> 3. 在类图中，下面哪个符号表示继承关系（ C ）
(A)
(B)
(C) (D)
4. 在类图中，“ #”表示的可见性是（ B ）
（A）Public （B）Protected （C）Private （D）Package
5. 消息的组成不包括（ C ）
（A）接口 （B）活动 （C）发送者 （D）接收者
6. 下面哪个视图属于UML语言的交互图（ D ） （A）行为图 （B）状态图 （C）实现图
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（D）顺序图
7. UML语言包含几大类图形（ B ）
（A）3 （B）5 （C）7 （D）9
8. RUP中有（ C ）个核心过程工作流。
（A）1 （B）3 （C）6 （D）9 9. 类之间的关系不包括（ D ）
（A）依赖关系 （B）泛化关系 （C）实现关系 （D）分解关系
10. 在UML中，协作图的组成不包括（ C ）
（A）对象 （B）消息 （C）发送者 （D）链
11. 下面哪个符号代表包图（ A ）
(B) (C) (D) (A)
12. 下列对状态图描述不正确的是（ C ） （A）状态图通过建立类对象的生命周期模型来描述对象随
时间变化的动态行为
（B）状态图适用于描述状态和动作的顺序，不仅可以展现
一个对象拥有的状态，还可与说明事件如何随着时间的推移来影响这些状态 （C）状态图的主要目的是描述对象创建和撤销的过程中资
源的不同状态，有利于开发人员提高开发效率
（D）状态图描述了一个实体基于事件反应的动态行为，显
示了该实体如何根据当前所处状态对不同的事件作出反应
13. 在UML的顺序图中，通常由左向右分层排列各个对象，正确的排列方法是（ A）
（A）执行者角色 控制类 用户接口 业务层 后
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台数据库
（B）执行者角色 用户接口 控制类 业务层 后台数据库
（C）执行者角色 控制类 用户接口 后台数据库 业务层
（D）执行者角色 用户接口 业务层 控制类 后台数据库
14. 多对象是UML哪个视图中的概念（ C ） （A）类图 （B）状态图 （C）协作图 （D）组件图
15. 构件图的组成不包括（ C ）
（A）接口 （B）构件 （C）发送者 （D）依赖关系
16. 在UML中，接口有几种表达方式（ A ） （A）2 （B）4 （C）6 （D）8
17. 部署图的组成不包括（ C ）
（A）处理器 （B）设备 （C）构件 （D）连接
18. 下面哪个UML视图是描述一个对象的生命周期的（ B ） （A）类图 （B）状态图 （C）协作图 （D）顺序 19.
顺序图由对象，生命线，控制焦点和（B）组成
（A）关系 （B）消息 （C）用例 （D）实体 20.
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UML中关联的多重度是指( B)
（A）一个类有多个方法被另一个类调用
（B）一个类的实类能够与另一个类的多个实类相关联 （C）一个类的某个方法被另一个类调用的次数 （D）两个类所具有的相同的方法和属性
二、填空题：（本大题共20个空，每空1分，共20分数 评卷人 分）
（说明：将答案写在试卷后面的答题纸上）
1. 面向对象程序的基本特征是： 抽象 、 封装 、 继承 和 多态 。
2．Rose的正向工程以 组件 为单位，把模型中的一个或多个类
图转换为java源代码的过程。逆向工程是把代码转换为 设计模型。
3．用例图两个最核心的元素是 参与者 与用例。
4．在类图中一共包含了以下几种元素，分别是: 类 、 接口 、关系、 协作 、注释、约束以及 。
5．顺序图是由 对象 、 生命线 、 控制焦点 和 消息 等构成的
6．在UML的表示中顺序图将交互关系表示为一张二维图，其中纵向
是 时间轴 ，时间沿竖线向下延伸。横向代表了在协作中
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各独立对象的角色 。
7． 状态机图 图描述从状态到状态的控制流程，常用来对系
统的动态特征进行建模。
8．在UML中，状态机由对象的各个状态和连接这些状态的 转换
组成，是展示状态与状态转换的图。
三、简答题：（本大题共4小题，，每题5分，共20分数 评卷人 分）
（说明：将答案写在试卷后面的答题纸上）
1．什么是用例图？用例图有什么作用？ 定义：
由参与者（Actor）、用例（Use Case）以及它们之间的关系构成的用于描述系统功能的图成为用例图。（2分） 作用：
用例图是从软件需求分析到最终实现的第一步，它显示了系统的用户和用户希望提供的功能，有利于用户和软件开发人员之间的沟通（1分）。用例图可视化的表达了系统的需求，具有直观、规范等优点，克服了纯文字性说明的不足（1分）。用例方法是完全从外部来定义系统的，它把需求和设计完全分离开来（1分），使用户不用关心系统内部是如何完成各种
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功能的。
2. 简述面向对象分析方法（OOA）的5个基本步骤
1）、识别对象，识别对象包括标识潜在的对象和筛选对象两步（1分）
2）、识别对象的属性（1分） 3）、识别对象的行为（1分） 4）、识别对象所属的类（1分） 5）、定义主题词（1分） 3. 简述时序图的建模步骤 建模步骤：
1) 设置交互语境（1分） 2) 确定对象（1分） 3) 分析消息和条件（1分） 4) 分析附加约束（1分）
5) 对建模结果精化和细化（1分） 4. RUP统一过程中的四个阶段？ 1) 初始阶段 （1分） 2) 细化阶段 （1分） 3) 构造阶段 （1分）
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4) 提交阶段 （1分）
全部答对（1分）
四、问答题和分析题：（本大题共2小题，共40分） 分数 评卷人 （说明：将答案写在试卷后面的答题纸上）
1. 网络的普及带给了人们更多的学习途径，随之而来的管理远程网络教学的“远程网络教学系统”诞生了。（16） “远程网络教学系统”的功能需求如下：
学生登录网站后，可以浏览课件、查找课件、下载课件、观看教学视频。
教师登录网站后，可以上传课件、上传教学视频、发布教学心得、查看教学心得、修改教学心得。
系统管理员负责对网站页面的维护、审核不合法课件和不合法教学信息、批准用户注册。
1）学生需要登录“远程网络教学系统”后才能正常使用该系统
的所有功能。如果忘记密码，可与通过“找回密码”功能恢复密码。请画出学生参与者的用例图。
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6个用例每2个1分（3分），5关系每个1分（5分） 2）教师如果忘记密码，可以通过“找回密码”功能找回密码。
请画出教师参与者的用例图。
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6个用例每2个1分（3分），5关系每个1分（5分）
2. 图书管理系统功能性需求说明如下:（24分）
图书管理系统能够为一定数量的借阅者提供服务。每个借阅者能够拥有唯一标识其存在的编号。图书馆向每一个借阅者发放图书证，其中包含每一个借阅者的编号和个人信息。提供的服务包括：提供查询图书信息、查询个人信息服务和预定图书服务等。
当借阅者需要借阅图书、归还书籍时需要通过图书管理员进行，即借阅者不直接与系统交互，而是通过图书管理员充当借阅者的代理和系统交互。
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系统管理员主要负责系统的管理维护工作，包括对图书、数目、借阅者的添加、删除和修改。并且能够查询借阅者、图书和图书管理员的信息。
可以通过图书的名称或图书的ISBN/ISSN号对图书进行查找。 回答下面问题：
1) 该系统中有哪些参与者?（3分） 借阅者 图书管理员 系统管理员
2) 确定该系统中的类，找出类之间的关系并画出类图
用户类、用户角色类、图书类、预定类、借阅类、书目类（6分） 类图（5分）
3) 画出语境“借阅者预定图书”的时序图（10分）
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