第９卷第６期 Ｖｏ１．９ Ｎｏ．６ 读与写杂志 Ｒｅａｄ ａｎｄ、Ⅳｒｉｔｅ Ｐｅｒｉｏｄｉｃａｌ ２０１２年６月 Ｊｕｎｅ ２０１２ 《登幽州台歌》不同译本赏析 马玉洁 （江苏技术师范学院外国语学院 江苏 常州 ２１３００１） 摘要：我国唐代著名诗人陈子昂（６６１－７０２）的代表作《登幽州台歌》英译本颇多。本文从许渊冲教授对中国古典格律诗词翻译提出 的“三美论”出发，对《登幽州台歌》的五个英译本进行赏析比较，试图探讨“三美论”在古典诗词英译ｑ－的积极指导意义：同时指出．由 于“三美”理论要求过于理想化，实现难度较高，有时甚至难免“以韵害意”。故在实践中，必须要妥善协调好“三美”的关系。 关键词：汉诗英译《登幽州台歌》“三美论” 中图分类号：Ｈ３１５．９ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—１５７８（２０１２）０６—００１６一Ｏ２ １ 引言 本： Ｏｎ ｔｈｅ Ｔｏｗｅｒ ａｔ Ｙｏｎ Ｚｈｏｕ “前不见古人，后不见来者；念天地之悠悠，独怆然而涕 下。”唐代诗人陈子昂的著作《登幽州台歌》虽篇幅短小，却意境 深远，气势磅礴，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名 篇。此诗通过描写作者登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨， 抒发了作者的孤独与悲愤之情，营造出一种辽阔幽远、空旷苍茫 的意境。 Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｅ ｇｒｅａｔ ｍｅｎ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｔ Ａｎｄ ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｆｕｔｕｒｅ ｙｅａｒｓ？ Ｔｈｅ ｓｋｙ ａｎｄ ｅａｒｔｈ ｆｏｒｅｖｅｒ ｌａｓｔ； Ｈｅｒｅ ａｎｄ ｎｏｗ Ｉ ａｌｏｎｅ ｓｈｅｄ ｔｅａｒｓ． 在这一译本中，许先生将“ｇｒｅａｔ ｍｅｎ”替代了“ｓａｇｅ”，在意义 上更贴合原诗。为凑音节，第二句及三四句也做了相应改动。形 式与原诗相近，旬式整齐，符合“形美”的要求；与第一个译本相 同，第二译本也将原诗的头两句处理为疑问语气，虽然语气变 此诗的英译本众多，许渊冲、翁显良、包括西方汉学大家 Ｈｅｒｂｅｒｔ Ａ．Ｇｉｌｅｓ等都曾将此诗译人英文。本文列举了四位译者 的五首译作，以许渊冲教授的“三美论”为衡量手段，对其进行赏 析比较。五首译作的立意角度和见解各有独到之处，试图传达 出原著中萧瑟孤独的意境。通过对这些译作的比较，定能给我 们很多启示。 ２ “三美论” 了，意思传达却很到位。可是许教授对于“天地”的翻译值得探 究。深究其意，不难发现，“天地”不仅仅是指空间中的“天”和 “地”，而应理解为无穷无尽的时间和空间更为恰当。故以“ｓｋｙ ａｎｄ ｅａｒｔｈ”来代表“天地”抑制了广阔的意境；而“ｆｏｒｅｖｅｒ ｌａｓｔ”虽 鲁迅先生曾在《自文字至文章》中说到：“意美以感心，一也； 音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”鲁迅先生在此谈论的是 品鉴文章的标准。