硕士研究生如何写好综述

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·研究生教育·硕士研究生如何写好综述

王守森

陈大庆

【摘要】硕士研究生撰写综述常会遇到一系列问题，有必要作系统的剖析和指点。在此阐述了对综述的重要性、选题原则、文献信息整理加工的程序、综述各个部分的写作要领和投稿的技巧。

【关键词】医学研究生；医学教育；文献综述【中图分类号】G642.477

【文献标识码】A

【文章编号】1671-8569（2009）04-0369-04

Howtoimprovethepostgraduates’capacityofwritingliteraturereviewCHENDa-qing.

﹡

WANGShou-sen﹡，

DepartmentofNeurosurgery，FuzhouClinicalCollege，FujianMedicalUniversity，

Fuzhou350025，China

Correspondingauthor：CHENDa-qing，E-mail：cdq@wzhealth.com

【Abstract】Itisverydifficultforthemedicalpostgraduatestudentstowritetheliterature

作者单位：350025325027森）；

南京军区福州总医院神经外科（王守

温州医学院附属第二医院急救中心（陈大庆）

通讯作者：陈大庆，E-mail：cdq@wzhealth.com

生导师队伍评估的可操作性，应以量化评估为主，辅之以定性评估。评估指标体系的设计应力求合简洁和方便。考核评估指标体系收集的是原始理、

基础数据，这些数据必须用一定的计算方法进行处理才能加权相加，而不同的折算方法可能造成最终考核评估结果的差异。考核评估指标体系和原始数据折算方法应在实践中不断调整和完善，力求真实地反映导师质量[8]。值得注意的是评估工作要定期开展、常抓不懈、注意学科和专业的差异，有针对性合理地安排评估活动。地、

为加强导师队伍建设与学科建设，保持各学院（研究所）导师队伍相对稳定，确保研究生培养质量，首都医科大学曾于1998年在研究生培养点评估中使用过部分研究生导师评价指标，后来在学校的研究生导师遴选工作中也曾采用过部分相关指标，2005年11月我校完成了《首都医科大学硕士研究生导师评价指标体系的研究》的课题，制定出一整套适合我校的硕士研究生导师评价问卷，属于定性评估。在定量评估方面，我校借鉴人力资源管理中常用的绩效考核的概念，结合导师遴选条件，选

用“特尔菲”方法制定出《首都医科大学研究生导师工作业绩评价量表》，拟将两部分量表结合，从定性主观和客观全面评价我校导师质量，建立和定量、

健全的导师质量评估体系，加强导师队伍建设，切实保证研究生教育质量。

参考文献

[1]单红军.加强研究生导师队伍建设的几点思考[J].石油教育，2004，

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[2]夏晓虹.从英国导师制看我国高校辅导员队伍建设[J].思想教育

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[3]郭德侠.导师的自我反思与研究生培养质量的提高[J].学位与研

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[4]唐纳德·肯尼迪.学术责任［M］.北京：新华出版社，2002：168.[5]叶松，瞿海东，蒋国俊.博士生导师队伍考核评估机制研究[J].中

国高教研究，2005，（6）：22-24.

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国高教研究，2005，（6）：22-24.

（收稿日期：2008-11-14）

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reviewarticle.Soitisnecessarytodiscussthewritingskillsandgivetheminstructionssystematically.Inthispaper，Investigatingtheimportanceofthereviewarticle，theprincipleofselectingtopic，theprocedureofchoosingandarrangingtheliteratureinformation，themainpointsofeachpartofthearticle，andhowtosubmitthearticleforpublication.

