2023年01月宜宾职业技术学院招聘国家编制外
工作人员笔试参考题库含答案解析
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答案：C
本题解析：
学校和教师侵犯学生隐私的表现形式有：故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件，披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料，提供学生成绩的方式不适当等。
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题型 得分
推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分 卷I
一.高等教育法规(共15题)
1.王老师为了了解学生的成长，未经学生同意翻看学生的日记。王老师的做法侵犯了学生的（ ）。
A.人格权
B.名誉权
C.隐私权
D.著作权
2.《中华人民共和国民办教育促进法》颁布的时间是（ ）。
A.2002年
B.1996年
C.2000年
D.2006年
答案：A
本题解析： 暂无解析
3.按照教育部2005年《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给（ ）。
A.辅修专业证书
B.该专业结业证书
C.该专业肄业证书
D.该专业毕业证书
答案：A
本题解析：
根据《普通高等学校学生管理规定》，对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给辅修专业证书。
住在富人区的她
4.河南真题：我国《高等教育法》的施行始于（ ）。
A.1996年
B.1998年
C.1999年
D.2006年
答案：C
本题解析：
我国《高等教育法》自1999年1月1日起施行。
B.2年
C.3年
D.5年
答案：C
本题解析：
根据《教师资格条例》规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。
5.下列属于教育法律关系主体的是（ ）。
A.教材
B.教室
C.学费
D.学校
答案：D
本题解析：
我国教育法律关系的主体可分为三类：公民（自然人）、机构和组织（法人）、国家。学校是具有法人资格的机构和组织。
7.《中华人民共和国义务教育法》实施的起始时间是（ ）。
A.1986年
B.1987年
C.1988年
D.1989年
答案：A
本题解析： 暂无解析
6.根据教育法规有关规定，参加教师资格考试有作弊行为的.其考试成绩作废，且不得再次参加教师资格考试的时间为（ ）。
A.1年
8.我国的学位管理工作主要由（ ）负责。
A.国务院学位委员会
B.教育部学位委员会
C.高等学校学位委员会
D.科研机构学位委员会
答案：A
住在富人区的她
本题解析：
国务院学位委员会是负责领导和管理全国学位授予工作的机构。
9.通常只承担补偿性法律责任的责任主体是（ ）。
A.教育行政机构
B.教师
C.学生
D.学校
答案：A
本题解析： 暂无解析
10.我国教育民事法律责任的基本归责原则是（ ）。
A.无过错责任
B.过错责任
C.公平原则
D.推定责任
答案：B
本题解析： 暂无解析
11.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办学校的法律地位是（ ）。
A.与公办学校具有同等的法律地位
B.与公办学校相比属于从属地位
C.目前尚不能确定
D.高于公办学校
答案：A
本题解析：
《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学自主权。”
12.当前，党内存在着个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义、宗派主义、圈子文化、码头文化，存在搞两面派、做两面人的现象，导致政治忠诚资源的流失。对此，迫切需要加强党的（ ）。
A.组织建设
B.政治建设
C.作风建设
D.纪律建设
答案：D
本题解析： 暂无解析
13.按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（ ）。
A.选择管辖
B.隶属管辖
C.级别管辖
D.移送管辖
答案：C
住在富人区的她
本题解析：
教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。
二.高等教育心理学(共15题)
1.首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.斯金纳
D.巴甫洛夫
答案：B
本题解析： 暂无解析
14.下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式（ ）。
A.集体上访
B.行政诉讼
C.教师和学生申诉
D.行政复议
答案：A
本题解析：
我国法律规定的教育权法律救济方式主要有：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和民事诉讼等。
15.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，这侵犯了学生的（ ）。
A.隐私权
B.名誉权
C.受教育权
D.人身自由权
答案：A
本题解析：
题干所述侵犯了学生的隐私权。
2.个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（ ）。
A.投射自我
B.理想自我
C.社会自我
D.镜中自我
答案：A
本题解析：
投射自我是个体想象中他人对自己的看法，以及由此而产生的自我感。
3.（ ）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
A.凝聚力
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B.反思
C.后悔
D.成长
答案：B
本题解析：
反思：是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
本题解析：
人的心理除了有意识外，还有无意识现象。无意识指人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。无意识也是人的心理活动，并对人的行为具有一定的作用。意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分。人在清醒的时候，也有无意识的心理现象。
4.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（ ）。
A.弗洛伊德
B.罗杰斯
C.魏特海默
D.斯金纳
答案：B
本题解析： 暂无解析
