新媒体环境下高校民间美术教学的现状与对策研究

作者：赵建设

来源：《教育教学论坛》 2016年第37期

赵建设

（连云港师范高等专科学校初等教育学院，江苏连云港222006）

摘要：新媒体的不断发展影响着我国教育行业的教学观念与教学模式，民间美术是我国高校艺术教育的重要组成部分，高校民间美术教学课程的设置有利于我国创新型人才的培养，现阶段，我国高校民间美术教学还存在不少不足之处，本文主要对新媒体环境下高校民间美术教学的现状以及存在的问题进行探讨，提出相关的改革对策。

关键词：新媒体环境；高校民间美术教学；问题；对策

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）37-0105-02

作者简介：赵建设（1969-），男，汉族，陕西丹凤人，本科，讲师，研究方向：高校美术教育教学研究。

随着时代的不断发展，新媒体的出现带给社会很多的发展机遇以及发展挑战，同时，人们对新媒体环境下的高校民间美术教学提出了更高的要求，新媒体环境下的教学模式以及教学资源能够丰富美术教学的范围以及教学手段，但是，现阶段我国高校中的民间美术教学受到各种社会风潮的影响，其教育影响已经逐渐减弱，所以，在新媒体的大背景下，要对高校民间美术

教学模式进行探索以及革新，这样才能更好的发扬我国的传统文化，促进民间美术的不断发展。

一、新媒体的理论知识

（一）新媒体的定义

新媒体主要是一个相对的概念，主要是从它的发展形态来对其进行划分，新媒体主要是指在一定范围内对信息进行传播并可以进行即时互动的大众媒体，传统媒体主要是指以电话、报纸、杂志等为信息载体的媒体[1]，而新媒体主要是以互联网、手机、无线电通讯等载体的信息互动平台。

（二）新媒体的特点

1.具有很强的信息传播的主动性和互动性。随着现代化科技的不断发展，新媒体的不断产生逐渐打破了信息传播的空间限制和时间限制，人们可以利用互联网等技术对信息进行即时的沟通以及交流，在传统媒体的时代，人们更多的是对信息的接受，而在新媒体时代，人们对信息的选择具有很大的自主性，这样会不断的增强人们的参与性，新媒体的产生能够使人们之间的交流和互动大大增强，缩短了人们之间的交流范围。

2.传播方式具有便捷性。新媒体的产生与发展能够为人们提供多样的发布信息的平台，同时它不同于传统媒体交流模式，新媒体的传播方式具有很强的便捷性，人们可以通过邮件网络等方式第一时间对信息进行接收、发布等，突破了时间和空间对信息传播和接收的限制，使信息反馈以及接收时间大大缩短，从而增强传播效率。

3.信息判断的难度加大。新环境媒体下，信息的发布以及接收更加的便捷，但是由于互联网自身的局限性以及人们的综合素质存在参差不齐，所以导致网络上的信息系统非常庞大且杂乱，这样就增加了人们对信息判断的难度，造成网络信息的良莠不齐。

二、高校民间美术教学的理论知识

民间美术主要是民间的劳动者在社会生产以及生活的空闲阶段为满足一定的精神需要而创作的一种具有自由与朴素性质的绘画艺术形式，它的产生是建立在生产生活当中的，是我国传统美术的基础，是我国传统文化的传承与发扬，蕴含着我国劳动人民的智慧与情感，但是现阶段[2]，民间美术随着多媒体时代的进步与发展，人们对其的重视程度在逐渐降低，现代高校教育体系的设置中，民间美术所占的比例越来越少，只有少数的美术院校还继续开设民间美术专业，其他的高等院校中，在民间美术课程设置方面基本上是空白，民间美术是我国美术教育的重要组成部分，它在我国美术教育行业中占据着非常重要的作用，所以，必须对民间美术加以重视，才能使我国美术综合教育更好的发展。

三、新媒体环境下高校民间美术教学的现状

新媒体的产生与发展加速了世界一体化的进程和各国文化之间的不断渗透与吸收，现代互联网技术能够使人们足不出户就了解世界各地的信息和文化，现阶段，人们对民间美术的关注以及喜欢主要是建立在一种怀旧情结之上，民间美术与现代文化以及现代经济之间存在着很大的鸿沟，虽然现阶段我国教育体制有对民间美术教学的具体要求，但是由于教育体制的不完善以及高校对民间美术教育理念的缺乏，高校民间美术的发展还存在一系列的问题。

（一）民间美术教育评估体系存在不完善

在现代化新媒体环境下，各个高校的民间美术教育体系教学质量评估制度以及措施还存在不完善，民间美术教育教学与其他教育体系存在很大的差异性，它的评价必须通过全面系统的评价体系对其进行教学评估，但是，在现代民间美术教育中，学生由于教师的严加看管而不能真正的开发自己的思维能力，将自己真正的投入到绘画作品的创作当中，很多学生为了能够获得高分或者得到教师的认可，在民间美术创作时，都按照教师的思维和绘画模式进行美术创作，这样不仅不能使学生的思维充分进行充分的开发，还会使民间美术教学失去真正的教学意义。