【Keywords】Medicalpostgraduate；Medicaleducation；Literaturereview

撰写综述是医学硕士研究生的必修课，综述常是其医学处女作，困难较多，出现一些带有普遍性的问题，有必要作系统的剖析和指点，以提高研究生培养质量。1

撰写综述的重要性

科研型硕士研究生必须重视科研工作，以培养科研基本功为主要目的，综述撰写是培训程序的重要组成部分。什么是综述？“综”是对大量分散、重复、甚至相左的资料进行提炼、综合、归纳，并有所比较。“述”是对前人的资料进行评述、分析，加入自己的观点，并有所展望。综述是科技论文的一种特殊文体，也是科研人员的一项基本功[1]。一篇好的综述，能让读者能在最短时间内，以舒畅的心态了解大量信息。对于研究生导师，阅览综述可以检验学通过撰写综述，迫使生是否吃透文献。对于研究生，

他们积极整理文献资料，理顺相关信息，防止一知半解。一般要求研究生在开题之前将综述完稿，如果及时投稿出去，则可望毕业之前发表，这样将标准提到一个较高水平，要求在文字表达方面多下一些功夫，等到撰写毕业论文时就会省力，特别是在写讨论部分时就“下笔有神”。多数研究生以前没有写过论文，假如一开始就不严谨，将来就不容易写好文章；反之，开始就严格要求了，就为以后的创作奠定了基础，在毕业后数十年的从医生涯中仍能受益。2

综述的选题原则

研究生通常根据导师指定的方向选择科研课题，而且综述的题目也要与自己的课题一致或密切相关，因为这篇综述是为研究服务的，投稿发表不是主要目的。但是，导师指定的课题往往新而窄，可用文献可能不多，专业读者也少[2]，撰写综述时必须适当扩展视角，增加信息量和读者群。下笔之前先要全面检索相关文献，一般顺序是先中文后外文，

先近期后远期。但是，千万不要认为收集文献是一件容易的事，尤其是锁定一些非热点课题时。有些文献题目很吸引人，但不一定能找到全文，需要求助于一些文检能力强者来解决。综述要力求新颖，反映热点问题，切忌重复别人的综述，或评述陈旧的问题。作为科研的初学者，综述题目不宜太大，范围不宜太宽，面窄一点才能提高深度。有的研究生图省事，选择一个已有多篇综述的方向，把几篇综述简单综合一下就交过来，看起来内容和文字都没有多大问题，蒙混过关，这与培养的目的背道而驰。至于具体的名字，要体现具体的内容，有一定特异“新进展”之类。题目的字数不宜性，不要都是什么超过20个字，鼓励使用外文缩写。但是，这些缩写标准化的，不宜采也不能随便采用，必须是公认的、用少见的和尚未获得广泛认可的，更不能自造。3妥善处理前言与摘要

综述一般包括前言、正文、总结和参考文献四前言不可或缺，但一定要简单一些。大致可以部分。

写成“某某项目很重要或常出现问题，近年来做了一些研究，获得一些结果，复习文献，就其中的……进行综述”等等，说明文章目的和意义，提高可读性，前言中不强调引用参考文献。不少杂志要求提供摘要，它是全文的高度浓缩，要准确表达。有的研究生将前言复制到前面，权作摘要，这种摘要显然过于空洞，缺少实际内容。当然，综述的摘要不必太长，以简单提示为目的，告诉读者你要阐述哪些方面的问题即可。4合理理顺文献信息4.1

信息的来源

综述的信息来源是已经公开发表了的论文，不能是教科书，凡是被编入教科书的内容均已经晚了数年，多是已经得到公认的。一般要求研究生在综述中要以参阅国外文献为主，至少要占70％，这是

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出于对学生的严格要求，要求吃透非母语文献，防止避难就易、偷工减料。当然，这其中也有更相信国外杂志客观性好的意思。从写作原则来讲，应主要引用重要文献，特别是重要研究机构、著名研究人员、重要研究成果和创造性文献，不要什么人的论文都引用，也不要什么人的观点都相信。综述中一般不主张加入表格和图片，通过文字说明进展概况即可，除非特别需要。4.2

