高校继续教育管理中的信息化建设研究

王荣柱

（河池学院

摘

要

广西・河池546300）

近年来信息技术在生产和生活中得到了广泛的应用，信息化也成为了社会发展的新浪潮，各个社会组织都在

积极地拥抱信息化，实现信息化。对于高校继续教育来说，是面向社会大众的重要教育体系，是对传统高等教育的进一步补充，对于社会人才的培养和国民素质的提高具有重要的帮助。对于继续教育管理部门来说，在信息化建设方面还存在着一些不足之处，需要主动地适应信息化发展要求，重视信息化管理，加强信息化人才培养，只有这样才能满足社

会的发展需要，才能真正地发挥继续教育应有的作用和价值。关键词

继续教育

信息化

建设

研究

文献标识码：A

DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.11.001

中图分类号：G647

ResearchonInformationConstructionintheManagementof

ContinuingEducationinCollegesandUniversities

WANGRongzhu

(HechiUniversity,Hechi,Guangxi546300)

AbstractInrecentyears,informationtechnologyhasbeenwidelyusedinproductionandlife,informationtechnologyhasbe-comeanewwaveofsocialdevelopment,varioussocialorganizationsareactivelyembracinginformation,toachieveinforma-tion.Forthecontinuingeducationofcollegesanduniversities,itisanimportanteducationsystemforthesociety,anditisafurthersupplementtothetraditionalhighereducation,whichisofgreathelptothecultivationofsocialtalentsandtheimpro-vementofthequalityofthepeople.Forcontinuingeducationmanagementdepartments,intheinformationconstructionstillexistsomeshortcomings,needtoactivelyadapttotherequirementofinformatization,payattentiontoinformationmanage-ment,strengthenthetrainingofinformationtechnology,theonlywaytomeettheneedsofsocialdevelopment,inordertotrulyplaytheroleandvalueofeducationshouldbe.Keywords

continuingeducation;informatization;construction;research

满足高校信息化管理的需要。

1.2管理混乱

在继续教育管理信息化建设方面还存在着管理混乱的问题，一些高校没有明确相关的信息化建设管理办法。或者虽然成立了相应的管理机构，但是在运行和建设的过程中存在着多人管理等混乱的现象，导致权利和责任不匹配，难以实现各司其职、各司其责，导致继续教育管理中信息化建设难以得到切实的推进。在继续教育部门信息化建设的过程中存在着多种标准并存，标准不规范不统一的现象，也影响了信息化建设的效果，不利于后期的应用和维护管理。在信息化建设管理的过程中，一些高校存在着重复性建设的问题，对于信息资源的配置不够合理，在优质资源的研发投入方面比较落后，这种深层次的管理问题，严重地制约了高校教育教学管理的效率，不利于提高继续教育管理的水平。还有一些高校在继续教育信息化建设的过程中虽然重视平台建设，但是在实际的管理过程中使用率不够高，一些建设项目的实用性不够强，主要是为了应付各种检查等。

1.3缺少专业的信息化人才

在信息化建设的过程中需要人才来提供支持，信息化建设需要具有高素质的专业化人才来推动，离开了人才，信息化建设也难以真正地进行下去。特别是对于信息技术来说，其发展

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继续教育管理信息化建设是适应信息化时代发展的必然趋势，对于充分发挥继续教育的价值具有重要的意义。通过信息化建设，对于提高继续教育的教学效率，打破时间空间的阻碍，消除因为经济发展水平等所产生的教育差距具有重要的帮助，也是实现终身教育，提高国民素质的重要途径。信息化已

经成为了社会发展的重要推动力，在生产生活中得到了广泛的应用，对于高校继续教育管理来说，也需要充分地发挥信息化的优势，不断地提高管理水平，满足继续教育的发展需要。

1高校继续教育管理信息化建设中存在的问题

1.1信息化意识不足

虽然信息化早在高校继续教育管理中得到了广泛的应用，但是在信息化建设方面仍然存在着意识不高的问题。一些高校在继续教育管理信息化建设的过程中缺少专业化的队伍，不重视设备等硬件方面的投入。还有一些继续教育管理人员没有足够的信息化意识，没有切实地认识到信息化技术对于继续教育管理的作用意义。在实践的过程中不重视信息技术人才的培训和引进工作，从而制约了继续教育管理工作的进一步发展。在继续教育管理信息化建设的过程中，由于管理人员个人意识的问题，制约了信息化建设的步伐。特别是一项管理人员在信息化素养方面不能与时俱进，不能充分地利用信息技术来进行教育管理活动，导致高校的教学教育不能与时俱进，不能