6.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（ ）。
A.发展法
B.观察法
C.系统法
D.实验法
答案：D
本题解析：
实验法是在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量变化对其他变量的影响。应用教育实验法应该特别注意的问题是，必须妥善处理实验条件，才能精确地研究自变量（实验变量）的改变对因变量（反应变量）的影响。
5.下列说法不正确的是（ ）。
A.由于人具有意识，因而人不仅能够认识事物、评价事物、认识自身、评价自身，而且能够实现对环境和自身能动的改造
B.人在梦境中产生的心理现象，就是在无意识的情况下出现的
C.人在清醒的时候，不存在无意识的心理现象
D.意识是人精神生活的重要特征，无意识也是人精神生活的一部分
答案：C
7.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）。
A.远景的间接性动机
B.社会动机
C.间接性动机
D.志向性动机
答案：A
本题解析：
学习动机是基于内在的需要和外在的目标综合形成的。需要分为直接需要和间接需要。从追求目标的远近
住在富人区的她
可将学习动机划分为近景性学习动机和远景性学习动机。因此，由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机可称作远景的间接性动机。
8.回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是（ ）。
A.描述
B.解释
C.预测
D.控制
答案：A
本题解析：
描述心理事实，是对心理现象进行科学研究的第一步。它的主要任务是从科学心理学的角度对各种心理现象进行科学界定，以建立和发展心理学中有关心理现象的一个完整的、科学的概念体系。
10.心智技能的特点有（ ）。
A.物质性、外显性、简缩性
B.观念性、内潜性、简缩性
C.物质性、外显性、展开性
D.观念性、内潜性、展开性
答案：B
本题解析：
心智技能是在头脑中借助于言语，通过学习而形成的合法则的心智活动方式，如阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。它具有动作对象的观念性、动作进行的内潜性、动作结构的简缩性等特点。因此，答案为B。
9.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（ ）。
A.前运算阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.前运算和具体运算阶段之间
答案：C
本题解析：
皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11岁至成人）。
11.李玲在上自习时，总听到背后有人对他说“别学了，出去玩”，但回头又不见人，他的这种心理障碍属于（ ）。
A.感觉障碍
B.知觉障碍
C.意识障碍
D.注意障碍
答案：B
本题解析：
知觉障碍是对客观事物的各种属性在人脑中综合的异常映像，构成知觉机能障碍。这种障碍的发生与思维障碍和情感障碍有密切的联系。常见的知觉障碍有二：①错觉；②幻觉，它是患者在没有现实刺激物的作用下而出现的知觉体验，其表现按照感觉器官的不同可以划分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触等。
12.心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（ ）。
住在富人区的她
A.简述语意技术
B.倾听技术
C.提问技术
D.澄清技术
答案：B
本题解析： 暂无解析
13.以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（ ）。
A.伦理的道德情感
B.直觉的道德情感
C.想象的道德情感
D.形象的道德情感
答案：A
本题解析：
伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
14.人际关系的具体表现形式是（ ）。
A.人际互动
B.人际交往
C.人际沟通
D.亲和行为
答案：B
本题解析：
人际交往是指人与人之间已经形成起来的关系，即通常所说的人际关系。
15.属于大学教师职业特征的是（ ）
A.教师劳动的复杂性
B.教师劳动的高难度
C.教师劳动的高强度
D.教师劳动的学术性
答案：A
本题解析： 暂无解析
三.高等教育学(共10题)
1.使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（ ）。
A.一般目标和具体目标相结合
B.集体目标和个人目标相结合
C.难度适中
D.便于检测
答案：C
本题解析：
学生能够摘到桃子，说明教学目标要从学生实际的能力出发，做到难度适中，让学生经过努力能够实现教学目标。
住在富人区的她
2.教师应引导学生认清实践是检验真理的唯一标准体现了（ ）相结合的教学原则。
A.理论与实践
B.科学性与思想性
C.传授知识与培养能力
D.教师主导与学生主动
答案：A
本题解析：
理论与实践相结合（理论联系实际）的原则，要求教师要引导学生认清实践是人们获得真理的重要来源，是检验真理的唯一标准，促使他们善于在理论与实际的联系中理解和掌握知识，积极地运用所获得的知识去解决实际问题。
B.形式教育论
C.实质教育论
D.社会本位论
答案：C
本题解析：
实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。
3.1983年，正式作为教育学科的（ ）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。
A.一级
B.二级
C.三级
D.四级
答案：B
本题解析：
1983年，正式作为教育学科的二级学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。
5.普通高等学校的夜大学的学习年限一般为（ ）。
A.2年
B.3年
C.4年
D.5年
答案：B
本题解析：
普通高等学校的夜大学，招生对象主要是社会企事业部门的职工，以专科教育为主，部分为本科，夜大学的学习年限一般为3年。因此，答案为B。
4.教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（ ）。
A.个人本位论
6.高等教育的本质特征是（ ）。
A.基础性
B.专业性
C.人文性
D.科学性
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答案：B
本题解析：
高等教育区别于基础教育的，专业性：特征是专业性，专业性是高等教育重要本质。 9.知识的重要性与知识的（ ）是确定课程掌握度的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度。
