学科 年级 体育 四年级 教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计 苏教版上册第一单元 单元（或主题）名称 1. 单元（或主题）教学设计说明 走和跑 小学四年级的学生组织纪律性较强、 情绪变化较大， 运动能力有定发展，上课喜欢玩， 运动系统发育不成熟， 肌肉力量和协调性较差， 想象创造力丰富，学习兴趣易激发。 应该努力培养学生主动进取的态度， 掌握好学习方法， 把握学习规律， 让学生在学习过程中去探讨， 去理解， 去发现。 去创造。 将学生身心作为个整体， 通过合理的运动实践， 在不断克服困难体验运动乐趣; 提高运动技能， 培养健康和愉快生活的态度， 通过从事适宜的运动， 了解自己的身体变化，增强体质， 培养坚强的意志。 2. 单元（或主题）学习目标与重点难点 学习目标 1.提高学生参与接力跑练习的积极性，使其初步掌握交接棒的方法。 2. 通过多种形式的奔跑练习，发展学生速度、灵敏、协调和耐力等素质，促进其身体各系统、器官的正常发育和下肢力量的发展。 3.培养学生勇敢、顽强、用于克服困难的意志品质，并使其在互帮互助中，增进情感交流。 重点：弯道跑技术。 难点：起跑与交接棒的方法与时机。 3. 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 教学时间 （7课时） 课的顺次 学习内容 1 8字接力跑 2 圆形接力跑 3 上挑式交接棒、下压式交接棒 4 30米曲线跑 5 300-400米绕图形跑 6 50米迎面接力跑 7 跑跳绳接力 8 2分钟25米曲线往返跑 9 套圈接力 10 4乘100米接力跑 11 50米×4往返跑 13 2-3分钟自然地形跑 14 考核：50米×4往返跑 第6课时教学设计（其他课时同） 课题 课型 1. 教学内容分析 2. 接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑过程中，学生要运用智慧和技巧与同伴团结协作，共同完成接力任务。 3. 学习者分析 小学四年级的学生组织纪律性较强、 情绪变化较大， 运动能力有定发展，上课喜欢玩， 运动系统发育不成熟， 肌肉力量和协调性较差， 想象创造力丰富，学习兴趣易激发。接力跑有利于增强学生身体素质，让学生体验协同配合的乐趣，培养学生的团队意识，是非常适合小学高年级同学的练习。本节课主要学习的是“下压式”和“上挑式”两种接力跑传接棒的方法。 新授课 50米接力跑 4. 学习目标确定 （一）通过学习，使学生基本掌握跑的动作结构，激发学生的学习兴趣。 （二）通过练习，使学生掌握跑的基本动作及接力跑的动作方法。 （三）通过练习，培养学生的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重与关心。 5. 学习重点难点 重点：传接棒的方法和传接棒的配合。 难点：在接力区内，学生在快速跑动中完成传接棒技术动作。 6. 学习评价设计 提高学生参与接力跑练习的积极性，使其初步掌握交接棒的方法。通过多种形式的奔跑练习，发展学生速度、灵敏、协调和耐力等素质，促进其身体各系统、器官的正常发育和下肢力量的发展。培养学生勇敢、顽强、用于克服困难的意志品质，并使其在互帮互助中，增进情感交流。 （ 6.学习活动设计 教师活动 环节一：课堂常规、热身跑、徒手操 教师活动1 1.指定集合地点（如图1）。 2.观察集合情况，听体委汇报出勤人数。 3.向学生问好。 学生活动1 1.在指定地点快速集合。 2.体委整队向教师汇报人数。 3.向教师问好。 学生活动 4.宣布本课的教学内容与要求。 让学生成两路纵队，体育委员领跑 1. 教师口令指挥学生成体操队形散开 2. 教师领做，用口令指挥 4.认真听取课堂内容与要求。 要求：快静齐 要求：队形整齐，口号响亮 1、 学生成体操队形散开。 2、 学生跟随老师练习。 3、 要求：动作舒展大方，充分伸展身体各个关节。 活动意图说明 使学生基本掌握跑的动作结构，激发学生的学习兴趣 环节二：50米接力跑 教师活动2 1. 教师请一名学生配合，对接力跑的交接棒、跑的动作进行分解示范并重点讲解。 2. 教师组织学生进行交接棒练习 3. 教师让学生按规则进行4×50米接力跑练习。 教法：教师可以让学生学会接力跑的传接棒和跑的动作之后进行小比赛，在比赛中巩固技能。。 1. 教师给学生讲解游戏方法和要求，然后让学生围成一圈开始游戏。 规则： （1）音乐停，传“花”就停。 （2）传“花”只准传不能扔或抛。 （3）被要求表演节目的学生可以邀请别的同学一起完成。 2.游戏结束后教师进行小结。 活动意图说明 通过练习，使学生掌握跑的基本动作及接力跑的动作方法。 学生活动2 1.学生认真观察教师的示范动作，仔细听教师的讲解，明确接力跑的方法和动作要领。 2.学生按教师的要求进行交接棒练习。 3.学生按规则进行4×50米接力跑练习。 要求：接棒人眼看传棒人跑到预定的起动标记后，立即起动；在接力区内完成传接棒，传接棒方法要正确。 1.学生按教师要求进行游戏活动。 2.游戏结束后认真听教师总结。 环节三：结束部分 教的活动3 1、教师整队 2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。 3.课堂总结。 4.安排学生收还器材。 5.师生再见。 活动意图说明 通过练习，培养学生的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重与关心。 学的活动3 1、 学生结合 2、 身心放松，跟老师一起做放松运动。 3、 .静听教师总结。 4、 4.值日生收还器材。 5、 5.师生再见。 7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性） 8. 作业与拓展学习设计 掌握动作要领，并练习。 9. 特色学习资源分析、技术手段应用说明 充分利用器械，提高练习的密度。在课前我让学生每人带张旧报纸，在课中折成接力棒的摸样，做到了人手一“棒”，加深了感性的认识，同时克服了器材不足的矛盾，并在以后的分组练习中能防止用真棒而发生的安全事故。解决了器材和安全的问题后，教师就无后顾之忧了。 10. 教学反思与改进 50米迎面接力跑是小学生都会积极参与的活动，因此教师不必为提高学生的兴趣而多动脑筋，而本堂课的重点是让学生学会传接棒的动作和正确的错肩方法，所以要把握住重点，突出难点，充分发挥学生的主体性、创造性，在教师的指导下，逐步提高传接棒动作。