幼儿教育学教学大纲

学前教育专业

《 幼儿教育学 》教学大纲

一、课程定位与任务

幼儿教育学是学前教育专业的一门专业必修课。

课程的目标：使学生理解和掌握幼儿教育学的基础知识和理论，主要是理解和掌握什么是幼儿教育学；为什么学习幼儿教育学；幼儿教育的产生和发展；我国幼儿园教育的目标、任务和原则；教师和幼儿；幼儿园全面发展教育；幼儿园环境，课程；幼儿的教学原则和教学方法；幼儿语言教学法；幼儿园与小学的衔接；幼儿游戏；幼儿园与家庭、社区的合作，让学生构成一个综合的知识体系；理论联系实际，培养学生运用理论知识分析实际问题的习惯和能力，学以致用；提高学生教育、教学的能力；为将来的教育教学工作奠定基础；培养学生热爱儿童、热爱教育事业的专业思想，提高思想品德修养的自觉性；对学生进行科学世界观的教育；树立科学合理的教育观念。

课程的任务：提高学生对幼儿教育工作重要意义的认识，培养她们热爱幼儿教师职业的思想感情，具备幼儿教师应具备的职业素养。使学生初步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的教育观，掌握当代教育科学的最新成果，使学生掌握从事教育工作，尤其是幼儿教育工作必备的教育基础理论和基本技能，具备识别和纠正常见的教育观念、方法及行为上错误的能力。培养学生理论联系实际的优良学风，注意补充反映教育规律的典型案例进行教学，注意课堂教学与课外活动，、教育实习、见习等实践活动的结合，培养学生进一步学习教育理论的能力；培养学生研究和改进幼儿教育的兴趣和信念，激发她们参与幼儿园教育改革的积极愿望。

前导课程：幼儿心理学，以此门课程为基础，学生才能更好地理解和掌握幼儿教育学这门课程。

后续课程：幼儿活动、幼儿音乐教学法；幼儿教育学这门课的学习可以为学生后面的幼儿活动、幼儿音乐教学法的学习，做好理论基础方面的准备。 二、教学目的和要求（整个课程的抽象描述）

1、知识要求：使学生基本了解幼儿园全面发展教育的内容和幼儿园的组织管理，理解全面发展教育的内容和幼儿教育的一般理论，掌握幼儿园教育的途径和方法。

2、能力要求：使学生具备把所学知识应用于分析幼儿教育现象及实际的教育教学的实践能力，初步具备进一步学习教育理论和开展幼儿教育科学研究的基本能力。

3、素质要求：使学生热爱幼儿教育事业，乐于从事幼儿教育教学活动，有担当幼教改革及实践的责任感。

三、教学方法、教学重点、教学难点、（整个课程教学设计思路）

1、教学方法：幼儿教育学的教学需要更多的实践，要求教师在讲授过程中尽可能地采用直观的易于理解的方法和手段。针对该课程的这种特点，在该课程的课堂设计和教学方法及教学手段上，更加注重实用性：教学案例的设计，习题的操练，都尽可能地真实化，使学生能对理论有更好地掌握；让学生到幼儿园见习，增加其实际的切身体验。因此，我们将传统的黑板教学、课堂讨论、案例分析、习题或作业相结合，并尽可能地使用现代化教学手段——多媒体教学。

2、教学重点：幼儿园的教育目标、任务和原则；幼儿园体、智、德、美教育的基本原理；教师和幼儿；幼儿园环境；幼儿园课程；幼儿游戏

3、教学难点：幼儿园的教育目标、任务和原则；幼儿的教学原则和教学方法。 四、教学内容和课时分配

绪论

（一）教学目的和要求： 1、理解什么是幼儿教育学。 2、理解为什么学习幼儿教育学 3、掌握如何学习幼儿教育学 （二）教学重点难点： 1、什么是幼儿教育学。 2、为什么学习幼儿教育学 （三）主要内容 第一节 什么是幼儿教育学 第二节 为什么学习幼儿教育学 第一部分：幼儿教育的基础知识 （一）教学目的和要求：

1、初步了解幼儿教育发展的轨迹，特别是幼儿教育思想发展的脉络； 2、理解我国现阶段的教育目的，我国幼儿园的教育目标、任务和原则；

3、理解幼儿园全面发展教育的内涵，掌握幼儿园体、智、德、美教育的基本原理。 （二）教学重点难点 1、幼儿教育思想发展的脉络 2、幼儿园的教育目标、任务和原则 3、幼儿园体、智、德、美教育的基本原理 （三）主要内容