A.综合相关度
B.联系性
7.现代高校的基本职能是（ ）。
A.发明创造
B.培养人才
C.发展科学
D.社会服务
答案：B
本题解析：
培养专门人才是现代高校的基本职能。
8.我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（ ）。
A.学、问、思、辨、行
B.学、辨、问、思、行
C.问、学、思、辨、行
D.学、问、辨、行、思
答案：A
本题解析： 暂无解析
C.结构性
D.熟悉程度
答案：A
本题解析：
在对课程内容的掌握和了解上，知识的重要性与知识的综合相关度是确定课程掌握的两条基本准则，据此可以推算出各门课程的掌握度。因此，答案选A。
10.根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（ ）和实践型课程。
A.理论型课程
B.生活课程
C.经验课程
D.知识课程
答案：A
本题解析：
根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程，理论型课程注重科学知识的传授，而实践型课程注重操作技能的传授。因此，正确答案选A。
四.高校教师职业道德(共10题)
1.区分教师道德与其他职业道德的根本标志是（ ）。
A.教师道德规范
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B.教师道德原则
C.教师道德义务
D.道德良心
答案：B
本题解析： 暂无解析
2.师德原则的基本功能的实现途径是（ ）。
A.教育事业整体利益
B.教师个人的职业行为
C.教师的道德情感
D.教师的道德责任心
答案：B
本题解析： 暂无解析
3.面对物质利益的诱惑，高校教师应该有怎样的伦理向度（ ）。
A.增强理性能力
B.改变情感倾向
C.端正价值导向
D.以上都是
答案：D
本题解析：
暂无解析
4.在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是（ ）。
A.重利轻义观
B.重义轻利观
C.义利并重观
D.以上都不是
答案：B
本题解析： 暂无解析
5.师德修养的最终目的和归宿是（ ）。
A.提高师德认识
B.锻炼师德意志
C.坚定师德信念
D.培养师德行为习惯
答案：D
本题解析：
教师职业道德修养的最终目的和归宿是要养成良好的职业道德行为习惯。
6.美国学者博尔提出教育的三本护照理论，一本是证明一个人的事业心和进取精神的，一本是职业性，还有一本指的是（ ）。
A.思想性的
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B.学术性的
C.情感性的
D.道德性的
答案：B
本题解析：
柯林·博尔提出了21世纪新的教育哲学观念，未来的人都应该具有三本“教育护照”：第一本是学术性的“教育护照”——反映其学术能力；第二本是职业性的“教育护照”——反映其职业能力；第三本是创业性的“教育护照”——证明其事业心和开拓技能。
答案：C
本题解析： 暂无解析
7.下列因素中不属于社会主义社会教师荣誉具体构成的是（ ）。
A.优越的经济报酬
B.光荣的角色称号
C.无私的职业特性
D.崇高的人格形象
答案：A
本题解析：
教师荣誉的内容包括光荣的角色称号、无私的职业特性和崇高的人格形象。
9.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（ ）。
A.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小
B.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命
C.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现
D.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸
答案：A
本题解析： 暂无解析
8.教师道德品质的构成要素是（ ）。
A.道德认识、道德情感、道德动机
B.道德认识、道德情感、道德行为
C.道德认识、道德情感、道德意志
D.道德认识、道德情感、道德信念
10.关于教师职业道德的说法错误的是（ ）。
A.它是教师在从事教育劳动过程中所应遵循的行为规范和必备的品德
B.它调整教师与学生、其它教师、集体、社会之间的各种关系
C.它从道义上规定了教师在教育过程中以何种思想、情感、态度和行为教书育人
D.它是教师追求自身人格完善的主观需要
答案：B
本题解析： 暂无解析
卷II
住在富人区的她
一.高等教育法规(共15题)
1.根据我国《民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业属于（ ）
A.企业公益事业
B.社会公益事业
C.收费教育事业
D.高等教育事业
答案：B
本题解析： 我国《民办教育促进法》第3条规定：“民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。”
3.中国特色社会主义进入新时代做好“三农”工作的总抓手（ ）。
A.实施健康中国战略
B.实施社会主义新农村建设
C.实施社会主义市场经济
D.实施乡村振兴战略
答案：D
本题解析： 暂无解析
2.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任（ ）
A.三个月
B.一个月
C.半个月
D.8天
答案：B
本题解析： 暂无解析
4.下列哪种人员不属于行政诉讼当事人（ ）。
A.原告
B.被告
C.证人
D.第三人
答案：C
本题解析：
行政诉讼的当事人包括原告、被告和第三人。
5.提出依法治国，建设社会主义法治国家的治国基本方略是在（ ）。
A.1982年宪法
B.1978年党的十一届三中全会
C.党的十四大
住在富人区的她
D.党的十五大
答案：D
本题解析： 暂无解析
6.十九大报告把党的（ ）摆在首位，强调要以之为统领。
A.思想建设
B.组织建设
C.政治建设
D.作风建设
答案：C
本题解析： 暂无解析
8.下列属于法的社会作用的是（ ）。
A.依照法律的导向来约束自己的行为
B.根据法律规范来判断买卖行为是否合法
C.通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识
D.协调各种利益关系，促进经济发展
答案：D
本题解析： 暂无解析
7.一名学生进入高等学校以后，在学校规定的修业年限内学完所有的课程，其他课程都合格，但是毕业前出国工作，在规定期限内无法回学校参加答辩。对于该学生，学校应当（ ）。
A.不发任何学业证书
B.颁发毕业证书
C.颁发肄业证书
D.颁发结业证书
答案：D
本题解析：
