本文格式为Word版，下载可任意编辑 2021二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》原文及教案 为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。下面我给大家带来关于二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》原文 卡罗尔一直想有一只小猫。 爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。” 广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。请问您有多余的小猫吗? 卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。 它叫伯洛。”这是一只黑白相间的花猫。 卡罗尔接过小猫，送走了男孩。小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像妈一样照顾你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒线团。 丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。她说：“这是我送给你的小猫。”说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。 不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。 打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。 晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头，说：“太第 1 页 共 6 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 多啦，太多啦!这可不行，得想个办法。” 第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。请赶快来挑选。 人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。 妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送人了?我是想留下一只的。” 卡罗尔眼泪都流出来了。屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。 忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来：“啊!是伯洛!” 伯洛亲热地用身子蹭(ceng)着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。” 卡罗尔终于有了一只她自己的小猫。 小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》教案 教学目标： 1、会认15个生字。 2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。 二、教学重难点： 1、认记生字。 2、学习默读课文的方法。 3、体会人与动物的和谐相处，人与人之间的互相关爱。 三、课时安排：二课时。 四、教学过程：第一课时 第 2 页 共 6 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 教学内容：识记生字，初步感知课文。 教学过程： 一、导语： 小朋友，你家养过小动物吗?谁能来说一说自己家的小动物?是呀，这些活泼可爱的小动物给我们带来了许许多多的快乐。你也想有一只属于自己小动物吗?有个叫卡罗尔的小女孩也一直想有一只小猫，她和小猫之间发生了那些有趣的事呢?今天让我们一起来学习第八课卡罗尔和她的小猫(板书课题)读课题 二、识记生字： 1、根据拼音自读课文，勾画出生字词。 2、再读课文，用自己喜欢的方法识记生字。 3、小组交流识字方法。 4、学生汇报识字情况，教师要抓住学生认读的难点予以指导。 1)字音：“罗、洛”是边音; “适、厨、绒”是翘舌音;“蹭”是平舌音; “卡”是多音字，在音译词中读kǎ; “涂”在“糊涂”一词中读轻声。 2)猜谜识字：不上不下卡。兔子差点不见了免(无尾兔) 3)形近字比较认识：热垫、兔免。活(适)。 4)用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗喵、曾蹭;萝罗、橱厨;尸+世=屉 5)用动作演示记“蹭”字。 三、积累运用，巩固识字 1、字词练习 (1)以字扩词。 涂料涂改糊涂;舒适适应合适;多余其余剩余; 卡车卡片卡尺;免费避免难免 (2)开火车。 第 3 页 共 6 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 (3)读读说说。 丁冬、丁丁冬冬、滴答、滴滴答答、马虎____ 冷清、冷冷清清、亲热、亲亲热热______ 2、句子或段落积累。(将生字放到句子里) (1)他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 (2)晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 (3)屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。 四、再读课文。 五、作业： 思考：1、卡罗尔得到小猫了吗? 2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事?第二课时 教学内容：默读感悟课文。 教学过程： 一、复习导入： 1、检查生字。 2、指名读课文，回答：卡罗尔得到小猫了吗? 二、默读感悟： 1、提出默读的要求与方法：不出声，不指读;用眼看，用心悟。 2、学生自主默读课文。 3、学生自由谈谈初步默读课文后的感受。可能有很多种感受，如，“广告的作用真大!”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子!”“那一群小猫太有趣了!”“伯洛是一只很可爱的小猫!”教师对学生初读课文的感受给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得有趣? 4、学生第二次默读课文，解决上述问题。这次默读要有一定的 第 4 页 共 6 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过，与问题有关的地方就停下来，动笔做上记号，再想一下，体会它的有趣，然后在小组里交流。 (1)自己默读勾画出有趣的句子或词语。 (2)小组交流讨论。 (3)汇报交流情况。 (4)体会几个重点段落或句子。 ①晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 ②不一会，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 ③伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好象在说：“我藏起来，是不愿给送掉，我想和你在一起。” ④两次广告的作用。 5、默读最后三段，启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们! 6、带着这样的体会，再读读课题，并朗读课文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。 三、课后实践： 1、阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。 2、试着写一两句广告词 二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》知识点 字词学习： 字：待[dai]、洛(luo)、喵(miao)、答[da]、蹭(ceng) 词：舒适(shi)、多余(yu)、软垫(dian)、相间[jian]、绒(rong) 第 5 页 共 6 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 线、抽屉(ti)、免(mian)费、糊(hu)涂(tu)、厨(chu)房 重点句字： 1.广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。请问您有多余的小猫吗? 2.卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。 3.家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 4.人们从四面八方赶来了。卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。 5.忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。卡罗尔高兴地叫了起来：“啊!是伯洛!”伯洛亲热地用身子蹭(ceng)着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。” 第 6 页 共 6 页