2019年家庭教育工作考核方案

为全面提升我市家庭教育品质，实现家庭教育公共服务全覆盖，办好人民满意的教育，根据《潍坊市教育局家庭教育领导小组办公室2017年工作要点》和《关于印发2017年家庭教育工作考核方案的通知》（潍教函[2017]41号）有关文件精神，制订本考核方案。

一、考核对象

本考核方案针对各镇街（园区）中心学校，市直各学校（含职业学校和幼儿园）。

二、考核内容和评价标准

考核内容分基础性指标、加分项、扣分项三部分。 基础性指标包括家庭教育公共服务、婴幼儿养育指导服务、心理健康教育、考核与推介4项A级指标，13项B级指标，34项C级指标，满分100分。加分项主要是工作创新奖励方面，按实际情况累计得分，共10分。扣分项主要是工作态度方面，按实际情况累计扣分，共10分。

三、考核方式

实行日常考核与集中评议、服务对象评议相结合的考核方式。

1.日常考核。注重工作过程性考核，实行达标计分，季度报备制度。每季度末，各单位梳理完成的工作，将文件、精选照片等标志性成果电子版按照工作事项分类打包，上传至，由市教育局家庭教育工作领导小组办公室审核计分，每半年公布一次工作进展，各季度累计分数为年度日常工作计分。报送时间分别为3月31日、6月30日、9月29日、12月26日。（第一季度的材料请于4月20日前上报）

2.集中评议。年内举办两次集中评议，分别是7月上旬和12月下旬，以工作交流展示的形式进行。两次评议分数分别按照3:7的比例合计，作为总分计分比例。

3.服务对象评议。将家庭教育工作纳入群众满意度测评，群众满意率作为总分计分比例。

四、考核结果使用

考核结果作为家庭教育工作评优树先、年度考核的主要依据。在工作过程中弄虚作假的，相应工作不予表彰，扣分项扣分超出10分的，实行考核一票否决，列为年度家庭教育工作考核不合格。

五、其他事项

1.本方案中的“年内”是指2017年1月至2017年12月。 2.本方案由诸城市教育局家庭教育领导小组办公室负责解释。

附件：2017年家庭教育工作考核细则

2017年家庭教育工作考核细则

一、考核指标体系

A级指标 指标内容 赋分 B级指标 指标内容 B1线下课程落实 B2线上课程落实 A1 家庭教育公共服务 45 B3教师培训 B4机制创新 B5公共服务体系 A2 婴幼儿养育指导服35 B7工作机制 10 考核与推介 B6组织体系建设 5 7 8 12 A4 10 B13宣传推介 8 B12建立考核制度 2 赋分 15 10 B10学校心理辅导室 10 6 A级指标 指标内容 赋分 B级指标 指标内容 赋分 A3 心理健康 教育 B11校外心理辅导站 4 务 B8师资队伍 B9课程开发 5 8 加分项 扣分项 10 10 工作创新奖励 工作态度 10 10 二、考核标准与计分办法