根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，但未达到学校毕业要求的，学校可以准予结业，发给结业证书。
9.新时代教育事业优先发展的基本保障是（ ）。
A.义务教育一体化
B.产教融合
C.学生资助制度
D.教师队伍建设
答案：D
本题解析： 暂无解析
10.按照我国教育申述制度的规定，下列（ ）不是我国教育申述的管辖形式。
A.选择管辖
B.级别管辖
C.隶属管辖
住在富人区的她
D.移送管辖
答案：B
本题解析：
教育申诉制度的管辖分为隶属管辖、地域管辖、选择管辖、移送管辖等。
11.我国实施义务教育的法定年限为（ ）。
A.9年
B.10年
C.11年
D.12年
答案：A
本题解析： 暂无解析
12.中国特色社会主义的本质要求和重要保障是（ ）。
A.全面深化改革
B.全面建成小康社会
C.全面依法治国
D.全面从严治党
答案：C
本题解析： 暂无解析
13.新时代我国社会主要矛盾的相关论述不正确的是（ ）。
A.我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化
B.我国社会主要矛盾的变化对党和国家工作提出了许多新要求
C.我国社会主要矛盾的变化表明社会主义初级阶段的基本国情已经发生根本变化
D.我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
答案：C
本题解析： 暂无解析
14.我国发展新的历史方位指的是（ ）。
A.中国特色社会主义进入了新征程
B.中国特色社会主义进入了新时期
C.中国特色社会主义进入了新时代
D.中国特色社会主义进入了新阶段
答案：C
本题解析： 暂无解析
15.作为“伟大事业”的中国特色社会主义，是我国改革开放以来每次党代会都确立的主题，它要回答（ ）的根本问题，具有举旗定向作用。
A.“担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标”
B.“以什么样的精神状态”
C.“提供什么样的领导力量”
D.“举什么旗、走什么路”
住在富人区的她
答案：D
本题解析： 暂无解析
二.高等教育心理学(共15题)
1.教师职业角色意识的形成过程不包括（ ）。
A.角色扮演阶段
B.角色认知阶段
C.角色认同阶段
D.角色信念阶段
答案：A
本题解析：
教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色信念阶段。
3.以下不是影响迁移的客观因素的是（ ）。
A.教师指导
B.学习材料特性
C.媒体
D.认知结构
答案：D
本题解析：
影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为D。
2.下列属于社会文化的是（ ）。
A.学校文化
B.民族文化
C.企业文化
D.制度文化
答案：B
本题解析： 暂无解析
4.在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（ ）。
A.贾德
B.安德森
C.桑代克
D.奥苏伯尔
答案：C
本题解析：
桑代克以刺激一反应的联结理论为基础，提出了学习迁移的相同要素说。只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。
5.大学生品德评价指标体系一般不包括（ ）。
A.构建意义
住在富人区的她
B.构建程序
C.构建原则
D.构建的具体指标
答案：B
本题解析： 暂无解析
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6.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（ ）。
A.学习结果分类理论
B.信息加工学习理论
C.智力结构论
D.条件反射理论
答案：C
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8.有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（ ）。
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比较
D.行为强化
答案：B
本题解析：
刺激分化指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应的一种条件作用过程。
7.关于教师职业角色意识的形成阶段，正确的选项是（ ）。
A.角色认同一角色认知一角色信念
B.角色认知一角色认同一角色信念
C.角色认知一角色理解一角色应用
D.角色理解一角色认知一角色应用
答案：B
9.遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（ ）。
A.形成阶段
B.转化阶段
C.习得阶段
D.修正阶段
答案：C
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10.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（ ）。
A.近景的直接性动机
住在富人区的她
B.兴趣性动机
C.情趣动机
D.直接性动机
答案：A
本题解析：
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，属于近景的直接性动机。故选A。
本题解析：
态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分，研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。因此，答案为B。
11.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（ ）。
A.澄清技术
B.具体化技术
C.提问技术
D.面质技术
答案：A
本题解析： 暂无解析
13.根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（ ）。
A.知识的学习
B.技能的学习
C.行为规范的学习
D.态度的学习
答案：C
本题解析：
我国教育心理学家冯忠良教授认为，学生的学习可分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。其中，行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。通过行为规范的学习而培养学生的品德，就可以使学生学会做人。因此，答案为C。
12.态度的核心成分是（ ）。
A.认知成分
B.情感成分
C.行为成分
D.能力成分
答案：B
14.自我提高内驱力和附属内驱力属于（ ）。
A.内部动机
B.外部动机
C.直接动机
D.间接动机
答案：B
本题解析：