提纲和草稿

综述是高级浓缩的新信息，读者是具有相当资历的医生、教师和高级科研人员，因此要有足够的份量和良好的文字表达。对于选取的题材，可能已有大量相关论文发表，显得相当凌乱，若要讲解其中的一、二篇还头头是道，但要系统叙述往往就难需经历了。写综述要的就是一种高度概括的能力，一系列分门别类总结得过程。要总结大量纷杂的信息，可以比喻为串珠子，将一个一个的珠子串成一串，串完了再提起来抖一抖，如果珠子基本上都散落了，说明总结得不够，需要换个办法重新理顺。

写综述和中学生写作文是一个道理，都要列提纲、打草稿。可以数字化规范研究生的写作，即编成条目和标题，主题明确，层次分明，不仅学生容易掌握，连读者也容易看懂看透。最好先将主体内容分为A、B、C、D……等几个大块，再在每一大块内顺序罗列出一个个小标题，有纲有目，分门别类。这样，就可以将大量的资料分块消化、分标题消化了。譬如，写A大块时，您只要将与A有关的文献一篇一篇地找出来（最好已经打印出来），从数量上就减少A2、A3了，内容就具体了。在A大块内，再按A1、……小标题各自选取相应的几篇文献，这样就容易多了。在围绕各个标题展开叙述时，可以按年代顺序介绍，可以按研究方法叙述，也可以逐个论点对比叙述，都是带着挑剔的目光、在对比中展开，包括按时间纵向对比和按流派、实验方法等横向对比，阐述历史、现状和方向，点出争议的焦点和发展的主题。在综述初稿完成之后，再统一衡量内容的先后、权重和关联性，有些内容还可能作些调整，如将某段内容移至更适合的标题之下，将内容过多的标题重新分段，内容少的可以考虑与其他段落整合，修改与内容匹配不好的标题等。

4.3正确的中文表达

对于外语文献，绝对不允许错误翻译，更不能

歪曲原意。初学者容易犯的错误包括：直译较多、名词翻译错误、不能理解原文的复杂句而省略处理、整合内容不适当（如避重就轻、偏信某几篇文献而将不太相干的事项强片面强调不一定重要的技术、

求归于一个类别之下等）。切忌生硬翻译，对翻译的内容自己首先应完全理解，鼓励使用简单句，少绕弯子，还要符合汉语语法，合乎中国人的讲话习惯，让人一看就明白，不要在医学论文里炫耀文采。在英语文献里，许多描述使用了被动语态，而翻译成中文时都要尽量改为主动语态。

采用的信息都要忠实于原著，但也不可生搬硬抄、照录拼凑[3]。有研究生在综述颅内静脉窦血栓的介入治疗时，从一篇中文文献中转引了一个“微肋除器”的名词，导师改稿时无法理解，要求核查，但修改稿中依然不改，坚持说是从某著名教授的论文中引来的，再经查实，是他引错了一个字，应该是“微勒除器”，意思大相径庭。还有研究生，在综述中的某部分段首先概括“近年来，……”。而在接下来的举例中却引用1993年的文献，显然是前后意思不符。

标点符号的使用也极为重要，使用得恰当与否，反映了一个人的中文修养。有些学生在综述中到处都用逗号，只有段末才加一个句号。有的整篇都见不到一个顿号。研究生交稿之前，都应仔细琢磨每一段话，甚至请几个同学点评，确保没有基本的中文错误，只有这样才能让导师平心静气地审阅，缩短改稿周期。4.4

巧妙编排内容

如何组织这些信息？有的研究生将翻译的内容一段一段地罗列出来，罗列完了就算交差，这显然是既未综也未述。对信息不能断章取义，而是要有意识地加工，加以分析，区分先后、轻重、转折，做好取舍，分清哪些是主流，哪些应该重点描述和强调，要对各家论据和论点有所比较，甚至有所怀疑，反映问题的来龙去脉。注意，综述不同于述评，评价不宜太过，所有评价性语句都要注意分寸，不要太绝对，应留有余地。也不能写得像讲座，应力求避免一般性的描述。在叙述不同作者在同一个问题的研究

