阅读材料：“我不知道我是谁”
生命教育领域：人我
课程目标：借由绘本帮助学生“了解自我”“认识自我”，并懂得“欣赏自我”；欣赏自己的特质，将特质发挥成优点。
课程实施
一、暖身活动 5分钟
1、自我介绍，带领学生制作姓名牌；2、共同订立故事课规则；3、教会“爱的鼓励”。
二、讲故事 8分钟
三、提问讨论 15分钟
1、达利B知道自己是谁吗？
2、洁西D是谁？它吃什么？住哪里？会爬树吗？
3、洁西D来了，其他兔子是什么反应？达利B为什么不害怕？
4、为什么大家说达利B是英雄？
5、你们身上有什么地方和达利B的大脚一样厉害？
6、为什么？
四、延伸活动 10分钟
1、写一写：在纸上写下“我是＿＿（姓名） ，我有像达利B的大脚一样厉害的＿＿，我可以用它＿＿＿＿（做什么）”。写完后，故事妈妈随机抽取，请小朋友（一定是之前没有发言过的）分享答案，然后收集起来，做成展板。
2、大声对自己说：（全班一起）我真的很不错！
五、总结 2分钟
今天我们一起分享了故事《我不知道我是谁》，我们也知道了自己是谁，并且知道了自己的优点是什么。很开心和大家一起度过了一段美好的时光。我们下次见！
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容