【解决思路与实施办法】对于学生超越边界的行为，作为辅导员应该从以下几方面应对1)作为辅导员要坚持自身立场，不能迎合学生的过界行为；2)将学生私下交往的想法看做是爱戴老师的表现，可以在教育管理中继续对学生关注、关怀，给予充分的支持和帮助。3)引导学生理解教师的“大爱”，师生情是超越友情的更高级情感，其关注的目标是学生的成长和发展，是教师能给予学生的更必要的和更好的情感支持。【经验启示】在日常的工作中，要处理好作为一名辅导员亲和力和威信之间的关系。
67.【问题关键点】该学生曾经担任学生干部，说明该生具有一定的能力素质，如果因为一时的错误一蹶不振，对于人才培养来说是非常可惜的。【解决思路与实施办法】作为辅导员，应该善于因材施教，帮助学生成才，可以考虑从以下几方面帮助他。1)对其进行严肃的纪律教育和思想教育，使其认识到打架无论从纪律上还是道德上都是不好的行为，应该坚决禁止。教育该生加强自律，提高自我管理能力和水平。2)对该生的长处予以肯定，给予该生合理客观的评价，不因为一次的错误妄自菲薄、一蹶不振，应该及时认识到性格中的弱点，主动改善，促进自我完善。3)鼓励该生努力学习、发挥特长，虽然不再担任学生干部，仍然可以以其他方式在集体中发挥作用，重新建立自信，获得同学和老师的认可。【经验启示】对于犯错的学生要多给予鼓励，引导他们要更加积极的面对以后的学业与工作。
68.【问题关键点】学生因人际关系问题而导致的心理问题。【解决思路与实施办法】1)马上安慰英子，言语柔和真切，要其告知在哪里，不要做傻事。2)承诺与英子对话保密。3)了解英子的内心世界，做过细的思想工作和心理疏导工作，稳定其情绪。4)鼓励英子参与人际交往，在集体活动中鼓励提升其自信心5)约时间，带英子去校心理咨询中心去请教老师。【经验启示】在工作中要注重营造良好的班级氛围；多关注学生的心理状态。
69.【问题关键点】该生因为专业选择没能达到自己的意愿心理失落，对前途失去信心，从而选择逃避态度，有自闭症状。【解决思路与实施办法】1）如还有转专业的可能，可协助该生转专业。如无可能，则做下
列工作.辅导员应多关心该生，多与该生交流，尤其是对现有专业有什么发展前途、有哪些优秀毕业生可以多做介绍.告诉他只要用心，行行出状元。3)辅导员应与心理咨询师联系，对该生进行心理辅导。4)可指派班级专业学习优秀学生和班干部有意识地对该生进行朋辈辅导。在生活和学习上多给予关心和帮助，引导学生积极参加各类活动，重拾信心。【经验启示】1)新生入学教育特别是适应性教育要重视2)要关注和了解学生的诉求和后续思想状态，从而避免此类时间的发生。
70.（1）辅导员要充分扮演好\"解惑者\"的角色，在日常事务性工作较多的情况下，处理好思想教育与事务管理之间的关系，充分保证思想教育的时间。（2）辅导员要处理好\"管理者\"的角色，要修订和完善管理规章制度，划清辅导员管理的职责与范围，尊重学生的权利，增加学生事务管理的科学化民主化公开化，让学生对管理的接受程度提高，从而辅导员的管理工作难度会降低。（3）辅导员要发挥好中介作用，并注意辅导页团队的组合。由于辅导员的个体能力有限，但学生的需求存在多样性，因此辅导员要善于利用各种资源，发挥好中介作用，同时采取各辅导员特长搭配方式，优化学生工作组，从而更好的为学生服务。
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