自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。
住在富人区的她
15.（ ）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A.内在动机
B.自我效能
C.自我奖惩
D.自我强化
答案：B
本题解析：
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
A.1993年
B.1995年
C.1997年
D.1998年
答案：D
本题解析： 暂无解析
三.高等教育学(共10题)
1.现代意义的中国高等教育始于（ ）。
A.京师大学堂
B.京师同文馆
C.北京大学
D.燕京大学
答案：A
本题解析：
现代意义的中国高等教育始于京师大学堂。对高等教育的研究始于清末，有一百多年历史了。
3.（ ）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。
A.英国
B.法国
C.美国
D.意大利
答案：C
本题解析：
根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，美国和日本的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部分”；德国属于“多重公立系统，多重管理部门”；法国属于“单一公立系统，多重管理部门”；意大利则属于“单一公立系统，单一管理部门”。因此，答案为C。
2.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（ ）。
4.衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所做贡献的一种管理方法是（ ）。
A.学分制
B.学年制
C.学期制
D.学位制
住在富人区的她
答案：A
本题解析：
此题考查学分制的定义。学分制是指衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所做贡献的一种管理方法，也就是计算学生学习进程或学习分量的一种方法、手段或尺度。因此，正确答案选A。
7.爱因斯坦与爱迪生分别代表了（ ）。
A.精英人才与合格人才
B.学术型人才与应用型人才
5.终身教育应体现于（ ）。
A.大学教育和成人教育中
B.大学教育中
C.基础教育中
D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中
答案：D
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6.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（ ）。
A.教学者角色
B.研究者角色
C.服务者角色
D.应用者角色
答案：A
本题解析：
大学教师的角色具有多样性，其根本角色是教学者角色。
C.通才与专才
D.杰出人才与通用人才
答案：B
本题解析：
爱因斯坦与爱迪生分别代表了学术型人才与应用型人才。
8.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是（ ）。
A.活动课时制
B.特朗普制
C.开放课堂
D.个别教学
答案：B
本题解析：
题干描述的是特朗普制的概念。
9.指导我国高等教育发展的基本理论基础为（ ）。
A.通识教育
B.公平教育
住在富人区的她
C.人的全面发展学说
D.人的自由发展学说
答案：C
本题解析：
高等教育目的是依据总的教育目的，从高等教育实际培养任务出发制定的。我国对教育目的有明确的规定，即“培养德、智、体全面发展的社会主义建设者与接班人”，高等教育目的可表述为“培养德、智、体全面发展的社会主义高级专门人才”。人的全面发展学说是指导我国高等教育发展的基本理论基础。
答案：D
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10.科学研究的起点和首要环节是（ ）。
A.确定科研选题
B.设计研究方案
C.撰写研究论文
D.申请专利
答案：A
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2.（ ）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。
A.世界观
B.人生观
C.价值观
D.核心价值观
答案：D
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四.高校教师职业道德(共10题)
1.师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（ ）。
A.加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容
B.因材施教，注重学生个性发展
C.形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖
D.保持个性，敢于特立独行
3.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（ ）。
A.个体认知
B.教育评估
C.传统习惯
D.他人期望
答案：C
本题解析：
教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和传统习惯。
4.对科研成果进行鉴定是应该杜绝以什么作为参照标准（ ）。
住在富人区的她
A.科学事实和客观标准
B.学术创新的程度
C.各项人际关系
D.学术研究的难易程度
答案：C
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本题解析：
“桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。
5.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（ ）。
A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现
B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成
C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展
D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响
答案：D
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7.（ ）是教师职业道德评价的最高标准。
A.培育德智体全面发展的学生
B.培养四有新人
C.养成心理健康、人格健全的大学生
D.人的全面自由发展
答案：D