高校在民间美术教学质量评估的措施还存在一定的不足之处，现阶段，高校在对学生的美术教学质量进行评估时，完全照搬其他科目的评估方法，借助考试等一系列的措施进行美术考核，这样的测试方式缺乏一定的科学性，没有实际的检测意义，同时，大多数的美术院校都将民间美术的论文作为评估的手段，而民间美术具有很强的实践性，所以这种模式并不适用于民间美术评估。

（二）教学方式存在落后性

高效教师在对民间美术教学过程中，更多的是用传统的教学方式对美术理念进行相应的教授，在教学过程中，学生是接收者，教师是教授者，所以在教学中一切以教师为主对知识点进行教授，在教学中，没有注重学生的主体性，民间美术是一种艺术表现形式，具有非常深刻的文化内涵，在对民间美术进行学习的过程中，注重教师与学生的相互交流与合作，但是传统的教学模式并没有充分认识到这一点，所以只是对民间美术文化进行传输，缺乏相应的合理性。

（三）对美术教学的课程设置缺乏实践性

我国民间美术的发展过程中，实践是其发展中必不可少的一部分，但是随着社会的不断发展，社会实践教学模式并没有得到人们的足够重视，现阶段，我国民间美术教学实践还是主要以写生为基础，这种方式只是能够使学生接近农村，接近大自然，对社会实际现状以及人们的日常生活并没有进行深入的了解，还有一部分是学校对学生的实践活动并没有投入太多的精力，只是为了完成教学任务而敷衍了事。

四、新媒体环境下高校民间美术教学的改革措施

（一）建立网络高效的民间美术教学模式

在新媒体的发展背景下，人们的教学模式以及教学方法也要进行相应的革新，教师可以利用多媒体进行网络终端的连接，通过教师机可以对国际互联网以及校园网进行联通，在这样的大的教学环境之下，教师可以在教学中直接调用保存在互联网中的教学预案或者其他教师共享的优秀教学资源，从而实现备课以及教学的协作化和多层次化。同时，教师还可以利用多媒体进行网络辅助民间美术教学的教学模式，这样教师能够将教学信息以声音、文字、图片和视频的模式展现给学生，这样试听结合的教学模式不受时间以及空间的影响，使抽象的事物以更加形象化的方式展现给学生，这样不仅能够改善课堂的教学气氛和学习氛围，还可以使学生提高学习吸收的质量。

（二）利用网络丰富民间美术课程的评价方式

完善的评价方式能够使教师培训课程不断的完善，在对教师的课程进行评价时，可以利用网络对过程以及结果进行评价，将多样性的评价以及主体评价相互结合，这样形成多效的、全方位的评价模式，现阶段，我国高校的大多数课程评价模式都是使用计算学分的方式，按照教师在论坛的发帖数量以及分享教学成果的数量等对其进行评价，这种评价方式仍比较单一，所以学校在对学校教师进行教学时，还可以通过实践等使教师进行参加培训，并对教师进行监督，这样全面的评价体系才能使教师更好的进行教学任务。

（三）完善管理等机制

现阶段，我国民间美术网络课程管理以及监督机制还存在不完善的地方，首先，政府部门要在政策上对高校民间美术教师管理机制进行不断的完善，以此来推动民间美术教师的管理工作，现在，虽然政府在政策上有对教师管理机制的制定，但是，现有的政策和法律在对教师管理的具体操作内容上还存在一定的缺陷，尤其对教师的义务、条件、待遇等，同时政府还应该对违反律法规等的一些措施进行完善，保障其能够有效的实施，只有完善管理制度的政策，才能使教师更好地进行教学。

（四）加强民间美术教师的综合素质

新媒体时代下，学校要加强教师的专业知识和专业技能的培训，同时将教龄比较长的教师和青年教师的探索精神进行有效的结合，学校还应该制定相应的优惠政策，积极的吸收其他学校的优秀教师资源，并任命其担任客座教师等以更好的参与教学，同时还可以对在校教师进行相应的培训，增长教师的专业知识，以提高教师的综合素养。

（五）树立正确的艺术观念

教育主要是根据个人所需以及学习的特性，通过学校系统的学习体系对学生进行系统的教育以及培养，最终实现自身的价值，但是，现阶段，国内大多数高校的民间美术教学目标将传统世俗的价值观作为教学观念，完全以利益作为教学的目的，将传统的民间美术这种优秀的传统文化以及优秀的精神产品赋予其商品化，所以现阶段很多的民间美术教学都将经济效益作为

重点，所以，对于民间绘画艺术的推进，要通过积极的艺术观念来对其进行发扬，这样才能打造更加完善的艺术教学体系，促进我国艺术行业的不断发展。

五、结束语

民间美术是传统文化的重要组成部分，高校中对民间美术的课程教学，对我国艺术以及传统文化的发展具有很大的促进作用，但是在新媒体环境下，我国高校在对民间美术的教学中还存在一些不足，所以，只有对其教学方式以及教学理念进行不断地完善，才能更好的促进民间美术的发展，促进我国优秀文化的传承与发扬。

参考文献：

[1]董婧.民间美术网络课程建设的对策研究[D].杭州师范大学，2013.

[2]周红春，梁静.新媒体传播环境下高校教学方式的变革[J].中国电化教育，2013，（08）.