A级指标 B级指标 考核标准 C1.进一步健全中小学幼儿园家庭教育工作总协调员制度，落实总协调员待遇，充分发挥总协调员“学校家庭教育工作的‘总工程师’、落实家长课程的‘学科带头人’、家长做好家庭教育的‘咨询师’、家委会、社区和学校联络的‘秘书长’”的作用。 分值 计分办法 依据 3 建立了稳定的中小学幼儿园家庭教育工作总协调员队伍计1分，落实了总协调员待情况报送遇计1分，统计与实际工作2人以上不相随机抽查 符不得分。对总协调员的工作有考核评价计分，有例会分，没有不得分。 每学期及时上传家长课程开课安排计1分，各校（班）按照要求上好家长课程并情况报送 按要求上传开课资料计6分，每次开课进随机抽查 行巡课视导计1分。一项不符不得分。 开展家长开学第一课活动，工作有布置、有检查，家长参与率达到90%以上计1分。情况报送 一校（班）不开课不得分，参与率不达标宣传报道 不得分。 A1 B1 C2.完善家长学校工作机制，高质量落实一年8课时家长课程，组织好家长课程集体备课、上课及巡课工作，及时上传开课资料。 （45分） （15分） 家庭教育 线下课程落实 公共服务 8 C3.明确开展家长开学第一课活动要求，工作有布置、有检查，家长参与率高，效果好。 1 A级指标 B级指标 考核标准 C4.有计划地开展县校两级父母大讲堂活动，主题明确，针对性强，效果好。 分值 3 计分办法 依据 年内至少组织1次校级父母大讲堂活动，工作有计划有宣传计2分，承办市级父母情况报送 大讲堂1次计1分。 家长注册率达到50%计3分，每增加5%加分。登录观看学习率达到注册人数的70%计3分，每增加5%加分。家长参与平台网数据统计 上互动，参与率达到注册人数的50%计1分，每增加5%加分。 B2 线上课程落实 （10分） C6.加强教研，有计划地组织家庭教育教师开展教研活动，活动效果好；积极组织有关人员参与市级培训。 C7.建立校级家庭教育名师工作室，落实名师工作室责任，发挥名师工作室效应，推动区域家教师培训 庭教育工作发展。 B3 （5分） C8.积极参加市家庭教育工作示范学校评选。 C9.开展家长课程优秀设计方案、家庭教育优质课、教学能手的评选活动。 C5.采取多种形式指导家长注册登录亲子共成长公共服务平台，家长积极参与网上互动，使用率高。 10 1 定期开展家庭教育教师教研活动计分，积情况报送 极组织家庭教育骨干教师参与市级培训计宣传简报 分。 建立了名师工作室计1分，为校级家庭教情况报送 育名师工作室开展工作提供便利计1分。 实地抽查 根据评选情况计分。 数据统计 情况报送 2 1 1 根据活动开展情况计分。 宣传简报 A级指标 B级指标 考核标准 C10.开展“说家风、话家训、写家书、谈家教、识家谱、明家史、秀家宝、赛家宴”等“爱家”系列活动扎实有成效。 分值 2 计分办法 依据 开展“爱家”系列活动有计划、有落实计情况报送 2分。 实际获奖 开展评选表彰活动计1分 情况报送 B4 专题活动 （7分） C11.开展“践行家风家训好少年”评选活动。 C12.开展书香之家评选活动。 1 2 开展“书香之家”评选活动有计划、有落情况报送实计2分。 实际获奖 开展活动计1分，群众综合满意度95%以上计1分。 情况报送 随机抽查 C13.有计划地开展万名教师访万家活动，家访效果好。 B5 公共服务体系 2 C14.制定了年度家庭教育工作计划（规划）。 1 制定了符合实际、切实可行的工作计划（规情况报送 划）计1分。 家委会建设规范，作用发挥好计1分，参情况报送 与市级活动，按时完成任务计1分。 每年组织家委会干部培训计1分，按要求参与市级培训计1分，开展家委会建设示情况报送 范学校、优秀家委会成员、优秀家长评选计1分。 C15.建立了校、级部、班级三级家委会，充分发挥作用；积极参与市级家长联合会活动，圆（8分） 满完成活动任务。 B5 C16.组织家长委员会主任培训。充分发挥学校家委会参与学校管理、支持学校改革、加强家校沟通、提升家长家教水平的作用，积极开展家委会建设示范学校评选。 2 公共服务体系 3 A级指标 B级指标 考核标准 分值 2 计分办法 依据 （8分） C17.多形式开展家校合育活动，不断提升办学效益。 C18.各镇街（园区）政府成立由卫计、妇联、B6 组织体系建设 教育部门组成的婴幼儿养育工作领导小组，在乡镇卫生院成立婴幼儿养育指导服务中心，做到场地、人员、资金三落实，全面开展工作。 家校合育活动丰富多彩，有实效计2分。 信息简报 建立了婴幼儿养育指导中心计4分，做到8 人员、场地、资金三落实计3分，开展工情况报送 作计1分。 A2 婴幼儿养育指导服务 C19.依托乡镇中心幼儿园、乡镇卫生院试点建（12分） 立婴幼儿养育指导服务中心（每镇街（园区）1处，城区1处），能够满足家长的个性化需求。 