受到启发，许渊冲教授将之迁移到翻译、尤其 然与首句“ｐａｓｔ”押韵，却显得过于平直，诗的美感略有损失，情 感表达也逊色不少。 黄俊雄曾提出以目的语读者为中心的“体”“神”“表”平衡模 是古诗词翻译中．提出了“三美论”。在袁行霈主编的《新编千家 诗》中，许渊冲就诗歌翻译提出过“三美”原则，即意美、音美、形 美。 所谓意美，是指译文要传达原始文本的意境之美；所谓音 式。所谓“体”“神”“表”，分别指原作的真意实义和思想内容，神 韵或“内在美”，以及“语言的艺术美（丑）感”。他将许教授的译作 放在“体”“神”“表”平衡模式里分析时，指出许的译本未免“重 ‘表’轻‘神”’，“最终伤其‘体”’。（黄俊雄，２００４：３６—３７）。这一点 值得我们深思。过分注重音形之美，有时难免有损于原作的意思 和境界的传达。 许渊冲教授曾说：在“三美”之中，“意美”是最重要的，第一 位的；“音美”次之，是第二位的；“形美”再次之，是第三位的（许 渊冲，１９９３：１２）。在这一点上，许先生的观点与早期严复的“信达 美，是指译文可借助双声、叠韵等方法来表达原文的韵律之美； 所谓形美，许渊冲说：“关于诗词的形美，还有长短和对称两个方 面．最好也能做到形似。至少要大体整齐”。如何在汉诗英译时 将音、形、意三者有机融合，是对翻译家提出的一大课题。 ３ 译本赏析 ３．１许渊冲译本１ 首先．我们不妨先来看一下许教授是如何在他的译作中贯 彻其“三美”原则的： Ｏｎ Ｃｌｉｍｂｉｎｇ Ｙｏｕｚｈｏｕ Ｔｏｗｅｒ 雅”准则不谋而合．都将忠实传达文本的意思为首。因为“诗为音 中之言”（寇加，２００２：４２），许渊冲先生在翻译《登幽州台歌》时 基本达到“三美”准则．但是某些细微之处仍难免顾形失意。 ３－３无名氏译本 Ｗｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｈｅ ｓａｇｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｓｔ Ａｎｄ ｔｈｏｓｅ ｏｆ ｆｕｔｕｒｅ ｙｅａｒｓ？ Ｓｋｙ ａｎｄ ｅａｒｔｈ ｆｏｒ’ｖｅｒ ｌａｓｔ， 古往今来．也有许多外国翻译家试图翻译中国的诗歌。伊丽 莎白时期，在“自由翻译”思潮的影响下，曾出现过散文体的《登 幽州台歌》的译本： Ｏｎ ａ Ｇａｔｅ——Ｔｏｗｎ ａｔ Ｙｕ—－Ｃｈｏｕ Ｗｈｅｒｅ，ｂｅｆｏｒｅ ｍｅ，ａｒｅ ｔｈｅ ａｇｅｓ ｔｈａｔ ｈａｖｅ ｇｏｎｅ Ａｎｄ ｗｈｅｒｅ，ｂｅｈｉｎｄ ｍｅ，ａＹｅ ｔｈｅ ｃｏｍｉｎｇ ｇｅｎｅｒａｔｉｏｎｓ？ Ｉ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ｈｅａｖｅｎ ａｎｄ ｅａｒｔｈ．ｗｉｔｈｏｕｔ ｌｉｍｉｔ，ｗｉｔｈｏｕｔ ｅｎｄ， Ａｎｄ Ｉ ａｍ ａｌｌ－ａｌｏｎｅ ａｎｄ ｍｙ ｔｅａｒｓ ｄｏｗｎ． Ｌｏｎｅｌｙ．Ｉ ｓｈｅｄ ｓａｄ ｔｅａｒｓ． 此译本采用ＡＢＡＢ韵，读来琅琅上口，符合“音美”的原则； 格律整齐，形式工整，符合“形美”原则；但此诗中的“ｓａｇｅ”一般 意指圣贤．与原诗中的“古人”和“来者”意义有所差别，“意美”原 则稍欠缺。 ３－２许渊冲译本２ 颇为遗憾的是，该诗的译者如今已经无从考证。值得肯定的 在这一版本的基础上，许教授再做修改，于是有了以下版 一是．