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6.人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（ ）的意义。
A.埋头苦干
B.为人师表
C.公平公正
D.开拓创新
答案：B
8.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（ ）。
A.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值
B.个人的价值准则完全依附于社会价值体系
C.具备独立思考和独立评判的能力
D.他们的行为是为了避免惩罚
答案：D
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9.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（ ）
住在富人区的她
A.追求自治与学术自由
B.倡导通识教育、人文教育
C.发挥学术群体在学校经营中的作用
D.承担社会职责，引领社会风尚
答案：B
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A.教育民事责任
B.教育行政责任
C.教育刑事责任
D.教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任
答案：D
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10.关于道德目的和道德手段的认识正确的是（ ）。
A.只要是为了好的道德目的，可以不择手段
B.手段是脱离目的而独立的
C.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的
D.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性
答案：D
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2.高等学校年经费开支标准主要由谁制定（ ）
A.学校
B.教育部
C.省级教育行政部门
D.学校举办者
答案：C
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卷III
一.高等教育法规(共15题)
1.在教育司法实践中，如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范，则可追究行为人责任种类是（ ）。
3.新时代我国社会主要矛盾的相关论述不正确的是（ ）。
A.我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化
B.我国社会主要矛盾的变化对党和国家工作提出了许多新要求
C.我国社会主要矛盾的变化表明社会主义初级阶段的基本国情已经发生根本变化
D.我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
答案：C
住在富人区的她
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4.违反《教师法》承担的民事法律责任的构成要件不包括以下哪种（ ）。
A.行为人有过错
B.违法行为
C.损害后果
D.不可抗力
答案：D
本题解析：
一般而言，法律责任的构成要件有：（1）责任主体；（2）违法行为；（3）损害结果；（4）因果关系；（5）主观过错。
A.理论联系实际
B.实行产教结合
C.加强实践环节
D.适应社会需要
答案：B
本题解析：
我国《职业教育法》第23条规定：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合，为本地区经济建设服务。与企业密切联系，培养实用型人才和熟练劳动者。”
5.学满多少学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书（ ）
A.半学年
B.1学年
C.2学年
D.3学年
答案：B
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7.我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（ ）。
A.12月1日和3月13日
B.12月4日和3月15日
C.12月3日和3月16日
D.12月5日和3月15日
答案：B
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6.职业学校、职业培训机构实施职业教育应当（ ），为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者。
8.十九大报告指出，（ ）是近代以来中华民族最伟大的梦想，是新时代中国共产党的历史使命。
A.实现民族解放
B.实现人民幸福
C.实现中华民族伟大复兴
D.实现国家独立
住在富人区的她
答案：C
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9.社会力量依法举办的学校，办学经费由谁负责筹措（ ）。
A.校长
B.董事会
C.所在地政府
D.举办者
答案：D
本题解析：
企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人依法举办的学校及其他教育机构，办学经费由举办者负责筹措，各级人民政府可以给予适当支持。
11.我国应以哪部法律为核心构建起教育法律法规体系（ ）
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国学位条例》
D.《中华人民共和国教育法》
答案：D
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10.江苏真题：在行政诉讼中，人民法院市在的对象是（ ）。
A.抽象行政行为的合法性
B.抽象行政行为的合理性
C.具体行政行为的合法性
D.具体行政行为的合理性
答案：C
本题解析：
人民法院市理行政案件，只能就具体行政行为的合法性进行审查，不能对抽象行政行为进行审查，而且除行政处罚显失公正可进行依法变更外，一般也不能对具体行政行为的合理性、适度性进行审壶。
12.交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案，如提案人认为必须制定该法律，可以按照法定程序重新提出，是否能列入全国人大会议议程最终由（ ）。
A.全国人大审议决定
B.全国人大主席团审议决定
C.全国人大常委会委员长会议审议决定
D.全国人大各代表团团长会议审议决定
答案：A
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13.除了成文法之外，还有什么法律（ ）。
