大班歌曲：小孩不小歌

大班音乐活动：小孩不小歌

设计意图

在很小的时候，就会有大人们说我们小朋友小，什么都不懂，什么都不会做。其实他们不知道我们小朋友的本领可大了，上了幼儿园后，我们会跳舞、唱歌、画画、做算数，还会帮老师擦桌子、浇花、扫地等等，这难道不是我们小朋友的本领吗？为了让大人们不再小看小孩子，我们要用唱歌的方式告诉他们以后不能小看小孩子！

活动目标

1.知识目标：初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。

2.能力目标：用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》。

3．情感目标：通过活动，体会进行曲式的歌曲风格和自己身为孩子的自豪感。

活动准备

物质环境准备：1.歌曲《小孩不小》音乐

2.小朋友生活中做事情的照片或者图片

幼儿经验准备：知道自己已有的本领并能说出来

活动过程

一、图片导入，引出歌曲的学习

1.（出示图片）导入语：在活动之前，我想请小朋友看几张图片，看看图片上的小朋友在干什么？

过渡语：我们小朋友学到的本领可多了，我们会画画、唱歌、做算数，还会浇花、扫地、擦桌子。但是，总友人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。

二、欣赏歌曲《小孩不小歌》，了解歌词和歌唱的情绪。

关键性问题：我们可以用什么方式来告诉他们以后不能小看小孩子？

师：现在我们先来听一听这首歌曲，听听歌曲里是怎么说的。

关键性问题：这首歌曲中，你听到了什么？你觉得唱这首歌时我们应该怎么唱？

三、学唱歌曲，通过循序渐进的方式练习歌唱。

1.师：现在请小朋友先跟着老师的琴声轻轻的把这首歌曲唱一唱。

2.关 键 性问题：这首歌曲可有意思了，歌词中说，“人人都说小孩小，谁知人小心不小，嗨。你若小看小孩子，你比小孩子还要小，哈哈”，你觉得这两句话是什么意思？谁来说一说？

3.过渡语：既然这首歌曲是要让大人们听了不敢再小看我们小朋友，那我们是不是应

该唱的更有自信、更有力一点呢？让我们再来试试看，看谁唱的最有自信、最有力。

4.师：我们请几个小朋友先来唱一唱，看看他们是不是唱的很有力、很自信，等等唱完请小朋友评价。

5.教师把“嗨”“哈哈”以及附点单独让他们练习下，容易唱错的地方也强调一下。

6.教师：有哪个小朋友能大胆上来在小朋友面前大胆唱一唱？

教师小结：今天我们学习了一首好听的歌曲叫《小孩不小歌》，小朋友刚刚唱的可起劲了，是不是很有意思？以后如果你的爸爸妈妈小瞧你，你就可以唱一唱这首歌，让他们以后也不敢再小瞧你。