该译文基本忠实于原诗的意思，符合“意美”的要求。只是诗 １６— 第９卷第６期 读与写杂志 ２０１２年６月 Ｖｏ１．９ Ｎｏ．６ Ｒｃａｄ ａｎｄⅥ ｔｅ Ｐｅｒｉｏｄｉｃａｌ Ｊｕｎｅ ２０１２ 歌的韵味和美感已无迹可寻，译作与其说是诗歌不如说是散文。 原诗的节奏带入译作中，前两句整齐短促，后两句流畅舒徐；在 若以许渊冲教授“三美”原则来衡量的话，该译文距“音美”和“形 意思的传达上，两个“Ｉ ｓｅｅ ｔｈｅｍ ｎｏｔ”对应“不见”，“ｗｏｒｌｄ”对应 美”的标准差之远矣。 “天地”．“ａｌｏｎｅ”对应“独”．“ｉｎ ｔｅａｒｓ”对应“怆然”“涕下”，正像翁 ３．４ Ｈｅｒｂｅｆｔ Ａ．Ｇｉｌｅｓ译本 教授自己讲的那样，做到了“一字不漏”。细细品味，诗人因才华 另一位代表性的外国翻译家就是英国汉学家Ｈｅｒｂｅｒｔ Ａ． 与抱负不得施展而产生的激昂、悲壮与迷惘等种种复杂心理跃 Ｇｉｌｅｓ，翟里斯（１８４５—１９３３）。他对中国文化尤其是诗文化十分酷 然纸上。此译作可说是将内容、形式和技巧完美地结合在一起， 爱，一生翻译了大量唐诗，在世界文学史上有极大的影响力。下 做到形美、音美和意美三者的和谐平衡。 面是Ｇｉｌｅｓ的译作： ４ 结语 Ｒｅｇｒｅｔｓ 译诗之难，甚至不下于原诗的创作。译诗，“就像要把玫瑰花 Ｍｙ ｅｙｅｓ ｓａｗ ｎｏｔ ｔｈｅ ｍｅｎ ｏｆ ｏｌｄ； 瓣染色一样难”（Ｊｏｈｎ Ｔｕｒｎｅｒ，１９８６：１４６），因为“一首真正的好 Ａｎｄ ｎｏｗ ｔｈｅｉｒ ａｇｅ ａｗａｙ ｈａｄ ｒｏｌｌｅｄ． 诗．多出一个字则成病瘤，减去一个字如断一指。译诗又何尝不 １ ｗｅｅｐ—ｔｏ ｔｈｉｎｋ Ｉ ｓｈａｌｌ ｎｏｔ ｓｅｅ 是如此呢？”（张传彪，２００５：６０）向国外译介古典诗歌作品就是 Ｔｈｅ ｈｅｒｏｅｓ ｏｆ ｐｏｓｔｅｒｉｔｙ！ 从多方位、多层次的传播汉文化精髓。好的翻译，能让读者体会 相较于之前散文体的翻译，Ｇｉｌｅｓ的译作诗意浓郁，意境，情 到华夏古典诗词的博大精深．领略东方诗词的独特魅力。“三美 感传达都颇为到位。全诗采取ＡＡＢＢ韵，韵律优美，诗歌的形式 论”对古诗词英译具有不可忽视的指导意义。译者应尽量将意 也得以保留。可以说此译作是音形结合的成功典范。在意义的表 美、音美和形美三者有机的自然融合，避免顾此失彼，在融合中 达上，Ｇｉｌｅｓ不拘一格。最后两句“念天地之悠悠，独怆然而涕 展现出的汉语所特有的东方神韵。但是诗歌的翻译标准不尽相 下”，Ｇｉｌｅｓ并未顺译，而是将这两句的意思颠倒了顺序。事实上， 同，“三美”原则是其中具有代表性的指导方针之一。在翻译过程 在翻译时，译者不该生搬硬套，确有必要发挥一定的主动性和灵 中，译者必须在充分尊重和仔细研读原作的特点的基础上．发挥 活性。但是，我们仔细审阅Ｇｉｌｅｓ的译作，会发现译作与原诗意思 主动性和灵活性．不断追求达到完美的境界，使我国翻译事业的 有所出入，最后两句尤为明显：原诗表达了诗人俯仰古今，深感 百花坛新秀辈出，推动世界文化精品交流与传播事业不断繁荣 宇宙无限，人生短暂，个人渺小，不觉中流下热泪；而译作却译为 兴旺 作者感叹生命短暂，见不到“ｈｅｒｏｅｓ ｏｆ ｐｏｓｔｅｒｉｔｙ”而垂泪。这其中 的误译漏译不得不说是Ｇｉｌｅｓ译作的一大遗憾。 参考文献： ３．５翁显良译本 ［１】黄俊雄．“忠、优、美”翻译原则和“体”“神”“表”平衡模式暨汉 Ｉ Ｓｅｅ Ｔｈｅｍ Ｎｏｔ 诗英译实例分析与评估Ⅱ］．