A.宪法
B.司法
C.习惯法
住在富人区的她
D.宗法
答案：C
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二.高等教育心理学(共15题)
1.大学生最迫切的需要是（ ）。
A.精神需要
B.物质需要
C.学习和增长知识的需要
D.友谊和爱情的需要
答案：C
本题解析：
大学生需要发展的特点包括：①大学生最迫切的需要是学习和增长知识；②大学生非常重视精神需要；③物质需要有不同的内容。
14.教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的（ ）
A.职业认定制度
B.职业许可制度
C.职业审核制度
D.职业监督制度
答案：B
本题解析：
教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度，即具有法定条件和专业能力经认定合格的人，
才可以取得教师资格，从事教师职业的一种制度。
2.在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属 性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（ ）。 15.班主任张老师按照期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排。张老师的A.抽象 做法（ ）。 B.变式 A.是激发学生的重要手段 C.概括 B.侵犯了学生的人格尊严 D.比较 C.是管理班级的有效手段 答案：B D.侵犯了学生的受教育权 本题解析： 答案：B 所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性 或有或无，以便突出本质属性。 本题解析：
按成绩排座位，伤害了学生的自尊，侵犯了学生的人格尊严。
住在富人区的她
3.集体中占优势的言论与意见称为（ ）。
A.集体舆论
B.集体规范
C.集体气氛
D.集体凝聚力
答案：A
本题解析：
集体舆论是在集体中占优势的言论和意见，是集体成员对某一事件公开表达一致的意见和看法。
C.稳定性
D.广播性
答案：C
本题解析：
师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。它具有三个特征：职业对象性、原则性和广播性。因此，答案为C。
4.在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的（ ）。
A.道德
B.品德
C.性格
D.人格
答案：C
本题解析：
性格具有道德评价意义，是人格中具有核心意义的部分。
6.心理学发展史上的第一次革命为（ ）。
A.精神分析心理学的兴起
B.行为主义心理学的兴起
C.人本主义心理学的兴起
D.认知主义心理学的兴起
答案：B
本题解析： 暂无解析
5.下列不属于师爱特征的是（ ）。
A.职业对象性
B.原则性
7.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（ ）。
A.避免失败者
B.力求成功者
C.自我实现者
D.追求荣誉者
答案：A
本题解析：
力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50%的任务是他们最有可
住在富人区的她
能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。当他们面对完全不可能成功或稳操胜券的任务时，动机水平反而会下降。相反，避免失败者则倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的机率大约是50%时，他们会回避这项任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以找到适当的借口，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。
8.从心理学的角度看来，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于（ ）。
A.态度
B.情感
C.情绪
D.认知
答案：C
本题解析：
情绪是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。满意、喜爱、爱慕、厌恶、憎恨等主观体验是人在认识客观世界时，对事物产生的一定的态度所引起的，属于情绪。因此，答案为C。
10.自我效能理论的最早提出者是（ ）。
A.班杜拉
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.马斯洛
答案：A
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9.以下不是影响迁移的客观因素的是（ ）。
A.教师指导
B.学习材料特性
C.媒体
D.认知结构
答案：D
本题解析：
影响学习迁移的因素有很多，分为主观因素和客观因素。主观因素包括：学习者的分析与概括能力，学习者的迁移心向，认知策略与元认知；客观因素包括：学习材料的相似性，学习情境的相似性，教师的指导。认知结构属于主观因素，因此，答案为D。
11.创造性的基本结构中不包括（ ）。
A.创造性人格
B.创造性思维
C.创造性意识
D.创造性勇气
答案：D
本题解析：
创造性包含：创造性意识、创造性人格、创造性思维、创造方法。创造性勇气不属于创造性的基本结构。
12.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（ ）。
A.“不求天长地久，但求曾经拥有”
B.“爱人只有一个，情人可以多个”
住在富人区的她
C.主观学业第一，客观爱情至上
D.“儿女情长，英雄气短”
答案：A
本题解析： 暂无解析
是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。因此，答案为C。
13.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（ ）。
A.习俗水平
B.前习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平
答案：B
本题解析：
依据柯尔伯格的道德发展阶段理论，惩罚服从取向阶段属于道德发展的前习俗水平中的第一阶段。因此，答案为B。
15.教育心理学作为一门独立学科的初创时间是（ ）。
A.1879年
B.1950年
C.1978年
D.1903年
答案：D
本题解析：
教育心理学作为一门独立学科的标志通常认为是美国心理学家桑代克于1903年出版《教育心理学》一书。
三.高等教育学(共10题)