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时，要尽量减少重复的部分，突出不同点，并且多注重其间的关联性。例如，有不少作者都论述了自己在扩大经鼻入路的手术经验，大同小异，在描述具体技术和创新点时，就不能均从鼻腔消毒开始写，应将共性和个性结合起来。

并非每段内容都要回顾历史，除非与本文的重要论述密切相关。当代生物医学界认为，课题发展的历史已越来越不重要了[4]。所以，编写历史沿革时，要言简意赅，针对主要矛盾，挑选重要历史时期、人物和事件，引用里程碑性的论文，概述发展的曲折历程，说明目前状况的由来；不要面面俱到，要阐明争论、转折和发展的要素。4.5

总结的写法

在综述的最后，通常都有一段话来高度概括，展望未来，以期达到首尾呼应之效。这段话可以冠名为“展望”、“结束语”或“结论”等，文字不必太多，要求客观地评估目前研究的状态、进展水平和存在的问题，对下一步需要做的工作作一个简短的提示，对发展方向和前景作个展望，可以给出一个有鼓舞性的信号。当然，如果在前面的论述中已经把问题讲得很透，也可省去这一段。4.6

学会模仿写作

模仿写作非常重要，研究生至少应熟读导师发表过的综述和论文，先学习导师的写作风格。模仿一些优秀的综述作品尤为有用，会让其在内容选编排和表达上很快上手，在较短时间内规范写择、

作，至少掌握一种有价值的风格。5

规范参考文献

许多研究生在初次交稿时，参考文献部分都有明显的错误，有的几乎对引用格式一点不懂，就好像是研究生课程里根本没有设置这方面的内容。参考文献的著录格式大致有个标准，就是温哥华格式。但国内杂志也有几种不同的具体要求，大同小异，投哪个杂志就要看哪个杂志的“稿约”或“投稿须知”，一般每种杂志都会在每卷的第一期或最后一期刊登稿约，其中都会详细介绍文献格式，需要仔细观察其中的每一个标点符号，必须完全与之相符。对于参考文献中的期刊名称，几乎都是以缩写

形式出现，务必规范，不可自造。在Medline中，起止页都用类似于“281-6”的格式表示，而在综述稿中就应改为“281-286”。

文末所列参考文献只限本人亲自看过的，而且是文中引用过有关内容的主要论著[5]。对于次要文献，至少要亲自阅读过摘要，绝对不能将根本没有亲自看过的论文列进来。如果看到别的文献引用了这篇文章，那只能说明别人阅读过了，您没有看过就不能列进来，要引用也只能著录那篇引用它的论文；一般不提倡转引，因为有道听途说之虞。同等情况下，能引中文的，就不要引用外文。国内有的杂志能在Medline查到，当然是以英文形式出现，于是，有的研究生看了摘要后就按英文格式著录了，却不知中文全文很容易查到，此时著录中文更为合适。6

怎样投稿

一般每期杂志只能刊登1~2篇综述，许多杂志社宁可采用约稿，除非题材特别新颖。当然，除了国内顶尖的少数杂志外，多数杂志可以自由投稿。在选择杂志社时，一定要“投其所好”。在内容上要符合该杂志要求，在格式上与该杂志高度一致，注意字号、结构安排、标点符号及参考文献格式。字体、

投出去的稿件必须是成稿，格式符合，内容正确，论述无误，文笔流畅，让编辑认为不需要修改或稍做修改即可排版，以提高录用概率。研究生综述的第一稿通常会达到8000字，因为多数第一稿中会夹杂不少“废话”，需要在导师指导下精简压缩，最后以4000～5000字篇幅发表。

参考文献

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[5]刘志哲，李凤霞.医学科技综述的撰写方法[J].中华医学写作杂

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（收稿日期：2009-02-19）