中国翻译，２００４，２４卷（４）：３６—３７． Ｍｅｎ ｔｈｅｒｅ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ．一一Ｉ ｓｅｅ ｔｈｅｍ ｎｏｔ 【２】寇加．体悟原作，认知诗意Ｕ］．湖北师范学院学报，２００２，（２）：４２． Ｍｅｎ ｔｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ．一一Ｉ ｓｅｅ ｔｈｅｍ ｎｏｔ． ｐ】宋颉．从音乐性的处理看中国古诗词英译［ＥＢ／ＯＬ１．ｈｔｔｐ：／／ Ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｇｏｅｓ ｏｎ，ｗｏｒｌｄ ｗｉｔｈｏｕｔ ｅｎｄ． ｗｗｗ１．ｏｐｅｎ．ｅｄｕ．ｃｎ／ｅｌｔ／１３／２．ｈｔｍ，２００６，（２）． Ｂｕｔ ｈｅｒｅ ａｎｄ ｎｏｗ．ａｌｏｎｅ Ｉ ｓｔａｎｄ—ｉｎ ｔｅａｒｓ． 【４１唐安石（Ｒｅｖ Ｊｏｈｎ Ｔｕｒｎｅｒ，Ｓ．Ｊ）．我怎样译中国诗［Ａ】．诗词翻 这是翁显良教授的译本。该译本的独到之处在于巧妙运用 译的艺术［ｃ】．北京：中国对外翻译出版公司，１９８６：１４６． 了重复（ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎ）的修辞手法。“除对节奏的优先考虑外，表意 【５】许渊冲．汉英对照毛泽东诗词选【Ｍ】．北京：中国对外翻译出版 派译者还常常辅以必要的重复修辞手段，由重复而产生的更强 公司．１９９３：１２． 的节奏更达到琅琅上口的效果”（宋颉。２００６）。在这个译本中， 【６】张传彪．从诗歌Ｓｌｏｗｌｙ的汉译谈起卟ｑ－国翻译，２００５，２６卷（５）： “Ｉ ｓｅｅ ｔｈｅｍ ｎｏｔ”三次出现，增添了音律的美感，营造出声音在 ６０ 空旷处回响不绝的效果，十分到位地传达了诗人生不逢时、抑郁 不平的心境；在形式上，译作也与原诗的形式巧妙对应：原诗前 作者简介：马玉洁（１９８５－），女，江苏常州人，现为江苏技术师范 两句较短促，后两句较舒缓，一弛一张，译者在翻译时，巧妙地将 学院助教，硕士研究生，从事翻译理论及实践研究。 （上接１０页） ｇｕａｇｅ［Ｍ］．上海：上海外语教育出版社．２００２． 参考文献： ［５］程晓堂．英语学习策略［Ｍ］．北京：外语教学与研究出版社，２００２ 【１】曹路漫．语篇教学在高校英语阅读教学中的应用叫．教育探索， ［６】束定芳，庄智象．现代外语教学一理论，实践与方法［Ｍ】．上海 ２００９．６． 上海外语教育出版社．１９９６． 【２］－ｇ－小林．大学英语专业阅读教学的误区分析思考Ｕ】＿外语研究， ２０１２．３． 作者简介：李明（１９７４一），祖籍山东省临清市，１９９７年毕业于河 ［３１４￣．鑫，段佳燕．任务型语言教学指导下的英语专业大班英语阅 北师范大学，学历：本科，邢台学院外语系讲师．研究方向：英语 读教学Ｕ１．中国电力教育，２０１０．２７． 教学。 ［４］Ｃｈｒｉｓｔｉｎｅ Ｎｕｔｔａｌ１．Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｒｅａｄｉｎｇ Ｓｋｉｌｌｓ ｉｎ ａ Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｌａｎ一 一】７