第一章 幼儿教育的产生和发展 第一节 幼儿的教育及教育学 第二节 幼儿教育事业的产生和发展 第三节 幼儿教育思想的发展

第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 第一节 幼儿园教育的目标 第二节 幼儿园的任务 第三节 幼儿园教育的原则 第三章 幼儿园全面发展教育

第一节 全面发展教育与幼儿的发展原则 第二节 幼儿体育 第三节 幼儿智育 第四节 幼儿德育 第五节 幼儿美育

第二部分：幼儿园教育的基本要素

（一）教学目的和要求：

1、了解有关教育法规的规定，明白国家对一个幼儿教师的要求；理解教师与幼儿的相互关系和相互作用的原理和有关理论；

2、理解环境的含义极其与幼儿园教育的关系，明确幼儿园环境创设的原则。 （二）教学重点难点

1、幼儿教师；幼儿的发展；幼儿与教师的相互关系 2、幼儿园环境的概述；幼儿园环境创设的原则 （三）主要内容 第四章 教师和幼儿

第一节 幼儿教师

第二节 幼儿与教师的相互关系 第三节 幼儿的发展

第四节 幼儿和教师的相互作用 第五章 幼儿园环境 第一节 幼儿园环境的概述 第二节 幼儿园环境创设的原则

第三部分：幼儿园教育的实施

（一）教学目的和要求：

1、掌握幼儿园课程的基本理论；理解幼儿园课程各要素的含义；

2、理解为什么游戏是幼儿的基本活动，掌握游戏的特点、游戏对幼儿发展的作用，以及怎样使游戏成为幼儿的基本活动；

3、理解幼儿园与家庭、社区合作的意义，掌握幼儿园与家庭、社区合作的方法； 4、理解幼小衔接的实质和重要意义，明确幼小衔接工作的指导思想以及衔接的内容和要求。

（二）教学重点难点

1、幼儿园课程；幼儿园课程各要素的含义 2、幼儿游戏

3、幼儿园与家庭、社区合作的方法 4、幼小衔接工作 （三）主要内容 第六章 幼儿园课程 第一节 幼儿园课程的概述 第二节 幼儿园课程目标和内容 第三节 幼儿园课程的实施 第四节 幼儿园课程评价 第七章 教学原则和教学方法 第一节 教学原则 第二节 教学方法 第八章 幼儿语言教学法

第一节 幼儿故事教学法 第二节 幼儿诗歌教学法

第九章 幼儿园与家庭、社区的合作 第一节 幼儿园为什么要与家庭、社区的合作 第二节 幼儿园怎样与家庭、社区的合作 第十章 幼儿游戏

第一节 游戏是幼儿的基本活动 第二节 幼儿游戏的指导 第十一章 幼儿园与小学的衔接 第一节 幼儿园与小学衔接的含义与思想 第二节 幼儿园方面的幼小衔接工作

六、课时分配表：

单元 绪论 第二节 为什么学习幼儿教育学 第一节 幼儿的教育及教育学 第一章 第二节 幼儿教育事业的产生和发展 第三节 幼儿教育思想的发展 第一节 幼儿园教育的目标 第二章 第二节 幼儿园的任务 第三节 幼儿园教育的原则 第一节 全面发展教育与幼儿的发展原则 第二节 幼儿体育 第三章 第三节 幼儿智育 第四节 幼儿德育 第五节 幼儿美育 第一节 幼儿教师 第四章 第二节 幼儿与教师的相互关系 8 10 6 6 教学内容： 第一节 什么是幼儿教育学 2 学 时

第三节 幼儿的发展 第四节 幼儿和教师的相互作用 第五章 第一节 幼儿园环境的概述 第二节 幼儿园环境创设的原则 第六章 第一节 幼儿园课程的概述 第二节 幼儿园课程目标和内容 第三节 幼儿园课程的实施 第四节 幼儿园课程评价 第七章 第一节 教学原则 第二节 教学方法 第八章 第一节 幼儿故事教学法 第二节 幼儿诗歌教学法 第九章 第一节 幼儿园为什么要与家庭、社区的合作 第二节 幼儿园怎样与家庭、社区的合作 第十章 第一节 游戏是幼儿的基本活动 第二节 幼儿游戏的指导 第十一章 第一节 幼儿园与小学衔接的含义与思想 第二节 幼儿园方面的幼小衔接工作 合计

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