1.高等教育（ ）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。
A.地区结构
B.形式结构
C.层次结构
D.科类结构
答案：C
本题解析：
根据不同的标准，高等教育结构可分为层次结构、科类、专业结构、形式结构、能级结构以及地区结构。层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育。地区结构是指高等教育结构在地区分布上的构成状态。形式结构是指不同办学形式的高等教育构成状态。科类
14.由处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.水平迁移
D.垂直迁移
答案：C
本题解析：
根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，
住在富人区的她
结构是指不同学科领域的高等教育的构成状态。因此，答案为C。
B.卢梭
C.巴格莱 2.要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（ ）。 D.赫钦斯 A.启发性原则 答案：D B.教育性原则 本题解析： 赫钦斯是永恒主义代表人物之一，他强调人类文化的“永恒不变”，倡导“人的理性”，弘扬自由教育的C.科学性原则 理念。因此，答案为D。
D.因材施教原则
答案：B
5.与注入式教学相对立的是（ ）。 本题解析： 教育性原则要求善于鼓励学生独立完成撰写论文，教育学生正确对待他人的研究成果。 A.个别式教学 B.愉快式教学 C.启发式教学 3.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（ ） D.渐进式教学 A.外适质量 答案：C B.个适质量 本题解析： C.内适质量 暂无解析
D.控制质量
答案：C 6.教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（ ）。 本题解析： A.讲授法 根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是内适质量。 B.谈话法 C.演示法 4.20世纪初永恒主义代表人物之一的（ ）弘扬自由教育的理念。 D.发现法 A.纽曼 答案：C
住在富人区的她
本题解析：
演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。
7.关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（ ）。 A.采用定性分析的方法
B.采用定量分析的方法
C.采用定量和定性相结合的方法
D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价
答案：B
A.提高教学效率
B.增强教学的计划性
C.因材施教
D.有利于培养学生的集体精神
答案：C
本题解析： 暂无解析
8.高等教育层次不包括（ ）。
A.专科教育
B.博士后阶段
C.本科教育
D.研究生教育
答案：B
本题解析： 暂无解析
9.“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（
）。 本题解析：
“测量”是学业评价的一种特殊手段，它是采用定量分析的方法，对学生的学业做出评价。美术、音乐等学科适宜采用定性分析。
10.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法
答案：D
本题解析：
题干描述的是行动研究法的含义。
四.高校教师职业道德(共10题)
1.道德评价和规范人们行为的标准是（ ）。
A.成败
住在富人区的她
B.善恶
C.动机一效果
D.社会影响
答案：B
本题解析：
善恶是道德评价和规范人们行为的标准。
本题解析： 暂无解析
2.“桃李不言，下自成蹊”常被用来生动比喻教师（ ）的重要意义。
A.教书育人
B.为人师表
C.以人为本
D.德识统一
答案：B
本题解析：
“桃李不言，下自成蹊”用来比喻为人师表的意义。
4.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断的方法是（ ）。
A.学生评价法
B.社会评价法
C.加减评分法
D.自我评价法
答案：D
本题解析：
这是自我评价法的概念。
3.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门，这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归（ ）
A.品德教育
B.精英教育
C.人文教育
D.实践教育
答案：C
5.在教育活动中，教师是具有（ ）的主体。
A.能动性
B.决定性
C.被动型
D.主导性
答案：D
本题解析：
在教育活动中，教师是具有主导性的主体。
6.大学的科学精神与人文精神旨在（ ）
住在富人区的她
A.求真崇善
B.开拓创新
C.独立自治
D.理性批判
答案：A
本题解析：
科学精神以物为尺度，旨在求真；人文精神以人为中心，旨在崇善。
D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
答案：B
本题解析： 暂无解析
7.社会主义职业道德的基本原则是（ ）。
A.为人民服务
B.责权利统一
C.集体主义
D.按劳分配
答案：A
本题解析：
在我国现今历史条件下，职业道德的基本原则集中表现为：为人民服务，为社会主义事业服务。社会主义事业是人民的事业，因此，为人民服务是社会主义职业道德及其观念的灵魂，是社会主义职业道德的基本原则。
9.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（ ）。
A.其目的是为社会培养中高级专门人才
B.其对象是趋于社会化的青年学生
C.其手段是先进的教育理念和方法
D.在时空上具有弹性与自由度
答案：C
本题解析： 暂无解析
8.对教师道德评价的认识正确的是（ ）。
A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体
B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”
C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点
10.职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（ ）。
A.主要生活来源
B.职责权利
C.职业劳动
D.生活方式
答案：A
本题解析：
职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及主要生活来源。
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