部编版小学四年级语文下册
《乡下人家》
教学准备
1. 教学目标
1.掌握14个生字，认识5个生字，理解“时令、屋檐”等词语。
2.有感情朗读课文，感受并体会乡村生活的诗情画意。
3.把喜欢的部分背下来。
2. 教学重点/难点
感受并体会乡村生活的诗情画意。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、师描绘引入。
同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧！（揭题）
二、初读课文。
1.用你喜欢的方式读读课文，不理解的地方打上“?”号，音读不准的多读几遍。
2.四人小组内交流不理解的词、句。
3.全班交流。
4.指名学生分段朗读课文。
5.默读课文1-6自然段，想想描写了哪几处乡村的风景。
第一自然段：屋前的瓜棚； 第二自然段：门前的花、屋后的竹；
第三自然段：房前屋后的鸡群； 第四自然段：屋后的小河；
第五自然段：傍晚吃饭的情景； 第六自然段：瓜架上的纺织娘。
三 、学习生字。
1.检查预习生字的情况。
音：指名读、齐读。（重点正音：棚“péng”不读“póng”;率“shuài”翘舌；眠“mián”不读“mín”）
形：采用喜欢的方式记忆字形，重点指导“谐”的右下部分是“白”不是“日”;“冠”是上下结构，“寸”应写在“冖”里面；
2.练习写生字。
四、精读课文。
1.默读全文，读完后你想说点什么吗？
2.想想文中描写了哪几处乡村风景？
3.你对哪一处风景最感兴趣，找出来并读读。并谈谈自己的看法。
4.喜欢同一处风景的同学在一起品读，交换自己的看法。
5.有感情齐读全文，并想像画面。
6.你觉得这篇乡村课文写得怎么样？（形象、生动）
五、积累好词、佳句。
把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。
课后习题
画一画：
把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想象把它画出来。
课后习题
1.推荐阅读《维也纳春天的三个画面》。
2.小练笔：结合事例谈谈自己对勇气的理解。
3.完成课后练习题。抄写生字词语。
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