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速度比较快，而且新的技术不断出现，相应的应用也在不断地发生变化，这对于人才提出了比较高的要求。对于继续教育管理来说，在信息技能与应用方面需要不断地满足信息技术的发展需要，这对于师生的知识结构以及综合素质等具有比较重要的影响，也是继续教育管理工作能够不断进步的关键。目前在继续教育管理的过程中，部分教师不能快速地适应信息时代的需要，在信息素养方面存在一定的缺陷，在获取教育信息资源方面能力不足，不能满足新时期继续教育管理工作的需要。

2加强信息化建设的策略探讨

2.1建立完善的管理体制

继续教育管理工作是一项系统性的工程，特别是对于信息化建设来说，其专业性比较强，技术要求高而且复杂，需要从继续教育的整体角度来统筹规划。对于高校来说，要按照教育信息化的发展规划，结合本校继续教育的实际情况，制定完善的发展目标，建立完善的信息化建设管理机制，确保信息化建设能够得到有效落实。对于高校继续教育管理部门来说，应当充分地发挥继续教育的特点，从实际需求出发，重视实践和应用，从而有效地开展信息化管理和研究工作。要重视信息化的组织管理工作，提高信息化建设的意识，例如成立专门的继续教育信息化工作小组，组织和协调其它学院部门参与到其中，从而推动继续教育服务平台的建设，不断地提高继续教育的保障能力。继续教育管理部门应当认识到信息化的重要性，加强资金、技术等方面的投入，从而更好地做好信息化建设工作。

2.2加强信息化人才培养

继续教育信息化建设需要发挥人才的作用，需要发挥人才的价值。人才是信息化建设和发展的核心，对于高校继续教育事业来说，也离不开专业化的教师队伍。目前在继续教育领域还存在着对信息技术认识不足，应用效率低的现象，一些教师片面地将信息技术理解为教学工具，不重视教学资源的开发和研究。一部分教师只是借助信息技术来完成教学过程，但是没有认识到信息技术在教学中的作用和意义。继续教育信息化建设是一项系统性的工程，不仅需要资金和硬件的投入，同时也需要人才、教学资源等软件投入。对于高校继续教育管理中的信息化建设来说，要充分地认识到继续教育的目的，结合社会大众对继续教育的需求，制定科学合理的发展目标。在信息化条件下，继续教育发生了比较大的变化，在教学内容、形式等方面与传统方式都不相同，教师的角色和定位也出现了新的变化。对于教师来说，应当主动地学习新的信息技术，主动地应用信息技术来拓展教学空间，不仅具有专业知识，还应当具有比较好的信息素养。对于继续教育管理部门来说，要充分地认识到人才的重要性，加强对教师的培训工作，使他们能够掌握现代教学技能，成为信息化建设的推动者。对于高校来说，要充分地认识到继续教育的特性，不仅要重视教师的理论水平，同时也要贴近市场和社会的需求，培养具有专业能力的教师。特别是继续教育信息化人才培养应当与社会生产实践结合起来，发挥继续教育应有的作用。

2.3满足继续教育的需求

在继续教育信息化建设的过程中，应当以继续教育作为基本的出发点，围绕继续教育的特点开展。与普通高等教育相比，继续教育具有分散性、业余性以及社会性等特点，它的受众范围比较广泛，主要对象是已经走上工作岗位的相关人员以及2

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（下）待业的成年人。同时继续教育的对象在知识背景、个人能力等方面都存在着比较大的差异，对于学习对象的学习能力具有一定的要求。随着信息技术和计算机技术的快速发展，继续教育也需要不断地满足受众随时随地学习的需要，因此在信息化建

设的过程中要重视其移动性，满足学习对象个性化学习的需求。在教学资源的开发建设方面，要充分地发挥教师的引导作用，及时地答疑解惑，这都需要信息技术提供支持和帮助。对于继续教育信息化教学来说，还需要重视其互动性的需求，在教师与学生交流互动的基础上，实现对学生学习行为和结果的有效分析，从而实现对学生的有效评价，判断学生对于继续教育课程资源和教学模式的适应能力，及时地对教学资源和教学方式作出调整。

3结束语

在当今的教学模式下，信息化成为学习的环境，信息技术成为了学习的工具。作为学生，技术仅仅作为一种利于学习的工具，思考才是学习的真谛。当学生借助信息技术促进并制成他们的思维时，作为教师的目的便已达到。总之，加强信息化建设是信息时代对高校继续教育发展的必然要求，也是继续教育现代化的必由之路。因此应当加强信息化建设的管理和规划工作，使信息化建设能够真正地得到落实，得到学生的欢迎。同时还应当加强信息化人才培养工作，加强教学资源的开发和研究，完善教学评价体系，建立完善的教学管理平台。此外信息化建设还应当满足移动时代的发展需要，满足教学管理工作的移动化需要，满足学生随时随地能够学习的需要。通过信息化建设，不断地提高高校继续教育管理的水平，不断地提高继续教育教学效率。参考文献

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