4 镇街每建立1处计3分；满足家长的个性数据统计 化需求计1分。 建立婴幼儿养育指导服务中心工作制度计1分，每月召开小组工作会议计1分，按时报送工作进展计1分，建立婴幼儿养育情况报送 工作联席会议制度计1分。按时举行0—2岁婴幼儿养育指导课堂和2—3岁亲子课堂、0—3岁家长课堂计2分。 配合诸城市婴幼儿养育指导中心建立0-3情况报送 岁婴幼儿数据库计2分，建立包干到人、实地查看 跟踪指导制度计2分。 配备两名婴幼儿养育指导教师计1分，婴数据统计 C20.建立婴幼儿养育指导服务中心工作制度。每月召开小组工作会议1次，协调沟通各部门工作。每月进行工作通报，定期举行0—2岁婴B7 幼儿养育指导课堂和2—3岁亲子课堂、0—3（35分） 工作机制 岁家长课堂。 （10分） C21.配合诸城市婴幼儿养育指导中心建立0-3岁婴幼儿数据库，实行划片包干、跟踪指导，做到服务精准、务实高效。 B8 C22. 每个婴幼儿养育指导中心必须配备至少6 4 5 A级指标 B级指标 考核标准 分值 计分办法 依据 队伍培养 两名指导师，婴幼儿养育指导教师必须持教师资格证和育婴师资格证双证上岗。组织人员参（5分） 与婴幼儿养育管理者培训、专业师资培训（育婴师培训）获得相关资质， C23.参与诸城市级婴幼儿养育指导课程开发，课程开发 并使之园本化。初步建立教师成长体系，鼓励（8分） 教师专业发展。 C24.学校积极参与合格心理辅导室、示范性心理辅导室创建，创建活动推进了学校工作。 B9 幼儿指导教师必须持教师资格证和育婴师情况报送 证双证上岗计2分。开展培训活动计1分，按照要求参加市级培训计1分。 8 参与诸城市级课程开发计2分；课程实施情况报送 能够园本化计3分；建立教师成长体系，鼓励教师专业发展有措施、有落实计3分。 数据统计 情况报送 2 根据学校参与情况、参与效果计分。 实际数据 B10 A3 心理健康教育 （10 分） 学校心理C25.学校积极参与潍坊市级心理健康教育特色辅导室 （6学校建设，复查验收通过率高。 分） C26.学校成立心理健康教育教师个人成长指导团队，建立业务督导制度，提高心理教师的工作水平。 B11 校外心理C27.学校贯彻落实《关于加强未成年人心理辅导中心建设的意见》有具体措施和行动。 2 根据学校复查验收通过情况计分。 成立心理健康教育教师个人成长指导团队情况报送 计1分，建立业务督导制度，落实有成效 计1分。 落实《意见》有措施、有行动、有效果计情况报送 1分。 2 1 A级指标 B级指标 考核标准 分值 计分办法 依据 辅导站 （4C28.学校加强与专业心理卫生机构的联系，畅分） 通与专业心理卫生机构的转介机制，建立中小学生心理健康教育、心理咨询、心理干预连接 体系 C29.建立调度考核制度。将家庭教育及相关工作纳入年度教育综合评估。内容包括家庭教育、B12 婴幼儿养育指导、心理健康教育、家委会建设考核制度 等工作。 A4 考核推介 （10分） B13 宣传推广 C32.在区域内推介家庭教育工作先进经验，通（6分） 过召开现场会、经验交流会、印发工作简报等方式，做好推广宣传。 创造性地开展家庭教育、婴幼儿养育指导、心理健康教育和家委会等工作，成效明显。 C31.与主流媒体和新媒体搞好互动合作，加强工作宣传。 （4分） C30.制定家长学习考核措施和奖励办法，激励家长积极参与学习。 3 与专业机构有联系，与专业心理卫生机构的转介机制畅通计1分；建立中小学生心情况报送 理健康教育、心理咨询、心理干预连接体 系计2分。 将家庭教育、婴幼儿养育指导、心理健康教育、家委会建设等工作纳入年度学校教情况报送 育综合督导评估并落实，计3分。 探索建立家长学习考核制度、奖励办法计情况报送 1分。 在市省国家级主流媒体和新媒体报道宣传推介工作经验做法，每次分别记1分、分、材料报送 2分。 召开本地现场会计1分，在域内主流媒体推广宣传家庭教育工作每次计分，市级家实际统计 庭教育工作简报、家委会简讯每采用一篇计分。 3 1 4 2 加分项 工作创新 10 工作经验做法在市、省、国家级主管部门、实际统计 业务部门会议上进行推介，分别奖励3分、A级指标 B级指标 （10分） 奖励 （10分） 考核标准 分值 计分办法 5分、10分。承接市级以上工作试点、工作现场会等奖励3分。满分10分。 依据 工作态度 对报送材料严格把关，实事求是，及时准确；（10分） （10分） 按要求参加活动、出席会议。严禁弄虚作假。 扣分项 10 评优活动中，把关不严，申报不符合标准要求的，每一份材料扣1分；征文等活动中，把关不严，出现抄袭、雷同等问题，实际统计 一篇扣分。材料报送弄虚作假，一次一事扣2分。不按照要求出席工作会议，没按程序请假，每人次扣分。