农耕
一、 教学目的
1使学生初步了解当地耕地工具的演变历史。
2通过探究和讨论，使学生理解随着科学技术的发展 推动了生产力的发展。
3加强学生学科学、用科学的思想教育。 二、教学重点
了解当地农耕工具的样变过程。
三、活动准备
实物： 铁锨 镢头 单铧犁及图片。
四、活动流程
㈠ 了解农耕工具的演变 1 引入
我们都生长在农村，谁能说一说劳动人民是怎样在土壤里生产
出粮食来的？ 2农耕工具的演变
商周的青铜制工具
原始的耕作工
精品word完整版-行业资料分享
春秋
隋唐的曲辕犁
此时以牛力代替人力的耕作方式开始出现。
战国的铁制工具
近代的机械化耕作工具
①让学生观察图片（初步了解从古到今人们是怎样耕作及耕作方式），
②让学生交流说说从图片中到从古到今是怎样耕作的。 ③教师引导学生模拟体验各种农耕方式。 a 用手刨土 b 用铁锨 镢刨土
c 用单铧犁耕地
（介绍牛拉单铧犁及相关用具 如牛套 三牛担 牛鞭
子等）
d 拖拉机耕地
（学生自由交流现在农耕方式）
㈡ 感悟认识 拓展提升
1 思考：从古到今耕作方式不同，工作效率有什么不同？你有
精品word完整版-行业资料分享
什么感想啊？ 学生交流讨论
2小结：教师结合学生交流对学生进行学科学、用科学教育。 3我的发现：从古到今农耕方式有几种？
4我的体会：了解从古到今农作方式后你想说点什么？
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容