幼儿园大班数学教案设计《5的分解、组成》

教案名称：5的分解、组成

教学目标：

1. 能够理解和应用数5的分解、组成概念；

2. 能够将数5分解成两个数的和，并能用不同的加法算式表示； 3. 能够用数对表示数5的分解和组成；

4. 能够利用数5的分解和组成进行简单的数学运算。

教学重点：

1. 理解和应用数5的分解、组成概念； 2. 运用不同的加法算式表示数5的分解； 3. 通过数对表示数5的分解和组成。

教学准备： 1. 数字卡片1-10； 2. 手指模型。

教学过程：

引入活动：

1. 教师展示手指模型，说：“大家知道我们有几根手指吗？” 2. 学生举手回答，“五根！”

3. 教师说：“那我们来数一数。”教师和学生一起用手指数数，并大声说出每一个数。

4. 教师问学生：“你们知道5是由几个数组成的吗？”引导学生思考。

讲解探究：

1. 教师展示数字卡片1-10，并找出数字5。 2. 教师说：“我们今天要学习分解和组成数字5。”

3. 教师找出数字4和数字1，说：“我们可以把数字5分解成数字4和数字1，也就是4+1。”

4. 教师用手指模型示范分解数字5，说“一只手为数字4，另一只手为数字1，两只手叠加在一起就是数字5。”

5. 教师让学生用手指模型进行练习，理解数字5的分解和组成。

拓展练习：

1. 教师出示数字卡片1-10中的数字，让学生找出能够组成数字5的数字，并用拼图、水果或其他实物进行表示和演示。

2. 教师出示算式“2+3=5”，让学生找出算式中的数字，并用手指模型表示出来。

小结总结：

1. 教师引导学生回顾学习的内容，总结数字5的分解和组成方式； 2. 教师鼓励学生自己想一些加法算式，将数字5进行分解；

3. 教师收集学生的回答，共同讨论并纠正错误，加深学生对数字5的理解。

课后延伸：

1. 给学生布置一份练习题，要求分解数字5，并用不同的加法算式表示； 2. 给学生出示一些数字，让他们用手指模型进行分解和组成； 3. 利用教具或游戏等形式，巩固数字5的分解和组成概念。