企业接收学生实习实训和教师参与实践的相关研究

企业接收学生实习实训和教师参与实践的相关研究

作者：陈帆

来源：《企业文化》2020年第02期

摘要：學生实习实训对于学生在社会上的发展十分重要，近两年来，接受安顺职业技术学院学生实习实训的单位日益增长，但在安顺地区企业进行实习实训的学生状况并不是很乐观，因此，如何鼓励安顺地区企业接受更多的实习实训学生成为学校目前重中之重的任务。本文针对企业接受学生实习实训和教师参与实践的问题展开了讨论和分析。 关键词：企业接受;学生实习实训;教师参与实践

学生实习实训是指在学生毕业前为学生提供实习的机会，通过将学生安排到各个企业的工作岗位中，让学生在工作中逐渐适应社会，提前步入社会的一种职业训练。学生可以根据自己的专业渠道相应的实习企业进行实习，对学生的发展十分有利。如何鼓励安顺地区企业接收更多的本地区毕业生做了详细的阐述。 一、学生实习的现状

安顺职业学院在日常教学中十分注重学生实践能力的提升，为此与众多企业都签订了实训协议，这为学生的日后发展奠定了扎实基础。一些学生在学校学习阶段没有认真掌握基础知识，对于自身职业技能和职业素养的培养建立十分欠缺，导致学生在实习企业中的表现平平，没有受到企业的重视。 二、老师实践的现状

职业学院教育体系总是和社会企业需求相挂钩，即社会各个企业在发展中缺乏什么样的人才，职业学院就针对社会需求进行人才的培养。了解企业发展对各种人才的需求程度，那就可以为后续学校针对性培养人才提供了参考。同时，企业实践对于教师来讲也是充实自身能力的一个过程，如果教师能够抓住机会不断丰富自身阅历，那就可以在日后的教学中发挥更大的作用。

三、鼓励企业接收更多的学生和老师实习实训的措施 （一）政府应当完善实训制度，给予实训企业必要的政策优惠

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企业实训有助于学校培养出更多社会需求的人才，对社会经济发展有着重要作用，因此在学校与企业建立实训关系的过程中，政府部门应当给予相关企业一定的政策优惠，保证企业实训的顺利进行。但是就当前与安顺职业学院所建立实训关系的企业政策来看，部分地区政府依旧没有为企业提供必要的实训政策优惠，这样可能就会打击企业与学校建立实训关系的热情，不利于学生以及教师实训落实。

例如，地区政府在进行实训政策制定时，可以先对安顺职业学院实训情况进行了解，明确学校教师与学生在实践过程中所遇到的相关问题，而在了解了学校实践先转后，政府部门需要与企业进行沟通，了解企业在与学校建立实践关系时的需求。当政府部门了解企业实际需求后，就可以制定《职业院校企业实践优惠政策》，并在政策中规定凡是能够为职业院校提供实践场所，并满足学校学生、教师实践要求的企业，通过政府制定优惠政策，可以让企业感受到政府对学校实践的重视，从而起到带头作用，保证企业接受更多的学生和老师实习实训。 （二）政府需要加强宣传并为企业与学校搭建实训交流平台

学校实训对于社会发展有着重要作用，因此政府部门需要在学校实训中发挥自身作用，保证企业能够接受更多的学生以及教师进行实训。而就当前影响学校实训要求落实的重要原因就是部分企业领导不能够认识到学校实训对社会以及自身发展的重要性，缺乏必要的实训经验。 例如，政府部门应对安顺地区的所有企业情况做一个全面且具体的分析，率先选择合法经营，管理规范，实习设备完善，实习岗位充足的优秀企业单位，派遣专业的政府馆员与企业管理人员进行交流，寻求实习合作，并且邀请这些企业单位到学校进行实地考察，深入了解毕业生的专业技能和素养等方面，这样可以为企业接受更多实训学生与教师奠定扎实基础。而当学校与企业因为某些小地方的不同无法达成合作意向时，政府应当发挥自身作用，努力协调双方意见，不断促进企业和学校的交流，让其都能够认识实训对自身的利处。 （三）学校应当与企业建立长期合作关系，保证企业从实训中可以得到实惠

企业作为社会中的发展元素，其主要的目的就是获得足够利益，因此学校要想企业可以接受更多的学校实训人员，那学校就应当为企业提供优惠，让企业体会到学校实训带给自身的好处。为此学校应当与企业建立长期合作关系，确保企业在为学校实训人员提供必要实训条件的同时获得相应效益。

例如，学校应根据学生专业程度的不同来进行针对性的实习安排。比如，学校应先让学生认识实习，即与企业实习单位达成合作后，组织毕业生到单位进行参观，观摩和体验，对上实习岗位的活动有一个初步的了解和认识。并根据其能力制定相应的实习目标和任务，定期进行考核。而对于工作能力强，完全可以胜任实习工作的学生，学校和企业应采取定岗实习，让学生参与相对独立的技术工作，并且提高对这些学生的实习要求，切实的完成任务，为企业带来效益。如此一来，企业在看到学校学生以及教师在实习实训中的优秀表现和成绩，就会大大加

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强与安顺职业技术学院的合作，增加实习单位，提高毕业生的实习实训在本地区企业中的实习比例。 四、总结

总而言之，安顺职业技术学院要想切实提高学生在本地区企业单位的实习实训比例，就应从充分的考虑到各个方面，加强对实训优势的宣传，制定相应的实习计划，吸引更多的本地区企业单位来接受职业院校的实习学生。 参考文献：

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[2]张绍岚.高职康复治疗专业学生实习实训质量评价指标体系研究[J].中国康复医学杂志，2009 （4）：364-366.

[3]涂三广.职业院校教师到企业实践：问题与对策[J].职教论坛，2014 （27）：23-27.