项目学习：指向学生核心素养的学习方式
2018年1月17日，东埠中学名师成长俱乐部成员、教研组长、备课组长、班主任、业务干部近二百人在学校报告厅聆听了徐军民校长所作的《项目学习——指向学生核心素养的学习方式》报告。报告解读了项目学习的内涵、实施项目学习的意义，就开展项目学习作了要求。
项目学习就是在一定时间内，围绕一个主题，满足一系列特定目标的多项相关工作的学习。类似于我们原先进行的小课题研究、主题学习，是落实研究性学习的有效形式。项目学习既需要学科基础知识的培育，又需要感知能力(观察力)、想象力、思维能力、创新能力、组织能力等能力和品格的培养。
项目学习要求学生通过研究问题、分析问题，通过实验、思维、实践操作……得出结论。学习过程中学生需要接触某一学科的多方面知识或多个学科领域知识，使他们更容易理解概念，明白不同学科是如何相互联系和相互支持的。项目学习活动所给予学生的，不仅是将来做事所需要的知识、能力和品格，还可能是学生将来所要做的事情本身。项目学习包括学科内的知识整合学习和跨学科的知识学习。项目学习的流程：确立项目课题-制定项目计划-组织项目实施-撰写项目研究报告（论文）等。
项目学习有利于打通知识与素养的通道，通过设置真实情景和挑战性问题，促使知识结构化、功能化、素养化，加强理解，提高能力，发展素养。（刘付在）
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